【題目】小明家準(zhǔn)備買某品牌的電熱水器,售貨員向他宣傳該電熱水器注滿水時(shí),水溫從20℃加熱至設(shè)定溫度僅需要30min,為了驗(yàn)證售貨員的話是否正確,小明查閱了該電熱水器的說明書。電熱水器部分參數(shù)如表所示,簡(jiǎn)化電路圖如圖所示,S2是溫控開關(guān),當(dāng)水溫低于設(shè)定溫度時(shí)自動(dòng)閉合,達(dá)到設(shè)定溫度時(shí)自動(dòng)斷開。使用時(shí),手動(dòng)閉合開關(guān)S1,電熱水器開始工作,求:[水的密度為ρ1.0×103kg/m3,水的比熱容為c4.2×103J/kg℃)]

額定電壓

220V

頻率

50Hz

保溫功率

220W

加熱功率

1980W

水箱容積

50L

設(shè)定溫度

40℃

(1)電熱絲R1的阻值;

(2)加熱時(shí)流過電熱絲R2的電流;

(3)售貨員的話可信嗎?請(qǐng)你通過計(jì)算說明理由。

【答案】(1) 220Ω;(2) 8A;(3)不可信,因?yàn)?/span>30min內(nèi)電熱水器產(chǎn)生熱量小于水加熱到設(shè)定溫度所吸收的熱量

【解析】

(1)由圖知,當(dāng)只有S1閉合時(shí),R1單獨(dú)工作,電源電壓一定,此時(shí)電阻較大,由P知,功率較小,用電器處于保溫狀態(tài);由PUI可得

R1220Ω

電熱絲R1的阻值為220Ω。

(2)當(dāng)兩開關(guān)都處于閉合狀態(tài)時(shí),兩電阻并聯(lián),此時(shí)電路中電阻較小,功率較大,處于加熱狀態(tài),R2的功率為

P2P加熱P保溫1980W220W1760W

PUI可得電熱絲R2的電流

I28A

加熱時(shí)流過電熱絲R2的電流為8A。

(3)電熱水器30min消耗電能

WP加熱t1980W×30×60s3.564×106J

ρ可得熱水器注滿水時(shí)水的質(zhì)量

mρV1.0×103kg/m3×50×103m350kg

水吸收的熱量為

Qcmt4.2×103J/kg℃)×50kg×(40℃﹣20℃)=4.2×106J

因?yàn)?/span>WQ,所以這個(gè)熱水器在30min內(nèi)加熱到設(shè)定溫度的說法不可信。

答:(1)電熱絲R1的阻值是220Ω;

(2)加熱時(shí)流過電熱絲R2的電流是8A

(3)不可信,因?yàn)?/span>30min內(nèi)電熱水器產(chǎn)生熱量小于水加熱到設(shè)定溫度所吸收的熱量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】你參加過學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?在學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,其中有一項(xiàng)是百米賽跑。(聲音在空氣中的傳播速度取340m/s,結(jié)果保留兩位小數(shù))

(1)比較運(yùn)動(dòng)員跑得快慢的方法有兩種,請(qǐng)你分別寫出觀眾和裁判的判定方法。

(2)如果終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員在聽到槍聲后才開始計(jì)時(shí),請(qǐng)你計(jì)算一下他所測(cè)量的時(shí)間和運(yùn)動(dòng)員的真實(shí)成績(jī)相差多少?

(3)裁判的這種聽到槍聲的計(jì)時(shí)方法會(huì)使運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)是偏好還是偏壞?請(qǐng)你簡(jiǎn)單解釋一下。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖1所示,L上標(biāo)有“6V 3W”字樣,電流表量程為0~0.6A,電壓表量程為0~15V,變阻器R的最大電阻為100Ω,只閉合S1,滑片置于a點(diǎn)時(shí),變阻器連入電路中的電阻為Ra,電流表示數(shù)為Ia。只閉合S2,移動(dòng)滑片,變阻器兩端電壓與其連入電路的電阻關(guān)系如圖2所示;當(dāng)滑片置于b點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)Ub=8V,電流表示數(shù)為Ib,已知RaR0=125,IaIb=35。(燈絲電阻不隨溫度變化)求:

(1)小燈泡的電阻;

(2)電源電壓;

(3)只閉合S1時(shí),在電路安全的情況下計(jì)算電路消耗的最小總功率?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,形狀、體積相同的長方體甲、乙置于水平地面,甲的質(zhì)量為10千克,乙的質(zhì)量為5千克,它們的長寬高分別為0.4米、0.1米和0.1米:

(1)求甲的密度ρ;

(2)求乙對(duì)水平地面的壓力F;

(3)若將長方體甲垂直疊放在長方體乙的上面(如圖所示),甲對(duì)乙的壓強(qiáng)p甲乙和乙對(duì)地面的壓強(qiáng)p乙地分別是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中。

1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,杠桿處于如圖甲所示的靜止?fàn)顟B(tài),他應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向_____(選填左或右)側(cè)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡;

2)某同學(xué)用如圖乙裝置通過多次實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)分析出杠桿平衡的條件是:動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離,你認(rèn)為他的結(jié)論_____(選填“可靠”或“不可靠”),原因是_____;

3)如圖乙所示,杠桿在水平位置平衡,若將AB兩點(diǎn)下方掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動(dòng)一小格,則杠桿_____(選填“仍保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”)。

4)取下A點(diǎn)下方所掛鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直_____(選填“向上”或“向下”)拉杠桿,才能使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1,如果將彈簧測(cè)力計(jì)沿如圖丙所示方向拉杠桿,使杠桿仍處于水平位置平衡,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2,則F2_____F1(選填“>”、“=”或“<”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】水平桌面上兩個(gè)底面積相同的容器中,分別盛有甲、乙兩種液體。將兩個(gè)完全相同的小球M、N分別放入兩個(gè)容器中,靜止時(shí)兩球狀態(tài)如圖所示,兩容器內(nèi)液面相平。下列分析正確的是()

A. 兩小球所受浮力FM<FN

B. 兩種液體的密度ρ<ρ

C. 兩種液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p=p

D. 兩種液體對(duì)容器底部的壓力F>F

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,底面積為100cm2的圓柱形容器容器中裝滿水,底部中央固定有一根體積不計(jì)沿豎直方向的細(xì)桿,細(xì)桿的上端連接著密度為0.6g/cm3的圓柱體A,容器的底部安裝有閥門,現(xiàn)打開閥門,控制水以50cm3/s流出,同時(shí)開始計(jì)時(shí),水對(duì)容器底部的壓力隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖20乙所示,求

(1)閥門未打開前水對(duì)容器底部的壓強(qiáng);

(2)圓柱體A的高度;

(3)t=52s時(shí),細(xì)桿對(duì)物體的作用力大小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖甲所示,讓平行光正對(duì)凸透鏡照射,光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,則凸透鏡的焦距=______cm;

(2)如圖乙所示,若將該凸透鏡放在光具座刻度50cm位置處,把點(diǎn)燃的蠟燭放在刻度20cm處,移動(dòng)光屏在65cm處成清晰的像。利用此時(shí)凸透鏡成像的特點(diǎn)制成的光學(xué)儀器是________(選填“照相機(jī)”、“放大鏡”或“投影儀”);

(3)保持透鏡位置不變,移動(dòng)蠟燭至35cm刻度線處,則應(yīng)該向____________(選填“左”或“右”)移動(dòng)光屏才能觀察到蠟燭的清晰的像;

(4)在圖乙中將一個(gè)眼鏡片放在透鏡和燭焰之間,光屏上的像變模糊了,將光屏向右移動(dòng),光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像,該眼鏡片是_____________(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡的鏡片。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)寫出圖中四幅課本插圖所說明的物理知識(shí):

甲圖______________________________________________________

乙圖______________________________________________________;

丙圖______________________________________________________;

丁圖______________________________________________________。

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