【題目】用手推一下水平地面上的木箱子，箱子向前滑動．推了幾次后，發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：箱子離開手時的速度越大，箱子從運(yùn)動到靜止所通過的距離就越長．請解釋這個現(xiàn)象．

【答案】解：箱子對地面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，所受摩擦力不變；
箱子的質(zhì)量一定，離手時速度越大．動能越大，動能克服摩擦力做的功越多；
根據(jù)W=Fs可知，F(xiàn)相同，做的功越多，通過的路程就越長．
【解析】動能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量越大，速度越大，動能越大；
根據(jù)W=Fs，物體的能量越大，對外做的功越多；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在生活中我們經(jīng)常使用手機(jī)，調(diào)節(jié)手機(jī)的音量，實(shí)際上是改變聲音的 ，在公共場所將手機(jī)的“鈴聲”模式改為“振動”模式，是為了減弱 ，如圖所示，把一手機(jī)設(shè)置為響鈴狀態(tài)，放進(jìn)真空罩中，用另一手機(jī)撥打罩內(nèi)手機(jī)的號碼，罩內(nèi)手機(jī)信號燈閃爍，但我們聽不到手機(jī)的鈴聲，可見聲音 在真空中傳播。（填“能”或“不能”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】輕質(zhì)木桿AB可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動，OA：OB＝3：1，A端細(xì)線下掛300N的重物靜止在水平地面上，若使木桿保持水平位置，且重物對水平地面的壓力為零，在B點(diǎn)要用 N的力豎直向下拉。此木桿為___________（填“省力”或“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列常見的物體通常情況下都屬于導(dǎo)體的是（ ）
A.人體和汽油
B.大地和石墨
C.鐵和塑料
D.食鹽水溶液和陶瓷

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究平面鏡成像特點(diǎn)，小明準(zhǔn)備了圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材：

（1）實(shí)驗(yàn)時，小明應(yīng)選 作為平面鏡（填字母），這樣選擇的目的是便于 ．

（2）為了比較像與物的大小關(guān)系，小明應(yīng)選 兩支蠟燭（填字母）．

（3）實(shí)驗(yàn)時鏡面與桌面必須 ．

（4）實(shí)驗(yàn)中小明把光屏放在燭焰所成像的位置上，他在光屏上并沒有看到燭焰的像，說明平面鏡所成的像是 像．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明無意間從平面鏡中看到墻上的電子鐘的像如圖乙所示，這時的時間是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖裝置探究平面鏡成像特點(diǎn)。

（1）實(shí)驗(yàn)時應(yīng)選 （較厚/較薄）的玻璃板代替平面鏡豎立在水平桌面上，因?yàn)椴ＡО寰哂?/span> 性，容易確定像的 。

（2）在玻璃板前放置蠟燭A，將完全相同的蠟燭B放在玻璃板后并移動，人眼始終在玻璃板前蠟燭_____（選填“A”或“B”）的一側(cè)觀察，發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，改變蠟燭A的位置，始終如此。由此可以確定 。

（3）為了探究平面鏡成像的虛實(shí)情況，可以將一張白卡片豎直放在_____（選填“A”或“B”）所在的位置，眼睛應(yīng) （選填“透過玻璃板”或“在玻璃板后”）觀察白卡片上是否有蠟燭A的像。

（4）改變A的位置，重復(fù)（2）中步驟并分別測出A和B到玻璃板的距離，記錄在下表中。

序號

1

2

3

A到玻璃板的距離/cm

3.00

5.00

8.00

B到玻璃板的距離/cm

3.00

5.00

8.00

分析表中數(shù)據(jù)，可以得到結(jié)論：平面鏡成像中， 。

（5）有同學(xué)想起了走過教學(xué)大樓門廳內(nèi)的大平面鏡時的情景：靠近鏡子時，感覺自己的像變大了，遠(yuǎn)離鏡子時感覺像變小了。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟可知，能驗(yàn)證小明感覺的是步驟 （選填（1）或（2）或（3）或（4）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有關(guān)誤差，下列說法中正確的是（ ）

A. 誤差就是測量中產(chǎn)生的失誤

B. 誤差在測量中是可避免的

C. 多次測量取平均值能減小誤差

D. 不斷地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)可以消除誤差

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物體中，通常情況下屬于導(dǎo)體的是（ ）
A.塑料瓶
B.鉛筆芯
C.橡皮擦
D.干燥的木桌面

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。

為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：

（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用兩根編號分別為 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用兩根編號分別為 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（3）為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號為①、②的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)：a應(yīng) 40，b應(yīng) 0．5。（選填“等于”或“不等于”）

（4）探究過程常采用下列主要步驟：A．分析歸納得出結(jié)論；B．設(shè)計和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；C．提出問題與猜想。這些探究步驟的合理順序應(yīng)該是 （只填代號）。

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同步練習(xí)冊答案