1．如圖是某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)探究中所連接的電路．開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí)，電流表的示數(shù)是1.2A，當(dāng)S2斷開(kāi)時(shí)，電流表的示數(shù)變化了0.5A，則通過(guò)L1的電流是0.7A．

分析 開(kāi)關(guān)的斷開(kāi)和閉合使電路的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S1，S2都閉合時(shí)，電流表測(cè)干路上的電流；當(dāng)開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi)時(shí)，只有L1一盞燈的簡(jiǎn)單電路，根據(jù)電流表的示數(shù)變化了0.5A，可確定通過(guò)L2的電流，以及通過(guò)L1的電流．

解答 解：
開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí)，電路為燈L1與L2并聯(lián)，電流表測(cè)干路電流，示數(shù)是1.2A，
即總電流為：I=1.2A，
由并聯(lián)電路電流特點(diǎn)有：I1+I2=1.2A；
并聯(lián)電路中支路間互不影響，
S2斷開(kāi)時(shí)，電路變成只有支路L1，電流表的示數(shù)變化了0.5A，即支路L2的電流為I2=0.5A，
所以支路L1電流為：I1=I-I2=1.2A-0.5A=0.7A．
故答案為：0.7A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了并聯(lián)電路電流規(guī)律的應(yīng)用，正確分析電路確定電流表所測(cè)的電路，是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖所示是測(cè)量小車(chē)沿斜面下滑的平均速度的實(shí)驗(yàn)．讓小車(chē)從斜面的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，分別測(cè)出小車(chē)到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測(cè)出不同階段的平均速度．

（1）斜面的一端用木塊墊起，使它保持較小的坡度，目的是使小車(chē)以較�。ㄟx填“較大”或“較小”）的速度從斜面滑下，以便能較準(zhǔn)確地測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間．
（2）測(cè)得小車(chē)在AB段的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是1.6s，則AB段的平均速度是25.0cm/s．
（3）在測(cè)量小車(chē)到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，如果小車(chē)過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，則測(cè)得AB段的平均速度會(huì)比實(shí)際值偏�。ㄟx填“大”或“小”）．
（4）為了測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車(chē)從B點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)出小車(chē)到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度．他的做法是錯(cuò)誤的（選填“正確的”或“錯(cuò)誤的”），理由是：因?yàn)樗鶞y(cè)時(shí)間不是運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的時(shí)間；小車(chē)從A到C的過(guò)程中通過(guò)B點(diǎn)時(shí)的速度不為0；小車(chē)通過(guò)AC段的時(shí)間與AB段的時(shí)間之差才是下半程BC段的時(shí)間．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生活環(huán)境中的一些常見(jiàn)溫度的說(shuō)法中，你認(rèn)為最符合實(shí)際的是（　�。�
A．人感覺(jué)到溫暖而又舒適的房間溫度是23℃
B．洗澡時(shí)淋浴水溫約為70℃
C．人的正常體溫是47℃
D．我國(guó)歷史上的最低氣溫是0℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．用一根與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近一帶電輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)互相吸引，由此可判定（　�。�
A．小球可能帶正電，也可能不帶電B．小球一定帶正電
C．小球一定帶負(fù)電D．小球一定不帶電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．改變內(nèi)能有不同的方式，圖（甲）是在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，當(dāng)迅速壓下活塞時(shí)，可看見(jiàn)筒內(nèi)棉花燃燒起來(lái)．這是通過(guò)做功方式使玻璃筒內(nèi)的空氣溫度升高，達(dá)到棉花的燃點(diǎn)，使棉花燃燒．圖（乙）是通過(guò)熱傳遞方式使試管里的水內(nèi)能增加．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

6．在圖中畫(huà)出容器中木塊受到的浮力和重力示意圖

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示，物塊從光滑曲面上的P點(diǎn)自由滑下，通過(guò)粗糙的靜止水平傳送帶后落到地面上的Q點(diǎn)．若傳送帶的皮帶輪沿順時(shí)針?lè)较騽蛩俎D(zhuǎn)動(dòng)，使傳送帶隨之運(yùn)動(dòng)，如圖所示，物塊仍從P點(diǎn)自由滑下，則（　�。�
A．Q點(diǎn)B．Q點(diǎn)或Q點(diǎn)的左側(cè)C．Q點(diǎn)的右側(cè)D．Q點(diǎn)或Q點(diǎn)的右側(cè)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．甲、乙兩位同學(xué)做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖所示，甲同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼所受重力大小，讀數(shù)時(shí)他讓鉤碼保持靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)二力平衡知識(shí)可知，此時(shí)鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等．他分別測(cè)出一個(gè)鉤碼、兩個(gè)鉤碼、三個(gè)鉤碼的重力大小后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比．
（2）乙同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋(píng)果、小木塊、小鐵球各一個(gè)，并分別測(cè)出了它們的質(zhì)量和重力，來(lái)探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為乙同學(xué)的做法（C）．
A．不合理，因?yàn)樗麤](méi)有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)
B．不合理，因?yàn)樗麤](méi)有使物體的質(zhì)量成倍變化
C．合理，因?yàn)樗瑯涌梢缘玫轿矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
D．合理，因?yàn)樗牟僮鞅燃淄瑢W(xué)更簡(jiǎn)便．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示，南極是世界上最冷的地方，常年平均氣溫是-25℃，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．企鵝呼出“白氣”的過(guò)程中，呼出氣體的內(nèi)能將增加
B．南極再冷，組成冰山的分子也在做熱運(yùn)動(dòng)，冰山也有內(nèi)能
C．若兩只企鵝的體溫相同，則它們“牽手”時(shí)會(huì)發(fā)生熱傳遞
D．南極地區(qū)蘊(yùn)藏豐富的天然氣資源，其優(yōu)點(diǎn)是熱值小

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