【題目】根據(jù)圖中情況填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

（1）木塊B的長(zhǎng)度是________cm；

（2）溫度計(jì)的讀數(shù)是___________℃；

（3）彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是____________N。

【答案】 2.23~2.27 28 4.6

【解析】（1）由圖可知，該刻度尺1cm之間有10個(gè)小格，所以刻度尺的最小分度值為0.1cm．物體從4cm開(kāi)始到6cm后面的第2個(gè)格，故準(zhǔn)確值為2.2cm，根據(jù)圖上情況可估讀0.4mm．把準(zhǔn)確值和估讀值加起來(lái)為2.25cm．
（2）溫度計(jì)的最小分度值是1℃，數(shù)值自下而上變大為零上，由圖可直接讀出溫度計(jì)示數(shù)為28℃．

（3）圖中彈簧測(cè)力計(jì)的量程是5N，分度值是0.2N，指針在4N以下3格處，示數(shù)為：4.6N；注意測(cè)力計(jì)拉力的方向和彈簧的伸長(zhǎng)在一條直線上．故答案為：熱脹冷縮；內(nèi)能；32．故答案為：2.71cm．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一位跳傘運(yùn)動(dòng)員在下落過(guò)程中，看到身旁的直升飛機(jī)在向上運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你分析直升飛機(jī)相對(duì)地面的運(yùn)動(dòng)情況（ ）

A. 靜止 B. 向上運(yùn)動(dòng) C. 向下運(yùn)動(dòng) D. 以上三種情況都有可能

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】CFXB型熱水杯的原理圖如圖所示，它有加熱和保溫兩檔，通過(guò)單刀雙擲開(kāi)關(guān)S進(jìn)行調(diào)節(jié)，R0、R為電熱絲．當(dāng)開(kāi)關(guān)S接加熱檔時(shí)，電路的功率為1000W，當(dāng)開(kāi)關(guān)S接保溫檔時(shí)，電路的總功率為44W，R0、R阻值恒定不變．

（1）在保溫檔正常工作時(shí)，電路中的電流是多少？

（2）電熱絲R0、R的阻值多大？

（3）在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下把一滿壺水從30℃燒開(kāi)需要14分鐘，求這個(gè)熱水壺的效率是多少？（c水=4.2×103J/（㎏℃）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置粗略測(cè)量大氣壓的值，把吸盤(pán)用力壓在玻璃上排出吸盤(pán)內(nèi)的空氣，吸盤(pán)壓在玻璃上的面積為4×10﹣4m2 ． 輕輕向掛在吸盤(pán)下的小桶內(nèi)加沙子．吸盤(pán)剛好脫落時(shí)，測(cè)出吸盤(pán)、小桶和沙子的總質(zhì)量為3.2kg．（g取10N/kg）則大氣壓的測(cè)量值為Pa．若吸盤(pán)內(nèi)的空氣不能完全排出，則大氣壓的測(cè)量值比實(shí)際值偏 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某�？茖W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了“植物體對(duì)水的吸收、利用和散失”知識(shí)后，利用食鹽、水、新鮮冬瓜和自制土密度計(jì)對(duì)植物細(xì)胞吸水、失水的原理展開(kāi)探究。

（1）他們將冬瓜除去瓜瓤后制成“冬瓜碗”，并在“冬瓜碗”中加入240 g，密度為1.2 g/cm3的食鹽水，并在溶液中放置自制土密度計(jì)（實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示），通過(guò)觀察一段時(shí)間后土密度計(jì)浸入深度的變化，分析研究冬瓜得失水分的狀況。若土密度計(jì)在溶液中浸入的深度隨時(shí)間的變化曲線如圖所示。（食鹽溶于水后，液體體積基本不變）

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，土密度計(jì)所受的浮力____（增大/減小/不變）。根據(jù)土密度計(jì)浸入深度的變化情況可知，冬瓜在鹽水中____（吸水/失水），且速度變化特點(diǎn)是____。

（3）根據(jù)圖像數(shù)據(jù)通過(guò)計(jì)算可知，一段時(shí)間后鹽水的密度是____g/cm3。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華測(cè)量小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)，已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）實(shí)驗(yàn)中所用電壓表在未接入電路時(shí)表盤(pán)如圖甲所示，在使用它測(cè)量前應(yīng)進(jìn)行的操作是____。

（2）小華連接的電路如圖乙所示，其中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，導(dǎo)致開(kāi)關(guān)沒(méi)有閉合時(shí)電壓表就有讀數(shù)。請(qǐng)?jiān)谶@根導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將其改正__________。

（3）正確連接電路后，當(dāng)電壓表示數(shù)達(dá)到額定電壓時(shí)，電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為__W。

（4）據(jù)圖丁可知，燈絲電阻隨溫度的升高而增大，小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較燈泡“實(shí)際電壓是額定電壓一半時(shí)的電功率P1”和“實(shí)際電流是額定電流一半時(shí)的電功率P2”的大小，但小明的同學(xué)沒(méi)有通過(guò)實(shí)驗(yàn)也比較出了它們的大小，P1應(yīng)____P2（大于/小于/等于）。

（5）如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，電壓表或電流表不慎損壞，能不能只用一只電表測(cè)出小燈泡的額定功率呢？小王同學(xué)設(shè)計(jì)了下列四個(gè)電路圖，圖中的電源電壓U保持不變，小燈泡的額定電壓為U0，且U＞U0，定值電阻的阻值為R．在不改變電路連接的情況下，你認(rèn)為能測(cè)出小燈泡額定功率的是____。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】楊光和小組的同學(xué)完成了下面的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖甲所示：

①在探究”電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器除保護(hù)電路外，還有_______的作用．

②在探究“電流和電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，定值電阻R1由5Ω換成10Ω時(shí)，接下來(lái)滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向_______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；若電源電壓為6V，R1的可選最大電阻為20Ω，為保證電阻R1兩端的電壓為2V，那么滑動(dòng)變阻器R2阻值應(yīng)不小于____________Ω．

（2）做完實(shí)驗(yàn)后，把定值電阻換成小燈泡，楊光又完成了“測(cè)量額定電壓是2.5V，小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示：

①請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成圖乙電路的連接___________；

②她要連接電路時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏向左側(cè)無(wú)刻度處，原因可能是______________．

排除故障后，正確連接電路，閉合開(kāi)關(guān)，楊光發(fā)現(xiàn)小燈泡過(guò)亮，為了完成實(shí)驗(yàn)，接下來(lái)她的操作是，立即斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，把_____________；再閉合開(kāi)關(guān)，改變滑動(dòng)變阻器的阻值，記下每次對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制了如圖丙所示圖象，根據(jù)圖象可知小燈泡的額定電流是______A，額定功率是_______W，燈絲的電阻是_______的（填“變化”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】高速行駛的列車(chē)車(chē)廂兩側(cè)的窗口打開(kāi)后，窗簾沒(méi)有飄向窗內(nèi)，反而會(huì)飄向窗外。這是因?yàn)檐?chē)外空氣的_____。列車(chē)進(jìn)站前提前關(guān)閉動(dòng)力，列車(chē)由于_____，仍能前進(jìn)一段路程，到達(dá)停車(chē)位置。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】盲道是為盲人提供行路方便和安全的道路設(shè)施，一般由兩種磚鋪成，一種是條形引導(dǎo)磚，引導(dǎo)盲人放心前行，稱為行進(jìn)盲道；一種是帶有圓點(diǎn)的提示磚，提示盲人前面有障礙，該轉(zhuǎn)彎或上、下坡了，稱為提示盲道。磚上的條形或圓點(diǎn)高出地面約5mm，當(dāng)盲人走在上面時(shí)

A. 增大了腳底的壓力，使腳底產(chǎn)生感覺(jué) B. 減小了腳底的壓力，使腳底產(chǎn)生感覺(jué)

C. 增大了腳底的壓強(qiáng)，使腳底產(chǎn)生感覺(jué) D. 減小了腳底的壓強(qiáng)，使腳底產(chǎn)生感覺(jué)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案