(2013?綏化)在“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下三種猜想:
A、滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)
B、滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
C、滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室提供的器材有一面粗糙一面光滑的長(zhǎng)木板、帶鉤的木塊、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì).

(1)把長(zhǎng)木板水平放置,木塊放在木板上靜止如圖甲所示,請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出木塊受到的重力和支持力的示意圖.
(2)選用圖
(選填乙或丙)的方案完成實(shí)驗(yàn),能獲得更好的實(shí)驗(yàn)效果.
(3)下表是同學(xué)們測(cè)得的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).通過分析數(shù)據(jù),可以驗(yàn)證
A
A
猜想是錯(cuò)誤的,
B
B
猜想是正確的(均選填猜想序號(hào))實(shí)驗(yàn)中采用的方法是
控制變量法
控制變量法

實(shí)驗(yàn)序號(hào) 壓力大小 表面光化程度 相對(duì)運(yùn)動(dòng)快慢 測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1 一個(gè)木塊 較光滑 很慢 2.0
2 一個(gè)木塊 較光滑 2.0
3 一個(gè)木塊 較粗糙 2.4
分析:(1)重力方向豎直向下、支持力方向豎直向上,作用點(diǎn)可都畫在重心處,因?yàn)橹亓椭С至κ且粚?duì)平衡力,所以線段的長(zhǎng)度應(yīng)相等;
(2)比較乙丙兩圖,從彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性和操作的簡(jiǎn)便性進(jìn)行分析;
(3)在實(shí)驗(yàn)中,拉力和摩擦力平衡,所以測(cè)力計(jì)的示數(shù)便等于摩擦力,根據(jù)表格中數(shù)據(jù)用控制變量法分析測(cè)力計(jì)示數(shù)與變化的量之間的關(guān)系.
解答:解:(1)因?yàn)槟緣K靜止,所以重力和支持力相互平衡,重力方向豎直向下,支持力方向豎直向上,作用點(diǎn)在木塊的重心,如圖所示:
;
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)摩擦力與拉力是平衡力得出摩擦力的大。灰覉D很難勻速拉動(dòng)木塊,所以測(cè)力計(jì)示數(shù)不太穩(wěn)定,不便于操作;丙圖抽動(dòng)下面的木板,這樣木塊始終處于靜止?fàn)顟B(tài),示數(shù)會(huì)比較穩(wěn)定,便于操作;
(3)1、2兩組數(shù)據(jù),壓力和表面的光滑程度相同,相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度不同,測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等,即摩擦力大小相等,說明摩擦力大小與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度無關(guān),所以猜想A錯(cuò)誤;
2、3兩組數(shù)據(jù),壓力和相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度相同,接觸面的光滑程度不同,測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同,即摩擦力大小不相等,說明摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
,所以猜想B正確;
通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)無法驗(yàn)證猜想C;
在實(shí)驗(yàn)過程中用到了控制變量法.
故答案為:(1)見上圖;(2)丙;(3)A;B;控制變量法.
點(diǎn)評(píng):此題是探究摩擦力大小的因素,考查了有關(guān)力的示意圖的畫法、二力平衡條件在此實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用、對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)析及控制變量法在此實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.考查得很典型,是一道基礎(chǔ)性題目.
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(2013?綏化)在草坪上滾動(dòng)的足球,受到的阻力越小,運(yùn)動(dòng)的路程越
遠(yuǎn)
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做勻速直線運(yùn)動(dòng)
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(2013?綏化)在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組觀察到圖1中圖甲和圖乙所示兩種情況
(1)你認(rèn)為圖
是水沸騰時(shí)的情景(選填甲或乙).
(2)實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn),從開始給水加熱到水開始沸騰的時(shí)間過長(zhǎng),為了縮短加熱時(shí)間,請(qǐng)你提出兩條有效的操作建議:
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量

提高水的初溫
提高水的初溫
;
(3)探究結(jié)束后,四位同學(xué)分別繪制了水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線如圖2,其中能正確反映“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)過程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是:
B
B

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?綏化)在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓是4.5V,小燈泡額定電壓是2.5V,電阻約為10Ω.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物電路連接完整(要求滑片向右移動(dòng)時(shí)燈泡變暗).
(2)小云同學(xué)連好最后一根導(dǎo)線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光且很快熄滅.檢查發(fā)現(xiàn)連線正確,請(qǐng)你找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處:①
連接電路時(shí),開關(guān)沒有斷開
連接電路時(shí),開關(guān)沒有斷開
,②
滑動(dòng)變阻器的滑片未調(diào)至最大阻值處
滑動(dòng)變阻器的滑片未調(diào)至最大阻值處
;

(3)故障排除后,小云同學(xué)閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P到某點(diǎn),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,為
1.8
1.8
V.若她想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中的滑片P向
A
A
(選填A(yù)或B)端移動(dòng),使電壓表示數(shù)為2.5V.
(4)她又移動(dòng)滑片,記下幾組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息可以計(jì)算出小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W.
(5)在她移動(dòng)滑片過程中,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)要比電流表示數(shù)增大的快,這是因?yàn)?!--BA-->
燈絲電阻隨溫度的升高而增大
燈絲電阻隨溫度的升高而增大

(6)另一組同學(xué)連好同樣的電路,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是
小燈泡的燈絲斷了
小燈泡的燈絲斷了
(寫出一種情況即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?綏化)在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓是4.5V,小燈泡額定電壓是2.5V,電阻約為10Ω.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物電路連接完整(要求滑片向右移動(dòng)時(shí)燈泡變暗).

(2)小云同學(xué)連好最后一根導(dǎo)線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光且很快熄滅.檢查發(fā)現(xiàn)連線正確,請(qǐng)你找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處:① 連接電路時(shí),開關(guān)沒有斷開 ,② 滑動(dòng)變阻器的滑片未調(diào)至最大阻值處;

(3)故障排除后,小云同學(xué)閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P到某點(diǎn),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,為 1.8 V.若她想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中的滑片P向 A (選填A(yù)或B)端移動(dòng),使電壓表示數(shù)為2.5V.

(4)她又移動(dòng)滑片,記下幾組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象,根據(jù)圖象信息可以計(jì)算出小燈泡的額定功率是 0.75 W.

(5)在她移動(dòng)滑片過程中,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)要比電流表示數(shù)增大的快,這是因?yàn)椤艚z電阻隨溫度的升高而增大。

(6)另一組同學(xué)連好同樣的電路,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是 小燈泡的燈絲斷了。▽懗鲆环N情況即可).

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