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小明同學(xué)在期中復(fù)習(xí)時自主進行了知識梳理，以下他歸納的知識點中有錯誤的是

A．物質(zhì)的密度是物質(zhì)本身的一種屬性，它的大小與物體的質(zhì)量和體積大小無關(guān)

B．在天文學(xué)中，用“光年”作為長度單位

C．物重是指物體受到的重力

D．摩擦力的方向一定與物體的運動方向相反

試題分析：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，并不是與物體運動的方向相反，D錯誤。
點評：解決本題的關(guān)鍵是熟知摩擦力的方向，是一道易錯題，難度不大。

練習(xí)冊系列答案

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

2012年2月，首批“長鼻子”校車在南京投入使用，如圖所示，

（1）校車行駛過程中，以司機為參照物，路邊的樹           （運動或靜止）的。
（2）每個座位都有安全帶，這是為了防止汽車緊急剎車時，學(xué)生由于具有       而造成傷害。車輪胎上有花紋是為了             。
（3）《校車駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車速不得超過40km／h，“40km／h”是指校車在行駛過程的                      （平均速度或最大速度）。
（4）小明早晨7點乘校車去上學(xué)，7點25分到達學(xué)校，設(shè)校車行駛的平均速度為30km／h，則小明乘車地點到學(xué)校的距離是        km。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

圖中一個重為20N的物體放在水平地面上，受到一個大小為5N的豎直向上的拉力，則物體受到的合力為_______N；地面對物體的支持力為 N。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一個在日常生活中的水平桌面上滑行的木塊，水平方向受到兩個力的作用，且兩個力的三要素都相同（物體可視為一個點），下列敘述正確的是：

A．木塊的運動狀態(tài)一定發(fā)生改變

B．木塊的運動狀態(tài)不發(fā)生改變，保持原來的速度做勻速直線運動

C．這兩個力的合力可能等于零

D．這兩個力的合力的方向與物體運動的方向相同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明發(fā)現(xiàn)許多瓶蓋的側(cè)面都做有密集的豎條紋，其目的是為了

A．堅固耐用

B．增大摩擦

C．便于運輸

D．節(jié)約材料

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）如下圖所示，小明在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，操作的錯誤是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。糾正錯誤后，用彈簧測力計拉長方體木塊在水平木板（或毛巾）上作＿＿＿運動，這時滑動摩擦力的大小＿＿＿（填“大于”、“等于”、“小于”）彈簧測力計的示數(shù)。

（2）小明的三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示。小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結(jié)論。你認為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎？＿＿＿。你的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）要探究滑動摩擦力和接觸面積的關(guān)系，如何進行實驗？請在原來實驗的基礎(chǔ)上，設(shè)計一個步驟進行探究，簡述實驗做法。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在結(jié)冰道路上行駛的汽車輪胎上纏有鐵鏈，這是為了_ __摩擦力；磁懸浮列車運行時列車與軌道間隔著一層薄薄的空氣，從而摩擦力 (均選填“增大”或“減小”)。作圖時，小亮畫錯了，他先用橡皮輕輕地擦，沒有擦干凈，之后，他稍使點勁就擦干凈了，他是通過增大的方法來增大橡皮與紙之間的摩擦力。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

摩擦與我們生活息息相關(guān)。如圖關(guān)于摩擦的說法中不正確的（）