4.小燕同學(xué)通過(guò)電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),既學(xué)會(huì)了用電流表測(cè)量導(dǎo)體中的電流、用電壓表測(cè)量導(dǎo)體兩端的電壓,還學(xué)會(huì)了用“伏安法”測(cè)量導(dǎo)體的電阻.她又有了一個(gè)新的想法,有沒(méi)有一個(gè)“電阻表”可以直接測(cè)量導(dǎo)體的電阻呢?于是,她找來(lái)了兩節(jié)新干電池、一個(gè)量程為0~3A的電流表、一個(gè)量程為0~15V的電壓表、一個(gè)旋鈕式變阻箱、幾個(gè)待測(cè)電阻、電鍵和導(dǎo)線若干.經(jīng)過(guò)思考,小燕設(shè)計(jì)了一個(gè)由電流表、電源和變阻箱組成的“電阻表”,如圖所示(A、B之間接待測(cè)電阻).

(l)小燕設(shè)計(jì)的電路中接有一個(gè)旋鈕式變阻箱,你認(rèn)為這樣做有必要(有必要/沒(méi)必要);若有,在測(cè)量前,應(yīng)調(diào)成1Ω; 
(2)小燕打算把電流表的表頭改裝成能直接讀出電阻值的“電阻表”表頭.她把0Ω刻度標(biāo)在原電流標(biāo)0A刻度線上,你認(rèn)為她這樣做錯(cuò)誤(正確/錯(cuò)誤),應(yīng)該標(biāo)在右端處.
(3)按照你的要求調(diào)整電路后,在A、B間接入待測(cè)電阻R1閉合開(kāi)關(guān)后,電表的指針指向2A.則R1=0.5Ω;接入待測(cè)電阻R2,指針指向1A,R2=2Ω;
(4)從第(3)題中可以看出,改裝后的“電阻表”表頭刻度不均勻(均勻/不均勻);
(5)電流表的表頭中心有一個(gè)“A”字,電壓表的表頭中心有一個(gè)“V”字,你認(rèn)為“電阻表”的表頭中心應(yīng)該標(biāo)一個(gè)字母Ω.

分析 (1)根據(jù)串聯(lián)電阻的分壓作用,接入變阻箱起保護(hù)電路的作用;利用歐姆定律求出電阻值;
(2)利用歐姆定律分析小燕的做法;
(3)(4)利用歐姆定律分別求出電阻,并分析“電阻表”示數(shù)變化,分析解答;
(5)從電阻的單位分析電阻表的字母.

解答 解:(1)根據(jù)串聯(lián)電阻的分壓作用,接入變阻箱起到保護(hù)電路的作用;把A、B兩導(dǎo)線直接連接起來(lái),此時(shí)外接電阻為0Ω,電流表的示數(shù)應(yīng)為3A,則電阻箱的值應(yīng)為:R=$\frac{U}{I}$=$\frac{3V}{3A}$=1Ω
(2)當(dāng)電阻是0Ω時(shí),此時(shí)電流表的示數(shù)應(yīng)為最大,所以應(yīng)把“0Ω”刻度標(biāo)在原電流表刻度的右端,故小燕做法錯(cuò)誤;
(3)當(dāng)在A、B間接入待測(cè)電阻R1閉合開(kāi)關(guān)后,電表的指針指向2A.此時(shí)電路的總電阻為:R=$\frac{U}{{I}_{1}}$=$\frac{3V}{2A}$=1.5Ω,則R1=R-R=1.5Ω-1Ω=0.5Ω;
當(dāng)電流表的指針指向1A時(shí),電路中的總電阻R′=$\frac{U}{{I}_{2}}$=$\frac{3V}{1A}$=3Ω,則R2=3Ω-1Ω=2Ω;
(4)由(3)知,2Ω為0.5Ω的4倍,而電流2A為1A的2倍,可以看出改裝后的“電阻表”表頭刻度是不均勻的;
(5)因?yàn)殡娮璧膯挝粸椤唉浮,故電阻表的表頭中心應(yīng)該標(biāo)一個(gè)字母“Ω”.
故答案為:(1)有必要;1;(2)錯(cuò)誤;右端;(3)0.5;2;(4)不均勻;(5)Ω.

點(diǎn)評(píng) 本題是有關(guān)電表的改裝問(wèn)題,主要考查了歐姆定律的有關(guān)應(yīng)用,關(guān)鍵能夠理清各種情況下電流與電阻的對(duì)應(yīng)關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

17.器材:電源,開(kāi)關(guān)S1、S2,燈L1、L2.按要求設(shè)計(jì)電路,并畫(huà)出電路圖.
(1)斷開(kāi)S1,閉合S2,燈L1、L2都不亮;
(2)閉合S1,斷開(kāi)S2,L1、L2都亮;
(3)閉合S1、S2,燈L1亮,L2不亮.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.有關(guān)如圖所示各圖象的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )
A.
小燈泡燈絲中的電流與燈泡兩端電壓的關(guān)系圖象
B.
某種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象
C.
汽車輸出功率一定時(shí)機(jī)車牽引力與速度的關(guān)系圖象
D.
其他一定條件下電流產(chǎn)生的熱量與電流之間的關(guān)系圖象

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.在一次物理興趣小組的活動(dòng)中,某小組同學(xué)準(zhǔn)備用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水、吸盤、滑輪、細(xì)線來(lái)測(cè)量木塊
(不吸水)的密度.
(1)如圖甲所示,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在空氣中的重力,請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫(huà)出木塊所受重力的示意圖.
(2)將滑輪的軸固定在吸盤的掛鉤上,擠出吸盤內(nèi)部的空氣,吸盤在大氣壓的作用下被緊緊壓在燒杯底部,如圖乙所示.在燒杯中倒入適量的水,將木塊放入水中后,用彈簧測(cè)力計(jì)將木塊全部拉入水中,如圖丙所示,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為0.4N.如果不計(jì)摩擦和繩重,圖丙所示的水塊受到的浮力,為1N,木塊的密度為0.6×103kg/m3
(3)如果將燒杯中的水換成另一種液體,用彈簧測(cè)力計(jì)將該木塊全部拉入該液體中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為0.2N,該液體的密度為0.8×103kg/m3
(4)如果實(shí)驗(yàn)中先用彈簧測(cè)力計(jì)將木塊全部拉入水中,然后取出木塊直接測(cè)量木塊的重力,從理論上分析,按這樣的實(shí)驗(yàn)順序測(cè)得的木塊密度值偏大(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s,若將超聲波垂直向海底發(fā)射出信號(hào),經(jīng)過(guò)4s后收到反射回來(lái)的波信號(hào),則海底深度是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.小明同學(xué)利用電壓表和電流表測(cè)量小燈泡的電阻值(已知小燈泡的額定電壓為2.5V),實(shí)驗(yàn)電路如圖:
(1)按圖甲所示的電路圖,將圖乙中的電壓表正確連入電路(用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線).
(2)開(kāi)關(guān)閉合前,滑片P應(yīng)移到b(選填“a”或“b”)端;其作用是保護(hù)電路.
(3)實(shí)驗(yàn)中如果閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn),電流表指針向左偏轉(zhuǎn)則產(chǎn)生故障的原因可能是電流表正負(fù)接線柱接反了.
排除故障后當(dāng)滑片P移到某一位置時(shí),電流表A和電壓表V示數(shù)如圖丙所示,則此時(shí)小燈泡的阻值為9Ω.
(4)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí),小燈泡突然熄滅,檢查發(fā)現(xiàn)電流表A的示數(shù)為零,電壓表V的示數(shù)接近電源電壓,請(qǐng)你幫小明分析電路的故障可能是:小燈泡處斷路.
(5)若小明同學(xué)想用已連好的電路測(cè)量小燈泡的額定電功率,請(qǐng)你幫他把主要的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整:
①移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí),讀出電流表的示數(shù);
②根據(jù)P=UI計(jì)算出小燈泡的額定電功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的過(guò)程中,某同學(xué)按如圖所示的電路圖連接實(shí)物后,該同學(xué)做如下步驟:
步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開(kāi)關(guān)S后,使R兩端的電壓成倍數(shù)變化,如2V、4V、6V,分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù),比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化.
步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓保持不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)當(dāng)某同學(xué)在按“步驟2”做時(shí),選一個(gè)“5Ω”的電阻,測(cè)得電流表示數(shù)為0.2A,當(dāng)換“10Ω”來(lái)做時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A(不考慮溫度對(duì)電阻的影響),你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會(huì)是大于(填“大于”或“小于”)0.1A,變阻器滑片應(yīng)該向右移動(dòng)(選填“左”、“右”). 那如果把“5Ω”的電阻換成“10Ω”,該同學(xué)無(wú)論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的劃片,發(fā)現(xiàn)電壓表讀數(shù)都達(dá)不到自己想要的數(shù)值,請(qǐng)你提出一個(gè)建議來(lái)幫助該同學(xué):換用一個(gè)阻值更大的滑動(dòng)變阻器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)閉合開(kāi)關(guān)S后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)等于電源電壓值,造成此現(xiàn)象的可能原因是:滑動(dòng)變阻器短路或定值電阻斷路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.楠楠同學(xué)從一份資料中獲悉,某大學(xué)物理系的同學(xué)在測(cè)定額定電壓為2.5V小燈泡的電阻的實(shí)驗(yàn)中,得到部分U和I的數(shù)據(jù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
U/V0.200.801.402.002.503.00
I/A0.020.080.140.180.200.21
(1)從材料中可知,該小燈泡的額定電流為0.20A,正常發(fā)光時(shí)的電阻為12.5Ω.
(2)楠楠還想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上述表格中的每一組數(shù)據(jù)是否正確,于是她又設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖,同時(shí)找來(lái)了實(shí)驗(yàn)器材并連接了部分實(shí)物電路,其中電源用的是2節(jié)新干電池,滑動(dòng)變阻器的電阻可在0~50Ω內(nèi)調(diào)節(jié).
①請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,按照如圖所示電路圖,在答題卡中幫楠楠將圖乙中的實(shí)物電路連接完整;
②實(shí)驗(yàn)中,由于操作不小心等原因,導(dǎo)致電壓表的示數(shù)變?yōu)榱悖娏鞅淼氖緮?shù)增大,則電路可能出現(xiàn)的故障是小燈泡短路.
③楠楠想通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上述表格中的每一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的正確性,你認(rèn)為楠楠能做到嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

14.用電池組、導(dǎo)線、兩個(gè)開(kāi)關(guān)和兩盞電燈組電路.要求:兩盞電燈并聯(lián).開(kāi)關(guān)s1同時(shí)控制兩盞電燈,而另一個(gè)開(kāi)關(guān)s2只控制電燈L2,畫(huà)出電路圖并連接圖中實(shí)物.

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同步練習(xí)冊(cè)答案