9．某小組同學(xué)為了探究運(yùn)動物體做功本領(lǐng)的大小與哪些因素有關(guān)，從實(shí)驗(yàn)室借取了彈射器、紙盒、質(zhì)量與形狀不同的物體（已知m甲=m丙＜m乙=m丁），在同一水平地面上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，紙盒的初始位置始終相同，利用彈射器控制每次物體彈出時(shí)的速度相同．實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果如圖（a）、（b）、（c）、（d）所示．

（1）本實(shí)驗(yàn)通過觀察紙盒滑動距離的長短來比較運(yùn)動物體做功本領(lǐng)的大�。�
（2）圖（a）、（c）或圖（b）、（d）是在研究運(yùn)動物體做功本領(lǐng)的大小與質(zhì)量的關(guān)系．
（3）他們分析比較圖（a）、（b）或圖（c）、（d）后認(rèn)為：質(zhì)量、速度相同的不同物體，球形的物體比方形的物體做功本領(lǐng)更大．
您不贊同他們的觀點(diǎn)（選填“贊同”或“不贊同”），您的理由是：物體被彈射出去后，球形物體與地面的摩擦為滾動摩擦，方形物塊與地面的摩擦為滑動摩擦，圖（a）、（b）或圖（c）、（d）物體撞擊紙盒時(shí)的速度并不相同．

分析 （1）物體動能的大小，可由它對外做功的多少來體現(xiàn)．球把紙盒推出的距離長，說明的物體對外做的功多，進(jìn)而體現(xiàn)它的動能大，這是一種轉(zhuǎn)換的方法．
（2）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，需保持物體的速度相同；則需使小球從同一斜面的同一高度由靜止開始運(yùn)動；
（3）物體被彈射出去后，球形物體與地面的摩擦為滾動摩擦，方形物塊與地面的摩擦為滑動摩擦，圖（a）、（b）或圖（c）、（d）物體撞擊紙盒時(shí)的速度并不相同，據(jù)此解答．

解答 解：（1）球?qū)埡凶龉Φ亩嗌俜从城虻膭幽芏嗌�，而做功的多少可由紙盒被推開距離的遠(yuǎn)近來確定；
（2）圖（a）、（c）或圖（b）、（d）是使質(zhì)量不同的小球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下，該圖探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，
（3）由于物體被彈射出去后，球形物體與地面的摩擦為滾動摩擦，方形物塊與地面的摩擦為滑動摩擦，圖（a）、（b）或圖（c）、（d）物體撞擊紙盒時(shí)的速度并不相同，所以說質(zhì)量、速度相同的不同物體，不能判斷球形的物體比方形的物體做功本領(lǐng)更大．
故答案為：
（1）紙盒滑動距離的長短；（2）質(zhì)量；（3）不贊同；物體被彈射出去后，球形物體與地面的摩擦為滾動摩擦，方形物塊與地面的摩擦為滑動摩擦，圖（a）、（b）或圖（c）、（d）物體撞擊紙盒時(shí)的速度并不相同．

點(diǎn)評 此題是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，考查了轉(zhuǎn)換法和控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用及控制速度的方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小芳她們小組用蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請回答下列問題：
（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是：便于確定像的位置
（2）實(shí)驗(yàn)中她發(fā)現(xiàn)當(dāng)沿桌面移動未點(diǎn)燃的蠟燭B時(shí)，始終不能使蠟燭B與已點(diǎn)燃的蠟燭A的像重合，他在實(shí)驗(yàn)中可能存在的問題是玻璃板與桌面不垂直．
（3）實(shí)驗(yàn)中，仔細(xì)觀察像的位置，會看到平面鏡中有兩個(gè)像，請分析產(chǎn)生兩個(gè)像的原因玻璃板較厚，前后兩個(gè)表面各成一個(gè)像．
（4）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（填“能”或“不能”）接受到蠟燭A的燭焰的像，這說明平面鏡成的是虛（填“實(shí)”或“虛”）像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下面措施中能使滑輪組的機(jī)械效率提高的是（　�。�
A．增加提升重物的高度
B．給滑輪的輪和軸之間加潤滑油
C．提升質(zhì)量更小的物體
D．將塑料滑輪換成體積相等的鐵質(zhì)滑輪

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個(gè)任務(wù)交給了小明的實(shí)驗(yàn)小組，他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測量．某次的操作如下：

（1）用天平測量液體的質(zhì)量．當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖1-甲所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為49g．
（2）用量筒測量液體的體積．將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖1-乙所示，則該液體的體積V為30mL．盡管體積測量方法正確，但大家在對實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果進(jìn)行評估時(shí)，發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實(shí)際值要偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）．
（3）他們對測量方法進(jìn)行修正后，測出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖象，如圖2所示．由圖象可知該空燒杯的質(zhì)量是25g，液體的密度為0.8×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．開縣白鶴發(fā)電廠是將煤的化學(xué)能最終轉(zhuǎn)化為電能，且風(fēng)能是清潔的可再生能源，是世界各國大力發(fā)展的新能源之一，能量的單位是焦耳（J）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示，用測力計(jì)將長桿一端A微微抬離地面，測力計(jì)示數(shù)為F1；同理，用測力計(jì)將長桿另一端B微微抬離地面、測力計(jì)示數(shù)為F2，試證明長桿的重力是F1+F2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在探究“動能與速度的關(guān)系”時(shí)，如圖所示，讓同一小車從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑．
（1）小車從斜面滑下的過程中，小車的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．
（2）小明正確操作實(shí)驗(yàn)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是小車從斜面靜止開始下滑的高度越高，木塊被撞擊后移動的距離就越大．
（3）小明兩次實(shí)驗(yàn)操作，第一次木塊A被撞得遠(yuǎn)，木塊受到的摩擦力為f1；第二次木塊A被撞得近，木塊受到的摩擦力為f2，則f1與f2的大小關(guān)系是f1=f2．
（4）小明利用上述器材還準(zhǔn)備探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”．為完成探究任務(wù)，小明需要從下面提供器材中選擇的器材有②④（填序號）．
提供器材：①砝碼、②毛巾、③彈簧測量計(jì)、④棉布．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

18．用動滑輪將重800N的物體提升了2m，測得人拉繩子的力是500N，在這一過程中有用功、總功、機(jī)械效率分別是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．三明籍運(yùn)動員劉成獲第十四屆蘇迪曼杯羽毛球世界冠軍，圖為他比賽時(shí)的場景．羽毛球由16根羽毛插在半球形的海綿或軟木托上制成（如圖示），一個(gè)羽毛球的質(zhì)量大約為（　�。�
A．0.5gB．5gC．50gD．500g

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同步練習(xí)冊答案