【題目】用如圖1所示的刻度尺測量鉛筆的長度,該刻度尺的分度值為 , 所測鉛筆的長度為 . 圖2中溫度計的讀數(shù)是℃.

【答案】1mm;3.30cm;﹣4
【解析】解:由圖知:
①刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表1mm,即刻度尺的分度值為1mm;
鉛筆左側(cè)與2.00cm對齊,右側(cè)在5.3cm,估讀為5.30cm,所以鉛筆的長度為L=5.30cm﹣2.00cm=3.30m.
②溫度計的分度值是1℃,液面處越向下所標(biāo)刻度值越大,是零下,水銀柱在﹣0℃以下4格處,是﹣4℃.
所以答案是:1mm;3.30cm;﹣4.
【考點精析】本題主要考查了長度的測量的相關(guān)知識點,需要掌握長度的測量,測量結(jié)果包括準(zhǔn)確值、估讀值、和單位才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗實驗數(shù)據(jù)記錄如下表

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

1在此實驗探究中,小明同學(xué)用到的物理研究方法是______

2在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量______選填“大于”或“小于”或“等于”食用油吸收的熱量

3實驗表明,______選填“水”或“食用油”吸熱的能力更強

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示。

1實驗中應(yīng)量取質(zhì)量 的甲乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱,加熱4min,甲吸收的熱量 選填“大于”、“小于”或“等于”乙吸收的熱量。

2當(dāng)它們吸收相同的熱量時,通過比較 來判斷吸熱能力的強弱。

3通過實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示,從開始加熱到42℃,甲乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系Q Q。

4分析實驗數(shù)據(jù)可知: 物質(zhì)的吸熱能力強。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在攝氏溫度中,人們把冰水混合物的溫度規(guī)定為________,把一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為_________.實驗室常用溫度計是根據(jù)液體的________性質(zhì)制成的,體溫計的測量范圍是________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在試管內(nèi)裝些水,用像膠塞塞住管口,將水加熱一段時間便發(fā)生了如圖所示的情形。發(fā)生的現(xiàn)象是 。在這個實驗中,燃料燃燒時產(chǎn)生的熱量傳給水和水蒸氣,使水和水蒸氣的 能增加;塞子沖出時由于 ,使水蒸氣的 能減少, 降低。水蒸氣便液化產(chǎn)生白汽。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲乙兩種金屬的密度分別是ρ、ρ,由質(zhì)量相等的甲乙兩種金屬制成的合金(體積不變)它的密度為( 。

A. (ρ)/2 B. ρρ/(ρ

C. ρ/(ρ D. ρρ/2(ρ

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)在做用電流表測電流的分組實驗中,閉合開關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處。當(dāng)閉合開關(guān)試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖A、圖B、圖C所示的三種情況。請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上。

甲同學(xué)的問題:_______________________

乙同學(xué)的問題:_______________________

丙同學(xué)的問題:_______________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)物理的過程中會用到一些科學(xué)研究方法。下列運用相同科學(xué)研究方法的是( )

(1)用水流比作電流

(2)探究同一直線上二力的合成

(3)探究液體內(nèi)部壓強規(guī)律

(4)用總電阻替代兩個串聯(lián)的電阻

A. (1)與(3)

B. (2)與(4)

C. (2)與(3)

D. (1)與(4)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量相等的三個實心小球放在水中,如圖所示,下列說法正確的是(
A.浮力關(guān)系FA=FB>FC
B.體積關(guān)系VA>VB>VC
C.體積關(guān)系VA>VB=VC
D.密度關(guān)系ρA>ρB>ρC

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