Question

8．如圖所示，甲圖是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）的兩條細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù)來改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一直線上兩個(gè)力是否平衡．
（3）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)方案較合理，其主要原因是小華的實(shí)驗(yàn)用小卡片，減少了摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響．

Answer 1

分析 （1）鉤碼由于重力的作用，會(huì)對小卡片施加一個(gè)拉力的作用，左端的鉤碼對小卡片施加一個(gè)向左的拉力，右端的鉤碼對小卡片施加了一個(gè)向右的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力；
（2）小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，小卡片上受到的兩個(gè)拉力就不在一條直線上，是驗(yàn)證不在同一直線上兩個(gè)力是否平衡；
（3）小明將木塊放在水平桌面上，木塊在水平桌面上靜止或運(yùn)動(dòng)都可能受到摩擦力的作用，就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果．

解答 解：（1）小卡片兩端通過滑輪各掛一個(gè)鉤碼，兩個(gè)鉤碼受重力通過繩子對小卡片施加了兩個(gè)向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的個(gè)數(shù)越多，拉力就越大．
（2）小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，說明了不在同一直線上的兩個(gè)力不能平衡．
（3）小華實(shí)驗(yàn)用的小卡片重力小，懸在空中不受摩擦力影響；小明實(shí)驗(yàn)用的木塊放在水平桌面上，木塊和桌面之間存在較大的摩擦力，實(shí)驗(yàn)要受到摩擦力影響（會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論）；所以還是小華的實(shí)驗(yàn)方案好．
故答案為：（1）相反；鉤碼個(gè)數(shù)；（2）不能；不在同一直線上兩個(gè)力是否平衡；（3）小華；小華的實(shí)驗(yàn)用小卡片，減少了摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響．

點(diǎn)評 此題探究的是二力平衡的條件，注意從二力平衡的四個(gè)條件進(jìn)行分析；二力平衡是初中物理力學(xué)中的難點(diǎn)，也是一個(gè)重點(diǎn)需要掌握．