6.如圖所示,在拉力F作用下,物體A在水平桌面上以速度v向右勻速運動了距離s,已知A的重力為G,桌面對A的摩擦力為f(滑輪及繩重不計).則下列說法正確的有( 。
A.有用功為FvB.拉力做功為3Fs
C.拉力做功的功率為3FvD.裝置的效率為$\frac{G}{3F}$

分析 (1)根據(jù)二力平衡的條件可知,物體做勻速運動時所受拉力等于摩擦力,克服摩擦力做的功為有用功;
(2)已知動滑輪上繩子的段數(shù)可求拉力F移動的距離,根據(jù)公式W=Fs可求拉力F做的總功;求出拉力端移動的速度,利用P=Fv求拉力做功的功率;
(3)有用功和總功的比值就是滑輪組的機械效率.

解答 解:
A、該過程做的有用功為W有用=fs,故A錯;
B、動滑輪上繩子的段數(shù)為3段;總功W=F×3s=3Fs,故B正確;
C、拉力F移動的速度為物體移動速度的3倍為3v,所以拉力做功的功率為P=F×3v=3Fv,故C正確;
D、機械效率為η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{fS}{3FS}$=$\frac{f}{3F}$,故D錯誤.
故選BC.

點評 本題考查有用功、總功和機械效率的計算,克服摩擦力做的功為有用功是本題的關鍵,難點是對動滑輪上繩子段數(shù)的判斷.

練習冊系列答案
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4.數(shù)學,是學習物理的重要工具,在解答物理習題中,若能觀察物理關系式中數(shù)量關系的特點,巧妙地運用數(shù)學方法求解,則可加快求解速度,也可使所學的數(shù)學知識得以應用,可謂一舉兩得
背景知識:兩個電阻R1與R2并聯(lián)時,總組織R與R1,R2存在關系:$\frac{1}{R}$=$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$
例如:有三個電阻,將R1與R2并聯(lián)時,總阻值為1.2Ω,將R2與R3并聯(lián)時,總阻值為2Ω,將R1與R3并聯(lián)時,總阻值為1.5Ω,求R1、R2、R3并聯(lián)時,總電阻為多少.你能很快地算出來嗎?

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17.請利用如圖所示的器材,測量出小鐵塊浸沒在水中時所受浮力的大。
(1)需要的器材:量筒、細線、金屬塊、燒杯和水;
(2)簡述操作方法:①在量筒內(nèi)加適量的水,讀出示數(shù)V1,
②用細線拴住金屬塊浸沒在量筒內(nèi)的水中,讀出示數(shù)V2;
(3)計算浮力的最終表達式:F(V2-V1)g.

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14.在做研究杠桿平衡的條件實驗時,應先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡;如發(fā)現(xiàn)杠桿如圖a所示右端偏高,則可將杠桿兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié).在實驗過程中,如果發(fā)現(xiàn)杠桿如圖b所示處于靜止,則杠桿平衡(平衡/不平衡),要使杠桿在水平位置平衡,可以通過將鉤碼向右移動(或增減鉤碼)(填寫一種可行的做法即可).

(1)小紅根據(jù)圖c所示的實驗現(xiàn)象得出的杠桿平衡條件是:“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”.為了說明這一結論并不正確,可以用彈簧測力計在B點沿斜向下(豎直向下/斜向上/斜向下)拉杠桿并測出力的大小進行驗證.
(2)小華根據(jù)圖c所示的實驗現(xiàn)象得出的杠桿平衡條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂.你認為他這樣就得出結論是否合理?不合理;簡述理由:只做一次實驗,結論具有偶然性.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖是測定斜面機械效率的裝置圖.每次實驗時,被拉的小車沿同一斜面勻速向上運動.如表是小亮設計的記錄數(shù)據(jù)的表格.
斜面傾斜程度小車的重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長
s/m
有用功
W/J
總功
W/J
機械效率η
較緩100.1311333%
較陡100.241
最陡100.4614667%
(1)“較陡”時,做的有用功為2J;總功為4J;機械效率為50%;
(2)分析表格中的實驗數(shù)據(jù),你能得出哪些結論?(要求寫兩條)
①在斜面粗糙程度一定時,斜面傾斜程度越大,機械效率越高;
②當斜面粗糙程度一定時,斜面傾斜程度越大,越費力.
(3)實驗完畢后,同學們發(fā)表了各自的看法,其中正確的是D
A.勻速拉木塊時,拉力和摩擦力是一對平衡力
B.木塊的重力越大機械效率越大
C.勻速拉動木塊過程中,木塊機械效率不變
D.勻速拉動木塊時,木塊克服摩擦力做額外功.

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11.如圖所示是“探究浮力大小與哪些因素有關”的實驗裝置,請根據(jù)圖示回答問題:

(1)由圖B和C可知浸在液體中的物體所受的浮力大小跟排開液體的體積有關.
(2)由圖C和D可知物體排開相同體積的液體時,浮力大小跟液體的密度有關.
(3)當物體完全浸沒在煤油中時,物體上下表面所受壓力差為2.4N.
(4)此實驗所用的探究方法是控制變量法.

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15.物理學中每個公式都有其他物理意義,比如:公式G=mg的物理意義是物體受到的重力與其質(zhì)量成正比.

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16.將質(zhì)量為3kg的木塊,放入盛有水的水槽中,如圖所示,待木塊靜止時,其下表面距水面0.06m(g=10N/kg),求:
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