Question

【題目】濰坊市某中學(xué)初三.一班學(xué)生在做電學(xué)實驗。

（1）小明同學(xué)在做測量小燈泡的電功率的實驗（小燈泡的額定電壓為2.5V）：

①他對照如圖甲所示電路圖連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論如何調(diào)節(jié)滑動變阻器，小燈泡都不亮、電流表示數(shù)和電壓表示數(shù)都很小，且保持不變，則電路中的故障是__________．

②故障排除后，移動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是_______W．

③根據(jù)測出的數(shù)據(jù)，畫出了小燈泡的電流與電壓的關(guān)系圖象，如圖丙所示，發(fā)現(xiàn)圖線是彎曲的，其主要原因是 _____________________________________________________.

（2）小溪同學(xué)設(shè)計了如圖實驗裝置，探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與哪些因素有關(guān)．

①若想探究電流產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系，則應(yīng)選擇圖中的______兩個密閉容器進行實驗．

②通電時間相同時，產(chǎn)生熱量最多的是密閉容器__________中的電阻絲．

③在這個實驗中，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少，是通過________的大小體現(xiàn)出來，這種方法在研究許多物理問題時都用到，下列幾個研究實例中也是采用相同研究方法的有__________

A．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系； B．真空不能傳聲；

C．用鐵屑顯示磁體周圍磁場分布； D．研究光的傳播時，引入“光線”．

Answer 1

【答案】 滑動變阻器接了兩個下接線柱 1.4W 燈絲的電阻隨溫度的變化而變化 甲和乙 乙 U形管左右兩側(cè)的高度差 C

【解析】（1）①閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論如何調(diào)節(jié)滑動變阻器，小燈泡都不亮、電流表示數(shù)和電壓表示數(shù)都很小，且保持不變，現(xiàn)象說明電路是連通的，總電阻較大，電路中電流較小，移動滑片不能改變電路的電阻，則電路中的故障是滑動變阻器接了兩個下接線柱。

②當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)I=0.56A，小燈泡額定功率是

③小燈泡I-U圖象是彎曲的，說明燈絲的電阻隨溫度的變化而變化。

（2）①若想探究電流產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系，應(yīng)控制電流相同，比較不同電阻在相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量，故應(yīng)選擇圖中的甲和乙兩個密閉容器進行實驗。

②甲、乙中，通過它們的電流和通電時間相等，由Q=I2Rt可知，乙的電阻大，則乙產(chǎn)生的熱量大于甲產(chǎn)生的熱量。甲、丙中，容器中的電阻和通電時間相等，由并聯(lián)電路的電流特點可知，通過甲的電流大于通過丙中的電流，由Q=I2Rt可知，甲產(chǎn)生的熱量多。

綜上可知，產(chǎn)生熱量最多的密閉容器乙中的電阻絲。

③電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少，不便于直接比較，在此應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法，把電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少用我們能看到的現(xiàn)象表現(xiàn)出來，即通過U形管兩側(cè)液面的高度差的大小體現(xiàn)出來。

下列幾個研究實例中采用的研究方法是：

探究電流與電壓、電阻的關(guān)系，運用的是控制變量法。

真空不能傳聲采用的是理想實驗法。

用鐵屑顯示磁體周圍磁場分布，用的是轉(zhuǎn)換法。

研究光的傳播時，引入“光線”，采用了模型法。

故答案為C。