器材 | 彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)方體木塊 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | |
數(shù)據(jù)記錄表格 |
分析 (1)一切物體都具有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì),叫做慣性.靜止的物體也具有慣性,當(dāng)物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)時(shí),就表現(xiàn)出慣性;
(2)滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān),跟接觸面積大小無(wú)關(guān),探究滑動(dòng)摩擦力跟接觸面積大小關(guān)系時(shí),控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變,所以使用長(zhǎng)方體木塊平放、側(cè)放、豎放來(lái)改變接觸面積大;用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊,彈簧測(cè)力計(jì)顯示拉力大小,當(dāng)木塊進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),滑動(dòng)摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù),然后比較平放、側(cè)放、豎放時(shí)的摩擦力大小,得出結(jié)論.
解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:可將木塊放在靜止的小車上,用力拉動(dòng)小車,使小車運(yùn)動(dòng),則木塊下部隨小車運(yùn)動(dòng),上部由于慣性保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài),向后倒;由此證明運(yùn)動(dòng)的物體具有慣性,靜止的物體也有慣性;
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將長(zhǎng)方體木塊平放在長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著它勻速直線運(yùn)動(dòng),記錄這時(shí)的示數(shù)F1;
②將長(zhǎng)方體木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上,重復(fù)步驟①,記錄這時(shí)的示數(shù)F2;
③將長(zhǎng)方體木塊豎放在長(zhǎng)木板上,重復(fù)步驟①,記錄這時(shí)的示數(shù)F3;
④發(fā)現(xiàn)F1=F2=F3,說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力與接觸的面積的大小無(wú)關(guān).
數(shù)據(jù)記錄表格:
次數(shù) | 木塊的放置方式 | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N | 摩擦力f/N |
1 | 平放 | ||
2 | 側(cè)放 | ||
3 | 立放 |
點(diǎn)評(píng) (1)物體在任何情況下都具有慣性,但并不是任何情況下都能表現(xiàn)出來(lái),只有狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)才表現(xiàn)出來(lái).所以在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要使靜止的木塊突然運(yùn)動(dòng),觀察現(xiàn)象;
(2)掌握滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素,利用控制變量法探究滑動(dòng)摩擦力大小跟各因素之間的關(guān)系.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小物塊從M向P運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,重力勢(shì)能減小,內(nèi)能增大 | |
B. | 小物塊從P向M運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,機(jī)械能減小,內(nèi)能不變 | |
C. | 小物塊從P向M運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,機(jī)械能不變 | |
D. | 彈簧被壓縮到最短時(shí),彈簧的彈性勢(shì)能最大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
車型 | 某品牌小轎車 |
自重 | 1.9t |
最大功率 | 70kw |
空燃比 | 15:1 |
汽油的熱值 | 4.6×107J/kg |
排氣量 | 2L |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
風(fēng)速(km/h) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
風(fēng)寒溫度(℃) | 5 | 3 | 1 | -1 | -3 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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