【題目】如圖所示是我國自主研發(fā)的“殲﹣15“戰(zhàn)斗機在“遼寧艦“上起飛時的情景．下列說法正確的是（ ）

A. “殲﹣15“能升空是因為它的密度小于空氣的密度

B. “殲﹣15“起飛時，以航母為參照物，它是靜止的

C. 隨著“殲一15“上升高度的增加，機艙外大氣壓強增大

D. “殲﹣15“是利用流體壓強與流速的關系來獲得升力的

【答案】D

【解析】分析：（1）流體壓強和流速的關系：流體的壓強跟流速有關，流速越大，壓強越小。據(jù)此對AD選項進行分析。

（2）運動和靜止是相對的，判斷物體的運動和靜止，首先確定一個參照物，如果被研究的物體和參照物之間沒有發(fā)生位置的改變，被研究的物體是靜止的，否則是運動的；據(jù)此對B選項進行分析；

（3）大氣壓隨高度的增加在減小，據(jù)此對C選項進行分析。

解答：AD、“殲-15”機翼向上凸起，使機翼上方的流速大、壓強小，從而使飛機產(chǎn)生了升力，所以，“殲-15“是利用流體壓強與流速的關系來獲得升力升空的，不是因為它的密度小于空氣的密度。故A錯誤，D正確；

B、“殲-15“起飛時，以航母為參照物，飛機與航母的位置是變化的，因此飛機是運動的，故B錯誤；

C、隨著殲-15上升高度增加，機艙外大氣壓減小，故C錯誤。

故選：D。

練習冊系列答案
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【題目】某同學在探究彈簧的伸長與所受拉力的關系時，得到如下圖象．請回答下列問題：

（1）這根彈簧的原長是____ cm．拉力為6N時，彈簧長度比原長長了_____ cm，彈簧發(fā)生了_____形變

（2）當這根彈簧的長度為4cm時，此時彈簧受到的拉力為_________N．

（3）分析圖象及有關數(shù)據(jù)，可以得出結論是________________________________________

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【題目】2012年黃岡市利用如圖所示的“坐位體前屈測試儀”對初中畢業(yè)生進行了身體柔韌性測試、測試者向前推動滑塊，滑塊被推動的距離越大，儀器的示數(shù)就越大、若琦同學設計了四種電路（如圖所示）模擬測試，并要求電路中滑動變阻器的滑片向右滑動時，電表示數(shù)增大、其中符合要求的電路是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【題目】在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關系”實驗中，某小組同學分別用甲、乙兩種不同的固態(tài)物質(zhì)做實驗，且甲、乙都是長方體形狀．實驗時，他們用刻度尺和天平分別測出它們的體積和質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示． 表一 甲物質(zhì)（固態(tài)）

表二 乙物質(zhì)（固態(tài)）

（1）分析比較實驗序號1、2與3（或4、5與6）的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：________．

（2）分析比較實驗序號________的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量是不相同的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，使鋼片受力而發(fā)生如圖甲、乙、丙、丁的4種形變。

（1）通過比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的________有關．

（2）通過比較圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的________有關．

（3）在圖甲與圖丙的實驗中，控制________變，研究力的作用效果與力的________之間的關系，這種研究問題的方法，在物理學上叫作________。

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【題目】在水渠通過公路的地方，為了不妨礙交通，常常修筑如圖所示的過路涵洞是根據(jù)________ 原理建造的．聰明的目穴挖成如圖所示的形狀，從而能較好地保持洞內(nèi)的通風和干燥，如圖所示的情境中，________ （選填：“左”或“右”）邊為鼴鼠洞的進風口．

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【題目】完成下面的小題：
（1）在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時，老師引導同學們作了如下猜想： 猜想事例：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關．
請你獨立猜想：導體的電阻可能跟導體的有關，導體的電阻還可能跟導體的有關．
（2）如圖所示是他們進行實驗探究時的器材，實驗板上固定了四根金屬導線，a、b、c三根長度均為1m，d的長度為0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．
在探究電阻跟橫截面積的關系時，可依次把M、N跟的兩端連接，閉合開關，記下電流表示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小，可得出的結論是 ．
（3）依次把M、N跟a、d的兩端相連，閉合開關，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲的電阻大小，可探究電阻跟的關系，結論是 ．

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【題目】如圖是曉敏連接的電路圖．同時閉合開關S1和S2后，燈泡L1和L2的發(fā)光情況分別是（ ）
A.燈泡L1發(fā)光、L2不發(fā)光
B.燈泡L1不發(fā)光，L2發(fā)光
C.燈泡L1和L2均不發(fā)光
D.燈泡L1和L2均發(fā)光

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【題目】發(fā)光二極管是一種電子元件，簡稱LED，它的兩個引腳分為正極和負極，如圖甲和乙是實物圖和電路圖符號．它具有單向導電性，電流由正極經(jīng)過LED流向負極時LED發(fā)光，反之，電流不能由負極經(jīng)過LED流向正極．現(xiàn)有一個正負極不明的發(fā)光二極管，請你自選器材設計實驗判斷出兩個引腳的正負極，寫出所需的器材、主要步驟和判斷標準．

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