7．利用木塊可以做很多實驗：
（1）用刻度尺測量木塊的長度，如圖甲所示，木塊的長度為1.55 cm．
（2）測滑動摩擦力大�。脧椈蓽y力計拉木塊，使它先后兩次沿水平木板勻速滑動相同的距離，圖乙是第一次彈簧測力計的示數(shù)為3.2N；圖丙是兩次拉動木塊得到的距離隨時間變化的圖象．第一次木塊受到的滑動摩擦力大小為f1，第二次木塊受到的滑動摩擦力大小為f2，則f1和f2的大小關(guān)系是f1=f2．

分析 （1）刻度尺的分度值（或叫最小刻度值）為相鄰的刻度線表示的長度；使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
（2）由圖示可知此彈簧測力計的分度值（最小刻度值）為0.2N，根據(jù)彈簧測力計的讀數(shù)規(guī)則即可讀出示數(shù)；
影響滑動摩擦力大小的因素有：壓力，接觸面的粗糙程度；滑動摩擦力的大小與物體運動的速度、接觸面積均無關(guān)．

解答 解：由圖知：
（1）刻度尺1cm之間有10個小格，所以1個小格代表的是0.1cm，即此刻度尺的分度值為1mm；木塊左端與.00cm對齊，右端在2.5cm與2.6cm之間，估讀為2.55cm，所以木塊的長度為L=2.55cm-1.00cm=2.55cm．
（2）由圖知：彈簧秤的分度值為0.2N，指針正好指在3.2N的刻度上，因此彈簧測力計的示數(shù)為3.2N．
滑動摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)；與物體的運動速度無關(guān)；兩次拉動同一木塊時，壓力和接觸面的粗糙程度都沒有變化，故摩擦力不變；即f1=f2．
故答案為：（1）1.55；（2）3.2；=．

點評 （1）刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值．讀數(shù)時視線與刻度垂直．刻度尺要注意估讀到分度值的下一位數(shù)．
（2）理解影響滑動摩擦力的因素和對圖象進行準確分析是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．物理知識與生活生產(chǎn)聯(lián)系密切，圖甲是實際打撈某沉底的圓柱體實心貨物過程的簡化示意圖，在整個提升過程中，貨物始終以0.1m/s的速度沿豎直方向勻速上升，圖乙是鋼絲繩對貨物的拉力F1隨圓柱體實心貨物被提起的高度h變化的圖象，己知電動機對鋼絲繩的拉力F的功率是0.4kW，鋼絲繩的重、軸的摩擦及水對沉船的阻力均忽略不計，動滑輪的重力不能忽略（河水的密度取1.0×103kg/m3，g取10N/Kg），求：

（1）貨物浸沒水中受到的浮力是多少？
（2）貨物的密度是多少？
（3）未打撈時，沉底的貨物的上表面受到水的壓強多大？
（4）貨物完全離開水面后繼續(xù)上升過程中滑輪組的機械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．體積為3×10-4米3的金屬塊浸沒在水中．求：該金屬塊所受到的浮力F浮．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小華利用如圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”
（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且在一條直線上．當卡片平衡時，從鉤碼質(zhì)量可知：卡片兩邊所受的拉力相等．

（2）為了探究使物體平衡的兩個力是否必須在同一直線上，可用手旋轉(zhuǎn)（下壓/翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)）平衡的小卡片，松手后觀察小卡片是否能保持平衡．
（3）在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個條件是二個力必須在同一物體上．
（4）如果完全忽略摩擦等因素的影響，用手指水平向右輕彈一下原本靜止在滑輪之間某處的小卡片（鉤碼始終不著地），則小卡片離開后手指后將作勻速（加速/減速/勻速）直線運動，直至碰上右側(cè)的滑輪．
（5）在探究同一問題時，小明將小車放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗．當他在小車左端掛上2N的鉤碼，右端掛上1.5N的鉤碼時，小車靜止，此時小車受到的一定是（選填“可能是”“一定是”“一定不是”）平衡力．他翻閱課本發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象與二力平衡條件不完全相符，你認為產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是摩擦力力的存在，小車受到的這個力大小應(yīng)該是0.5N，方向水平向右．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．質(zhì)量為50kg的小華騎著電動車在平直公路上勻速行駛，在5min內(nèi)行駛了1500m的路程．求：（g取10N/kg）
（1）小華騎車行駛的速度是多少米/秒？
（2）小華受到的重力是多少牛頓？
（3）若電動車的質(zhì)量為30kg，小華騎車行駛時車輪與地面的總接觸面積為40cm2，則小華騎車時電動車對地面的壓強是多少帕？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．物理學(xué)中常用磁感線來形象地描述磁場，用磁感應(yīng)強度（用字母B表示）來描述磁場的強弱，它的國際單位是特斯拉（符號是T），磁感應(yīng)強度B越大表明磁場越強；B=0表明沒有磁場．有一種電阻，它的大小隨磁場強弱的變化而變化，這種電阻叫做磁敏電阻，圖1所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強度B變化的圖象．為了研究某磁敏電阻R的性質(zhì)，小剛設(shè)計了如圖2所示的電路進行實驗，請解答下列問題：

（1）當S1斷開，S2閉合時，電壓表的示數(shù)為3V，則此時電流表的示數(shù)為0.03A．
（2）只閉合S1，通電螺線管的左端為S極；閉合S1和S2，移動兩個滑動變阻器的滑片，當電流表示數(shù)為0.04A時，電壓表的示數(shù)為6V，由圖象可得，此時該磁敏電阻所在 位置的磁感應(yīng)強度為0.3T．
（3）實驗中小剛將電路中電源的正負極對調(diào)，發(fā)現(xiàn)乙電路中電壓表和電流表的示數(shù)不變，這表明：該磁敏電阻的阻值與磁場的方向無關(guān)．
（4）實驗中小剛通過改變滑動變阻器連入電路中的阻值來改變磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強度，請你再提供一種改變磁感應(yīng)強度的方法改變通電螺線管的線圈匝數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．閱讀短文，回答問題：
馬鈴薯，俗名土豆，因其生長適應(yīng)性強、產(chǎn)量高、烹制方法多樣等眾多優(yōu)點而廣受人們喜愛，馬鈴薯富含淀粉，是生產(chǎn)淀粉的重要原料．小明在淀粉廠參加綜合實踐活動，他跟隨師傅一起去采購一批淀粉含量不低于20%的馬鈴薯．下表是小明收集到的一些反映馬鈴薯相關(guān)信息的數(shù)據(jù)，在收購點，小明測出一只馬鈴薯質(zhì)量為0.22kg，體積為200cm3，準備據(jù)此鑒定馬鈴薯是否符合廠里的采購要求．
（1）在坐標圖中畫出馬鈴薯密度和淀粉含量關(guān)系的圖象．
馬鈴薯品種①②③④⑤
密度/（g•cm-3）1.081.101.121.141.15
淀粉含量/%141822.526.529
收購價/（元•kg-1）0.400.420.450.500.60
（2）從圖象可以看出，馬鈴薯中淀粉含量越高，密度越大．
（3）小明測量的這只馬鈴薯是否符合廠里的采購要求？否（是/否）．
（4）淀粉含量高的馬鈴薯價格也高，在符合廠里采購要求的馬鈴薯品種中，價格相對便宜而出粉率又高的是④（填品種號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．一塊冰內(nèi)含有一小石塊，將它們放在盛有質(zhì)量為1kg水的圓柱形容器中恰好懸浮．（如圖甲所示）．此時圓柱形容器內(nèi)的水面升高了4.6cm，當冰塊全部熔化后，容器底部所受水的壓強改變了44pa，（如圖乙所示）設(shè)圓柱形容器內(nèi)橫截面積為50cm2（g取10N/kg，ρ冰=0.9×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3求：
（1）含有石塊的冰塊懸浮時，水對容器底的壓強？
（2）石塊的體積是多少？
（3）石塊的密度是多少？

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科目：初中物理 來源：2017屆江西省撫州市九年級下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，醫(yī)生正在用聽診器為病人診�。犜\器運用了聲音 （填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的 （填“音調(diào)”或“響度”）．

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同步練習(xí)冊答案