分析 密度計(jì)的質(zhì)量一定,在液體中受力平衡,受到的浮力總是等于重力,被測液體的密度越大,排開液體的體積越小,浸入液體部分也越小,據(jù)此分析回答;
根據(jù)漂浮的條件(浮力等于物體重力)分析,根據(jù)土密度計(jì)浸沒深度的變化情況可知,排開液體的體積變化,由阿基米德原理計(jì)算即可.
為了使測量結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)使密度計(jì)上兩條刻度線之間的距離大一些,因?yàn)椤鱒=sh,所以可知減小S,即可使h變大,據(jù)此設(shè)計(jì)即可.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)過程中,土密度計(jì)始終處于漂浮,所受的浮力與密度計(jì)重力,而重力不變,所以浮力不變.
根據(jù)圖象可知:土密度計(jì)浸沒深度逐漸變大,則V排變大,而浮力不變,由阿基米德原理F浮=ρ鹽水gV排可知,ρ鹽水變小,即鹽水里的水增加,所以冬瓜在鹽水中失水,土密度計(jì)浸沒深度是先快后幾乎不再變深,所以冬瓜失水速度變化的特點(diǎn)是先快后慢,最后幾乎不變.
(2)根據(jù)圖象數(shù)據(jù)算可知:
開始時(shí)浸沒深度為h1=6cm,則F浮1=G,即ρ鹽水1gSh1=G;
一段時(shí)間后浸沒深度為h2=6.4cm,則F浮2=G,即ρ鹽水2gSh2=G;
所以,ρ鹽水2gSh2=ρ鹽水1gSh1;
鹽水的密度ρ鹽水2=$\frac{{h}_{1}}{{h}_{2}}$ρ鹽水1=$\frac{6cm}{6.4cm}$×1.2g/cm3=1.125g/cm3.為了使測量結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)使密度計(jì)上兩條刻度線之間的距離大一些,因?yàn)椤鱒=sh,所以可知減小S,即可使h變大,據(jù)此設(shè)計(jì)即可.
(3)設(shè)冬瓜得失水的總質(zhì)量為m,
則密度為ρ鹽水2=$\frac{{m}_{1}+m}{\frac{{m}_{1}}{{ρ}_{鹽水1}}+\frac{m}{{ρ}_{水}}}$,
所以,m=$\frac{\frac{1}{{ρ}_{鹽水2}}-\frac{1}{{ρ}_{鹽水1}}}{\frac{1}{{ρ}_{水}}-\frac{1}{{ρ}_{鹽水2}}}$×m1=$\frac{\frac{1}{1.125g/{cm}^{3}}-\frac{1}{1.2g/{cm}^{3}}}{\frac{1}{1g/{cm}^{3}}-\frac{1}{1.125g/{cm}^{3}}}$×240g=120g.
(4)為了使測量結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)使“密度計(jì)”測量時(shí)浸沒的深度變化大,根據(jù)△V=sh,所以可知減小S,即可使h變大,因此可以選用更細(xì)的吸管等方法.
故答案為:(1)不變;失水;先快后慢,最后幾乎不變.
(2)1.125.
(3)120.
(4)“密度計(jì)”測量時(shí)浸沒的深度變化大,測量更精確些,因此可以選用更細(xì)的吸管等方法.
點(diǎn)評(píng) 解決此類問題要利用物體的漂浮條件和阿基米德原理進(jìn)行分析解答,關(guān)鍵是知道冬瓜失水后水中鹽的質(zhì)量不變,由于水份的增加,鹽水的密度減。
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 普通鉛筆的長度約為50cm | |
B. | 一個(gè)成年人正常步行速度約為1.1m/s | |
C. | 空調(diào)機(jī)的額定動(dòng)率約為100W | |
D. | 一袋普通方便面的質(zhì)量約為500mg |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 照相機(jī)離被拍同學(xué)的距離近些,同時(shí)增大像距 | |
B. | 照相機(jī)離被拍同學(xué)的距離遠(yuǎn)些,同時(shí)減小像距 | |
C. | 照相機(jī)離被拍同學(xué)的距離近些,同時(shí)減小像距 | |
D. | 照相機(jī)離被拍同學(xué)的距離遠(yuǎn)些,同時(shí)增大像距 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1:3 | B. | 3:4 | C. | 4:3 | D. | 2:1 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源:2016-2017學(xué)年湖南省八年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
科學(xué)探究的過程一般要經(jīng)歷“提出問題”、“猜想與假設(shè)”、“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)”、“分析與論證”等環(huán)節(jié).在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小麗同學(xué)提出了三個(gè)猜想:
猜想1:摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān).
猜想2:摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
猜想3:摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān).
為了驗(yàn)證三個(gè)猜想,小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)在實(shí)驗(yàn)中,為了使摩擦力大小等于測力計(jì)示數(shù),小麗應(yīng)該用測力計(jì)沿水平方向拉著物體做 運(yùn)動(dòng).
(2)由圖 和圖 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān).
(3)由圖甲和圖丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,摩擦力的大小與 有關(guān),其中圖丙的彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖,讀數(shù)為 N.
(4)為了驗(yàn)證猜想3是否正確,小麗同學(xué)用圖甲裝置進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 木塊運(yùn)動(dòng)速度(m/s) | 彈簧測力計(jì)示數(shù)(N) |
1 | 0.05 | 1.5 |
2 | 0.10 | 1.5 |
3 | 0.15 | 1.5 |
由實(shí)驗(yàn)記錄可知,猜想3是 (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(5)在實(shí)驗(yàn)探究中,小麗同學(xué)應(yīng)用的研究物理問題的方法是 .
A.類比法 B.控制變量法 C.推理法 D.等效替代法.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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