13．唐朝著名詩(shī)人儲(chǔ)光羲的《釣魚(yú)灣》中有一句詩(shī)詞“潭清疑水淺，荷動(dòng)知魚(yú)散”．如圖，詩(shī)人看到的潭底和水中的魚(yú)都是虛像，這是光的折射現(xiàn)象，是光從水斜射入空氣時(shí)發(fā)生的．

分析 光線在同種不均勻介質(zhì)中傳播或者從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象，例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓等都是光的折射形成的．

解答 解：“潭清疑水淺，荷動(dòng)知魚(yú)散”指的是，水底和水中魚(yú)反射出的光，從水中斜射入空氣時(shí)，在水面處發(fā)生了折射，折射光線向遠(yuǎn)離法線的方向偏折．所以詩(shī)人人看到的是變淺池底和魚(yú)的虛像．
故答案為：虛；折射；水；空氣．

點(diǎn)評(píng) 在物理題中，將古詩(shī)文中提到的情景與我們學(xué)過(guò)的物理知識(shí)相聯(lián)系的題目很多，如：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”與機(jī)械運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系；“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”與聲現(xiàn)象相聯(lián)系；“黃河遠(yuǎn)上白云間”、“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”與機(jī)械能相聯(lián)系等等，這也是考試的一個(gè)熱點(diǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，控制伸出桌面部分長(zhǎng)度不變，輕撥與重?fù)茕摮�，則鋼尺發(fā)出聲音的響度不同；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度．用相同的力撥動(dòng)鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同．（音調(diào)、響度、音色）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明同學(xué)做“用天平測(cè)質(zhì)量”實(shí)驗(yàn)：在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，應(yīng)先將游碼移至左端零刻度處．若出現(xiàn)如圖所示情況，他應(yīng)向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁水平平衡；在稱量過(guò)程中，出現(xiàn)如圖所示情況，他不能（選填“能”或“不能”）調(diào)節(jié)平衡螺母．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在“研究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)”中，為了能準(zhǔn)確地確定平面鏡所成像的位置，如圖所示在桌上豎立一塊玻璃板當(dāng)作平面鏡，在它的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭，在它的后面放一支未點(diǎn)燃的蠟燭，直到從前面看上去像點(diǎn)燃的一樣，這就是燭焰的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，小明同學(xué)提著溜溜球靜止不動(dòng)，下列屬于平衡力的一對(duì)是（　　）
A．繩子對(duì)溜溜球的拉力與溜溜球所受的重力
B．手對(duì)繩子的拉力與溜溜球所受的重力
C．繩子對(duì)溜溜球的拉力與溜溜球?qū)K子的拉力
D．溜溜球?qū)K子的拉力與溜溜球所受的重力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

18．某物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知力F如圖所示，試用力的圖示法畫(huà)出水平方向受到的摩擦力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某同學(xué)研究物體在地球上受到的重力與質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)器材有：托盤天平，彈簧測(cè)力計(jì)，三個(gè)相同的鉤碼和三個(gè)相同的沙袋．他得到如表一和表二所示的數(shù)據(jù)：
表一  鉤 碼
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		質(zhì)量
（千克）		重力
（牛）
    10.22.0
20.33.0
30.44.0
表二  沙 袋
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		質(zhì)量
（千克）		重力
（牛）
40.22.0
50.33.0
60.44.0
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3（或4、5、6）中重力與質(zhì)量的倍數(shù)關(guān)系，可以歸納出的初步結(jié)論是：相同材料的物體，（在地球上）物體所受重力與質(zhì)量成正比．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4（或2、5或3、6）的數(shù)據(jù)，可以歸納出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的物體，（在地球上）質(zhì)量相同的物體所受重力相同，與物體材料無(wú)關(guān)．
進(jìn)一步分析比較表一和表二中重力和質(zhì)量的關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是：（在地球上）物體所受的重力與質(zhì)量的比值是個(gè)定值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．隨著科技的進(jìn)步，中國(guó)的航天科技正飛速發(fā)展．中國(guó)航天員已在2013年為我們帶來(lái)“太空第一課”．在太空中的航天員是通過(guò)無(wú)線電波把信息傳輸?shù)降孛嬷笓]中心（選填“無(wú)線電波”或“聲波”）．相信中國(guó)實(shí)現(xiàn)載人登月的那一天不會(huì)遙遠(yuǎn)．如果未來(lái)宇航員背著裝備來(lái)到月球，與在地球相比，這些裝備的質(zhì)量不變，所受重力變小，慣性不變．（以上三格均選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示，入射光線AO從空氣斜射到水面時(shí)，同時(shí)發(fā)生了反射和折射現(xiàn)象，反射光OB與折射光OC恰好成直角．由圖可知：入射角是50度，折射角是40度．若使入射角逐漸減小，那么折射角減�。ㄟx填“增大”、“不變”或“減小”）．

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