A. | 探究動能大小與哪些因素有關 | B. | 探究影響滑動摩擦力大小的因素 | ||
C. | 探究影響液體內部壓強的因素 | D. | 探究杠桿的平衡條件 |
分析 物理學中對于多變量的問題,常常采用控制變量的方法,把多變量的問題變成多個單變量的問題;每一次只改變其中的某一個變量,而控制其余幾個變量不變,從而研究被改變的這個變量對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法;它是科學探究中的重要思想方法,控制變量法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學方法之一.
解答 解:
A、動能與物體質量和運動速度都有關系,探究動能大小與哪些因素有關,運用的是控制變量法.故A不符合題意;
B、滑動摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度都有關系,探究影響滑動摩擦力大小的因素,運用的是控制變量法.故B不符合題意;
C、液體壓強與液體密度和深度都有關系,探究影響液體內部壓強的因素,運用的是控制變量法.故C不符合題意;
D、杠桿的平衡條件是動力×動力臂=阻力×阻力臂.探究杠桿的平衡條件時,是多次改變每個物理量的大小得到多組數(shù)據,然后分析數(shù)據得出平衡條件,采取的是歸納法.故D符合題意.
故選D.
點評 解決此類控制變量法的問題,要結合研究對象逐個判斷各個實驗所用的研究方法,注意控制變量法是針對物理學中多因素變化的問題.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 托里拆利--發(fā)現(xiàn)大氣壓的存在 | |
B. | 牛頓--電流的熱效應 | |
C. | 歐姆--探究電流跟電壓、電阻的關系 | |
D. | 奧斯特--電磁感應 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 相互接觸的物體之間不一定產生彈力,相互壓緊的粗糙物體之間一定存在摩擦力 | |
B. | 物體內能減小時其溫度不一定降低,物體溫度升高其內能一定增大 | |
C. | 在受力面積一定時,物體重力越大,壓強一定越大 | |
D. | 力對物體做的功越多,功率一定越大,但是機械效率不一定越大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 紅色蠟燭看上去是紅色,是因為它吸收紅光,反射其它色光造成的 | |
B. | 能看到玻璃板后面的蠟燭B是由于光的反射造成的 | |
C. | 用紙板可以承接到蠟燭A的像 | |
D. | 物體在平面鏡中所成像的大小取決于物體的大小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬的密度是$\frac{3}{5}$ρ水 | |
B. | 實驗②相比實驗①,容器底對桌面的壓力增大了ρ水gV0 | |
C. | 實驗③,容器底對金屬球的支持力是$\frac{1}{3}$ρ水gV0 | |
D. | 實驗③相比實驗②,水對容器底的壓力增大了$\frac{14}{15}$ρ水gV0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲乙兩種方式都省一半的力 | B. | 甲方式F1由150N逐漸變大 | ||
C. | 乙方式機械效率約為83.3% | D. | 乙方式F2的功率為3W |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 奧斯特:通過實驗揭示了磁與電之間的聯(lián)系 | |
B. | 帕斯卡:研究總結出密閉液體傳遞壓強的規(guī)律 | |
C. | 歐姆:研究并總結出電流跟電壓和電阻的關系 | |
D. | 阿伏加德羅:研究并提出了原子核式結構模型 |
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