同學(xué)們?cè)谖锢黼妼W(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究過程中,發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象,也提出了很多問題.請(qǐng)寫出其中的兩個(gè),與同學(xué)交流、分享.(請(qǐng)勿與示例重復(fù))
示例:①電壓表為什么要并聯(lián)?②同樣的實(shí)驗(yàn)器材,兩個(gè)燈并聯(lián)比兩個(gè)燈串聯(lián)使用發(fā)光要亮一些.
(1)
電流表為什么串聯(lián)使用
電流表為什么串聯(lián)使用
?(2)
燈泡的亮暗取決于什么
燈泡的亮暗取決于什么
分析:在物理電學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究過程中,發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和問題有很多,可以從測(cè)量器材、電路元件的特點(diǎn)、電路的特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)的操作等方面進(jìn)行解答.
解答:解:在物理電學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究過程中,發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和問題有很多,如:
(1)電流表為什么串聯(lián)使用;
(2)滑動(dòng)變阻器在電路中的作用有哪些;
(3)燈泡的亮暗取決于什么;
(4)燈泡的電阻與溫度有什么關(guān)系;等等.
故答案為:
(1)電流表為什么串聯(lián)使用;
(2)燈泡的亮暗取決于什么.
點(diǎn)評(píng):本題是一道開放性的題目,只要合理即可,但要注意,一定要符合題目要求.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

學(xué)過電學(xué)知識(shí)后,物理興趣小組的同學(xué)們對(duì)身邊的有關(guān)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的探究欲望:
(1)圖示是一種調(diào)節(jié)Mp3音量兼開關(guān)的調(diào)節(jié)器,小明拆開后發(fā)現(xiàn)它實(shí)際上是一個(gè)旋鈕型
變阻器
變阻器
.當(dāng)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕觸片時(shí),Mp3的音量變大,是將接線柱
BC
BC
接入電路.
(2)在物理課外活動(dòng)中,小剛把兩種不同的金屬片A、B插入橙子,制成“水果電池”,并用電壓表測(cè)量水果電池的電壓為0.8V,如下圖所示,試在圖中畫出此時(shí)電壓表指針的位置,金屬片A是“水果電池”的
負(fù)
負(fù)
極.關(guān)于水果電池,請(qǐng)你再提出一個(gè)值得探究的問題
水果電池的電壓與金屬種類是否有關(guān)?
水果電池的電壓與金屬種類是否有關(guān)?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

學(xué)過電學(xué)知識(shí)后,物理興趣小組的同學(xué)們對(duì)身邊的有關(guān)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的探究欲望:
(1)圖示是一種調(diào)節(jié)Mp3音量兼開關(guān)的調(diào)節(jié)器,小明拆開后發(fā)現(xiàn)它實(shí)際上是一個(gè)旋鈕型______.當(dāng)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕觸片時(shí),Mp3的音量變大,是將接線柱______接入電路.
(2)在物理課外活動(dòng)中,小剛把兩種不同的金屬片A、B插入橙子,制成“水果電池”,并用電壓表測(cè)量水果電池的電壓為0.8V,如下圖所示,試在圖中畫出此時(shí)電壓表指針的位置,金屬片A是“水果電池”的______極.關(guān)于水果電池,請(qǐng)你再提出一個(gè)值得探究的問題______

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年八年級(jí)(下)期中物理試卷(2)(解析版) 題型:填空題

學(xué)過電學(xué)知識(shí)后,物理興趣小組的同學(xué)們對(duì)身邊的有關(guān)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的探究欲望:
(1)圖示是一種調(diào)節(jié)Mp3音量兼開關(guān)的調(diào)節(jié)器,小明拆開后發(fā)現(xiàn)它實(shí)際上是一個(gè)旋鈕型    .當(dāng)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕觸片時(shí),Mp3的音量變大,是將接線柱    接入電路.
(2)在物理課外活動(dòng)中,小剛把兩種不同的金屬片A、B插入橙子,制成“水果電池”,并用電壓表測(cè)量水果電池的電壓為0.8V,如下圖所示,試在圖中畫出此時(shí)電壓表指針的位置,金屬片A是“水果電池”的    極.關(guān)于水果電池,請(qǐng)你再提出一個(gè)值得探究的問題   

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