(1)濠河是通城美麗的“翡翠項(xiàng)鏈”,保護(hù)濠河水不受污染,是每個(gè)市民應(yīng)盡的責(zé)任.某“環(huán)保小組”為了對(duì)濠河的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè),定期取樣測(cè)量其密度進(jìn)行物理分析.如圖是按ABC順序測(cè)量的過(guò)程,則河水的密度為      kg/m3.為了更準(zhǔn)確地測(cè)量河水的密度,實(shí)驗(yàn)步驟順序應(yīng)調(diào)整為      (填ABC序號(hào)).

(2)某小組同學(xué)探究杠桿的平衡條件.
①實(shí)驗(yàn)前沒掛鉤碼時(shí),杠桿的平衡位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將左端平衡螺母向______旋一些(選填“左”或“右” ),使杠桿在水平位置平衡.
②該組同學(xué)想用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)提出了兩種方案:一種按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一種按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更好并說(shuō)明你的理由    
③該組同學(xué)在研究這兩種方案時(shí),發(fā)現(xiàn)在 A點(diǎn)時(shí)兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不相同,乙圖中的 F明顯比丙圖中的 F′小,其原因是_______________________________.
(1)1.02×103,C A B 或 C B A(2)① 右 ② 乙,便于測(cè)量力臂③阻力與阻力臂相同,而乙中的動(dòng)力臂大

試題分析:(1)圖A中燒杯的質(zhì)量為:20g+5g+2g=27g,圖C中燒杯與河水的總質(zhì)量為:50g+5g+2.6=57.6g,
則倒入量筒中河水的質(zhì)量:m=57.6g-27g=30.6g,
量筒中河水的體積為:V=30cm3,
則河水的密度為:
為了避免將燒杯中的河水倒入量筒時(shí),燒杯壁上沾有的水影響體積的測(cè)量,實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先測(cè)燒杯與河水的總質(zhì)量,再將其倒入量筒中測(cè)量體積,再測(cè)燒杯及剩余水的質(zhì)量,這樣可減小誤差的產(chǎn)生,故正確順序?yàn)椋篊AB或CBA.
所以答案為:1.02×103.CAB或CBA.
(2)①讀圖可知,杠桿的右端上翹,應(yīng)將平衡螺母向右端移動(dòng),使杠桿在水平位置平衡;
②圖乙的用力方向在豎直方向上,圖丙的用力方向與水平方向不垂直,為了測(cè)量力臂方便,應(yīng)選擇圖乙的方向來(lái)拉彈簧測(cè)力計(jì);
③比較圖乙和圖丙可以看出,圖乙中拉力的力臂就是相應(yīng)部分杠桿的長(zhǎng),而圖丙中拉力方向傾斜,其力臂要短一點(diǎn),根據(jù)杠桿的平衡條件,在阻力與阻力臂不變的情況下,動(dòng)力臂越長(zhǎng),其動(dòng)力越小,因此,F(xiàn)<F′.
所以答案為:①右;②乙方案更好.圖乙可以直接從杠桿上讀出力臂的長(zhǎng),而圖丙則不能;③圖乙中拉力的力臂大于圖丙中的力臂.
點(diǎn)評(píng):(1)讀圖,通過(guò)天平的示數(shù)之差可得出河水的質(zhì)量,再?gòu)牧客仓锌勺x出河水的體積,代入密度的公式可求出河水的密度.在讀取天平示數(shù)時(shí),應(yīng)將砝碼質(zhì)量與游碼示數(shù)相加.在實(shí)驗(yàn)中,合理的步驟可以減小誤差的產(chǎn)生;
(2)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),應(yīng)將平衡螺母向杠桿上翹的一端調(diào)節(jié).在拉彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)用力方向與杠桿垂直,因?yàn)榱Ρ鄣拈L(zhǎng)短會(huì)直接影響接力的大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是小華利用合金塊、水等器材來(lái)測(cè)合金密度的實(shí)驗(yàn)情景.

(1)將合金懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,示數(shù)如圖甲,則合金塊的重力為   N;
(2)將合金塊慢慢浸入水中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將    (填“變大”“變小”或“不變”);合金塊浸沒到水中后,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)合金塊在水中所受的浮力為   N;
(3)由此可計(jì)算出合金塊的體積為    m3,密度為    kg/m3
(4)若將乙圖中的清水換成鹽水,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將     (填“變大”“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小強(qiáng)同學(xué)想知道橡皮泥的密度有多大,他用天平、量筒、水和細(xì)線進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作。

(1)在調(diào)節(jié)天平時(shí),小強(qiáng)首先將天平放在水平工作臺(tái)上,然后將      移至標(biāo)尺左端的零刻度線,這時(shí)發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè),為使天平橫梁水平平衡,他應(yīng)將平衡螺母向        端調(diào)。(左/右)
(2)在圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,合理的操作順序是(填圖下對(duì)應(yīng)序號(hào)):        。
(3)由圖可知,橡皮泥質(zhì)量m =  g,通過(guò)計(jì)算,橡皮泥的密度ρ=      kg / m3。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

學(xué)完密度的知識(shí)后,小明想知道所喝的早餐奶的密度。于是他到實(shí)驗(yàn)室,借了一架天平(含砝碼)。

(1)測(cè)量早餐奶的密度過(guò)程如下:
①將天平放在水平桌面上,游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針如圖所示,那么他應(yīng)該向       調(diào)節(jié)_____________,使指針指在分度盤的中線處,這時(shí)橫梁平衡;
②小明把盒裝牛奶放入天平的左盤,向右盤中加減砝碼丙移動(dòng)游碼,直到天平平衡,此時(shí)砝碼盤中的砝碼及游碼的位置如圖所示。
③倒出盒中的牛奶,用天平測(cè)出空盒子的質(zhì)量為11.4g.
④從包裝盒中查的牛奶的體積為       cm3。
⑤根據(jù)公式        可以算出牛奶的密度為        。(保留兩位小數(shù))
(2)如果按照小明的測(cè)量方法測(cè)得的牛奶密度與真實(shí)的牛奶比會(huì)     。原因是
_______________________________________。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某同學(xué)要用天平和量筒測(cè)量綠豆的密度,下列四種方法中最合理的是( 。
A.先用量筒和水測(cè)量一些綠豆的體積,再用天平測(cè)量這些綠豆的質(zhì)量
B.先用天平測(cè)量一粒綠豆的質(zhì)量,再用量筒和水測(cè)量這粒綠豆的體積
C.先用天平測(cè)量一些綠豆的質(zhì)量,再將這些綠豆直接倒入量筒測(cè)出體積
D.先用天平測(cè)量一些綠豆的質(zhì)量,再用量筒和水測(cè)量這些綠豆的體積

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

小明用天平、大杯、小杯和密度為ρ的水測(cè)一石塊密度.
(1)天平平衡時(shí)如圖所示,石塊的質(zhì)量 m=       。

(2)小明測(cè)量石塊體積的操作步驟如下:
a.測(cè)出空小杯的質(zhì)量m1
b.把裝了水的大杯和空的小杯如圖放置

c.把石塊緩緩放入大杯中,大杯中部分水溢進(jìn)小杯請(qǐng)你指出步驟b的錯(cuò)誤之處:             。
d.測(cè)出了承接了溢出水的小杯總質(zhì)量m2
(3)石塊的密度計(jì)算表達(dá)式為                (設(shè)步驟b中的錯(cuò)誤已改正).

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

同學(xué)們想測(cè)量開水瓶軟木塞的密度,于是切下一塊干軟木,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①調(diào)整天平橫梁平衡;
②用天平測(cè)出軟木塊的質(zhì)量m,示數(shù)如圖甲;
③在量筒中裝入適量的水,如圖乙;
④讀出水的體積V1
⑤用細(xì)線系住軟木塊和鐵塊,將鐵塊浸沒在水中,如圖丙,讀出水和鐵塊的總體積V2;
⑥將軟木塊和鐵塊同時(shí)浸沒在水中,如圖丁,讀出水、鐵塊和軟木塊的總體積V3;
請(qǐng)回答以下問題:
(1)在步驟①中,發(fā)現(xiàn)天平指針偏向分度盤中央刻度線左側(cè),則應(yīng)向   (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母.
(2)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟,將下面表格內(nèi)容填寫完整.
物理量
軟木塊的質(zhì)量
m/g
水的體積
V1/cm3
水和鐵塊的
總體積V2/cm3
水、軟木塊和鐵塊
的總體積V3/cm3
軟木的密度
ρ/(kg?m﹣3
數(shù)值
 
40
 
 
 
(3)小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)在上述步驟中,有一步驟是多余的,這一步驟是   (填序號(hào)).
(4)同學(xué)們經(jīng)過(guò)評(píng)估交流后,發(fā)現(xiàn)干軟木具有吸水性,則所測(cè)密度應(yīng)    (選填“大于”或“小于”)軟木的實(shí)際密度.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

紅薯是一種非常有益的食品,它的密度是多大呢?同學(xué)們想出了不同的測(cè)量方法。
⑴小麗取來(lái)天平放水平桌上,將游碼歸零后發(fā)現(xiàn),指針最終停在圖所示的位置上。她應(yīng)___________________________________(寫出操作方法);小麗把一塊紅薯放到已調(diào)節(jié)平衡的天平左盤,然后向右盤添加砝碼,當(dāng)放上最小的砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針最終停在圖所示的位置上。要使天平恢復(fù)平衡,接下來(lái)她應(yīng)_____________________________________________

天平平衡后,所用的砝碼和游碼的位置如圖所示,則這塊紅薯的質(zhì)量為____________g;

小麗往量筒中倒入適量的水,如圖所示,把紅薯放入水中,量筒水面升至80ml,則這塊紅薯
的體積為____________ cm3;紅薯的密度約為__________________。

⑵小鳴憑“紅薯雖能沉到水底,但在水里拿紅薯時(shí)感覺較輕”的經(jīng)驗(yàn),估計(jì)到紅薯
的密度比水大不了多少。于是從學(xué)校借來(lái)了一支密度計(jì),并用食鹽、水、大燒杯、玻璃棒和密度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),也測(cè)出了紅薯的密度。請(qǐng)你寫出他的實(shí)驗(yàn)方法.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定金屬塊的密度,實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果如下圖所示,根據(jù)圖示的測(cè)量情況填寫下列的表格。

從部分固體密度表中,查出這塊金屬塊是可能是由          制成的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案