【題目】在進(jìn)行物理課外實踐活動中,曉彤同學(xué)進(jìn)行了用電熱水壺?zé)畣栴}的研究,他選擇了如圖型號的電熱水壺,經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)在白天和傍晚時(氣壓不變),使用同一電熱水壺裝滿20℃水燒開所用時間不同,白天需用10min,而晚上卻用12min.

(1)請計算該電水壺正常工作10min消耗的電能是多少?

(2)曉彤同學(xué)使用了300r/kWh的電能表在晚上單獨燒同樣多的水,發(fā)現(xiàn)在2min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過了14圈,計算此時電熱水壺電功率,并說明白天和夜晚燒水時間不同的最可能原因是什么?

(3)通過計算和日常經(jīng)驗說明提高燒水效率的可行方法.

【答案】(1)9×105J;(2)此時電熱水壺實際電功率為1400W,夜晚使用的用電器(較多)總功率較大,使干路電流很大,導(dǎo)線分得更多電壓,使得實際電壓低于額定電壓;(3)可以給壺嘴加蓋.

【解析】

(1)已知電水壺的額定功率,由W=Pt計算電水壺正常工作10min消耗的電能;(2)從表中數(shù)據(jù)“300r/kWh”可以知道每消耗1kWh的電能,電能表轉(zhuǎn)300轉(zhuǎn);電水壺工作2min轉(zhuǎn)14r,據(jù)此求處2min電熱壺消耗的電能;再利用P=求出電水壺的實際功率;實際功率不等于額定功率可能是實際電壓不等于額定功率,由此分析;(3)根據(jù)吸熱公式Q=cm(t-t0)計算水吸熱與消耗電能比較、分析提高熱效率的辦法.

(1)由題知,電水壺的額定功率1500W,P=可得電水壺正常工作10min消耗的電能:W=Pt=1500W×10×60s=9×105J;(2)電能表表盤轉(zhuǎn)14圈消耗的電能:WkWh=1.68×105J;電水壺的實際功率:P=1400W,燒開同樣的水,水需要吸收熱量是相同的,因為P<P,所以用的時間不一樣,可能是夜晚使用的用電器(較多)總功率較大,使干路電流很大,導(dǎo)線分得更多電壓,使得實際電壓低于額定電壓的緣故;(3)壺中水燒開水吸的熱量:Q=cm(tt0)=4.2×103J/(kg℃)×2kg×(100℃20℃)=6.72×105J,由此知:Q<W,說明燒水的過程消耗電能產(chǎn)生的熱量并沒被水全部吸收,存在有熱散失,為了提高燒水效率可以給壺嘴加蓋。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路中,電源電壓保持不變,電阻R1R2的阻值之比為2:1.開關(guān)S斷開時,R1R2的電功率之比為_____:開關(guān)S閉合前后,電壓表兩次的示數(shù)之比為_____。

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【題目】在測量小燈泡電阻的實驗中,因缺少電壓表,小軍利用兩個電流表和一個已知阻值為10Ω的電阻R0同樣測出了小燈泡的電阻,原理如圖甲所示。小軍讀出電流表A1的示數(shù)為0.5A,而電流表A2的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡L兩端的電壓為________V,電阻為________Ω。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下列四幅圖的說法正確的是

A. a說明人站在絕緣體上僅管雙手觸電,仍然是安全的

B. b是探究磁場對電流的作用

C. c是研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系

D. d用兩只凸透鏡一前一后觀看物體,只能探究望遠(yuǎn)鏡

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(1)如圖甲所示,在膠卷盒中滴入幾點酒精后密封,在下方電火花發(fā)生器產(chǎn)生電火花后看到的現(xiàn)象是 ________,該過程模擬的是 ________(發(fā)電機/電動機/熱機)的工作原理;

(2)測電筆的作用是辨別 ________,如圖乙所示的使用方法不規(guī)范的地方是 ________;

(3)圖丙中燃料1與燃料2質(zhì)量相同,水與油的質(zhì)量相同,則比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇 ________兩圖進(jìn)行實驗(填寫ABC字母符號);比較不同物質(zhì)的比熱容,應(yīng)選擇 ________兩圖進(jìn)行實驗(填寫ABC字母符號)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】瑞瑞同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究,進(jìn)行了如下操作.

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路電源總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.

【設(shè)計與進(jìn)行實驗】

(1)斷開開關(guān),按圖所示的電路圖連接電路;

(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;

(3)在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間,釆用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上:

(4)測出AC間的電壓.

【交流與評估】

(1)在拆接電路時,開關(guān)必須先_____

(2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?__________為什么?__________

(3)方法改進(jìn)后,分別測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:_________

a.在串聯(lián)電路中,各用電器兩端電壓相等.

b.在串聯(lián)電路中,電路總電壓_____各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).

UAB/V

UBC/V

UAC/V

1.4

1.4

2.8

(4)這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是:

_____

_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖.

(1)實驗中,選擇兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是________(填:相同或不相同)的.;在拆接電路時,開關(guān)必須________

(2)某同學(xué)連接電路后,兩燈泡都亮,由于連接較亂,一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單判斷方法是否可行?在表中空格填寫“可行”或“不可行”:

方法

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方法1

把其中一燈泡從燈座中取下

另一燈熄滅

兩燈一定是串聯(lián)

____

方法2

把其中一根導(dǎo)線斷開

兩燈熄滅

兩燈一定是串聯(lián)

_____

(3)下表是某同學(xué)實驗中的三組數(shù)據(jù):

A處的電流/A

B處的電流/A

C處的電流/A

第一次測量

0.22

0.22

0.22

第二次測量

0.24

0.24

0.24

第三次測量

0.12

0.60

0.12

上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯誤的數(shù)值是________,造成錯誤的原因可能是________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓為12伏,電阻R1的阻值為10歐,滑動變阻器R2上標(biāo)有“20 1安”字樣。閉合電鍵S后,移動變阻器的滑片P,在電路元件不被損壞的情況下,

① 當(dāng)電路中通過電流最大時,求電阻R1兩端的電壓U1max

求變阻器R2接入電路中阻值的變化范圍。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】的電路中,燈L標(biāo)有3V 1.5W、滑動變阻器R上標(biāo)有50Ω 1A的字樣,電壓表量程為0~3V,電流表的量程為0~0.6A,電源電壓恒為4.5V。為了保電路元件安全工作,下列說法確的是(設(shè)燈絲的電阻保持不變)

A. 通過電路中的最大電流為0.6A

B. 通過電路中的最小電流為0.25A

C. 變阻器允許接的最小阻值為4Ω

D. 變阻器允許接的最小阻值為6Ω

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