【題目】投出的籃球能夠繼續(xù)在空中飛行，這是因為（ ）

A. 籃球受到運動員的推力作用 B. 籃球具有慣性

C. 籃球受到慣性的作用 D. 籃球的慣性大于空氣阻力

【答案】B

【解析】慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質，所以投出的籃球能夠繼續(xù)在空中飛行，是因為籃球具有慣性。

選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】聲音是由發(fā)聲體的_______產(chǎn)生的，中考期間，考場附近禁止鳴笛，這是在_______（選填“聲源處”、“傳播中”或“人耳處”）減弱噪聲。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物體可能做勻速直線運動的是

A. 從樓上落下的物體 B. 沿跑道滑行的飛機

C. 進站的火車 D. 隨輸送帶運動的紙箱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是某科研小組設計的在岸邊打撈水中物品的裝置示意圖。O為杠桿BC的支點，CO:OB=1:4。配重E通過繩子豎直拉著杠桿C端，其質量mE=644kg。定滑輪和動滑輪的質量均為m0。人拉動繩子，通過滑輪組提升浸沒在水中的物品。當物體A在水面下，小明以拉力F1勻速豎直拉動繩子，滑輪組的機械效率為η1，配重E對地面的壓力為N1；當物體A完全離開水面，小明以拉力F2勻速豎直拉動繩子，滑輪組的機械效率為η2，配重E對地面的壓力為N2。已知：GA=950N，η2=95%，N1:N2=6:1，繩和杠桿的質量、滑輪與軸及杠桿支點處的摩擦、水對物體A的阻力均可忽略不計，g取10N/kg。求：

（1）物體在水面下受到的浮力；

（2）F1:F2的值

（3）η1的大小。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗．

（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做________運動，彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大小，因為這時的拉力和摩擦力是一對________力。

（2）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時，_______越大，滑動摩擦力越大。

（3）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1＜F3，說明：壓力一定時，______________，滑動摩擦力越大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】藍天上飄著白云,平靜清澈的池塘中魚在自由游動.人向池塘中看去,好像魚在白云中游動.關于人觀察到的魚和白云,下列說法正確的是

A. 魚是實物,白云是光的反射形成的虛像; B. 魚和白云都是光的反射形成的虛像;

C. 魚是實物,白云是光的折射形成的虛像; D. 魚和白云分別是光的折射和反射形成的虛像.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016山東泰安卷】關于足球比賽中涉及到的物理知識，下列分析正確的是（ ）

A．足球鞋底凹凸不平，是為了增大對地面的壓力

B．足球在空中飛行過程中不受力的作用

C．用頭頂足球時，頭感到疼，說明力的作用是相互的

D．足球在下落過程中，它的重力勢能變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向___________，并通過調整___________來改變拉力的大小．

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片__________（能/不 能）平衡，設計此實驗步驟的目的是為了探究_________________．

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是________．

（4）小紅同學也對同一問題進行了探究，但他在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認為能否用小紅的裝置進行實驗___________（選填“能”或“不能”）．

（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是___________．

A．減少摩擦力對實驗結果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于導體的電阻，下列說法正確的是（ ）

A. 長導體電阻一定大

B. 長短相同的導線，越粗則電阻越小

C. 不同材料制成的導線電阻一定不同

D. 長度相同的銅導線，改變粗細可以改變其電阻

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同步練習冊答案