【題目】去年冬季，我市大霧天氣比往年頻繁，而霜卻比往年少見(jiàn) 從物態(tài)變化上分析，“霧”的形成屬于現(xiàn)象，“霜”的形成屬于現(xiàn)象；“霜比往年少見(jiàn)”說(shuō)明我市去年冬季平均氣溫比往年 高 低 ．

【答案】液化；凝華；高
【解析】“霧”的形成原因：當(dāng)?shù)孛娓浇臏囟容^低時(shí)，空氣中的水蒸氣會(huì)遇冷液化成小水滴，從而形成了霧；“霜”的形成原因與“霧”類(lèi)似，當(dāng)?shù)孛娓浇臏囟冉档? 以下時(shí)，水蒸氣遇冷凝華形成小冰晶，從而形成了霜；因此“霧”的形成屬于液化現(xiàn)象，“霜”的形成屬于凝華現(xiàn)象；“霜比往年少見(jiàn)”說(shuō)明了冬季的平均氣溫比往年高.
故答案為：液化；凝華；高 .
空氣中的水蒸氣會(huì)遇冷液化成小水滴，從而形成了霧，這是液化現(xiàn)象，液化放熱；“霜”是溫度降低時(shí)，空氣中的水蒸氣直接變成了固態(tài)，屬于凝華現(xiàn)象，凝華放熱 .

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“研究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

測(cè)溫物質(zhì)

凝固點(diǎn)/℃

沸點(diǎn)/℃

水銀

﹣39

357

酒精

﹣117

78


（1）所用的液體溫度計(jì)是利用液體的性質(zhì)制成的．為了完成本次實(shí)驗(yàn)，由表格知，應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為的溫度計(jì)．
（2）如圖甲所示，剛倒入熱水時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是 ．
（3）燒杯上方加一紙蓋后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示．每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)（見(jiàn)下表），4min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)溫度為℃，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點(diǎn)為℃．

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/
℃

88

90

92

94

97

98

98

98


（4）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在圖丁中畫(huà)出水溫隨時(shí)間變化的圖象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)象是光的直線(xiàn)傳播的是

A. 茂密樹(shù)林底下常能看到圓形光斑

B. 平靜的水面出現(xiàn)岸邊景物的倒影

C. 潭清疑水淺

D. 雨后天空出現(xiàn)彩虹

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)的說(shuō)法正確的是

A. 模擬信號(hào)比數(shù)字信號(hào)的抗干擾能力強(qiáng)

B. 模擬信號(hào)比數(shù)字信號(hào)的抗干擾能力差

C. 模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)的抗干擾能力一樣好

D. 電話(huà)只能用數(shù)字信號(hào)傳輸信息

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】縫衣針表面磨得光滑是為了；急剎車(chē)時(shí)，緊握閘把是通過(guò)方法來(lái)增大摩擦；摩擦與我們息息相關(guān). 老師在黑板上寫(xiě)字是利用粉筆與黑板間的摩擦. 我是一支圓珠筆，和鉛筆是好朋友，都愛(ài)在紙上“玩”，不同的是，我在紙上“滾”， 它在紙上“滑”，我與紙面間的摩擦為摩擦.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】暑假期間，小麗隨父母乘車(chē)到大連探望爺爺和奶奶。她們剛剛進(jìn)站上了車(chē)，小麗側(cè)臉望去，對(duì)面的客車(chē)上坐著趙老師，正準(zhǔn)備下車(chē)跟老師打招呼時(shí)，她感覺(jué)自己乘坐的客車(chē)開(kāi)動(dòng)了，無(wú)奈她只好放棄了自己的想法�？刹淮笠粫�(huì)，趙老師乘坐的客車(chē)離開(kāi)了車(chē)站，而自己乘坐的客車(chē)卻沒(méi)有動(dòng)。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀(guān)察固體的熔化過(guò)程．

（1）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過(guò)程中，溫度保持不變，如圖所示為讀取溫度計(jì)示數(shù)的方法，如果采用A方法讀數(shù)結(jié)果會(huì) 選填“偏大”、“偏小”或“正確” ，該物質(zhì)是 選填“晶體”或“非晶體” ．
（2）將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中進(jìn)行加熱固體的好處是；為了保證實(shí)驗(yàn)的效果，試管中固體物質(zhì)的表面應(yīng) 選填“高于”、“低于” 燒杯中的水面的高度．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)若溫度計(jì)的玻璃泡碰到試管底部，則測(cè)得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏 ．
（4）該同學(xué)按照正確方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)后畫(huà)出了如圖所示的熔化和凝固的圖象，根據(jù)圖象可知該物質(zhì)的凝固點(diǎn)是；該物質(zhì)的熔化過(guò)程用了min；DE段中E點(diǎn)該物質(zhì)處于狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究“什么情況下磁可以生電”，小華組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，圖中ab是一根細(xì)銅直導(dǎo)線(xiàn)．閉合開(kāi)關(guān)，當(dāng)ab沿豎直方向上下運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.感應(yīng)電流太小，無(wú)法使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B.銅直導(dǎo)線(xiàn)太細(xì)，應(yīng)換用較粗的銅棒
C.應(yīng)該把a(bǔ)b改為左右運(yùn)動(dòng)
D.應(yīng)該把磁體的N、S極對(duì)調(diào)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】路燈總是一起亮，一起暗，它們的連接方式是 ， 原因是

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