2．下列各圖描述的實驗中，用來說明聲音是由于物體振動產(chǎn)生的是（　　）
A．
發(fā)聲的音叉激起水花
B．
敲擊音叉發(fā)出聲音，乒乓球被彈開
C．
鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動時聲音的變高
D．
抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲減小

分析 根據(jù)各圖中的實驗現(xiàn)象，結合所揭示的物理問題分析判斷．

解答 解：A、發(fā)聲的音叉激起水花，是音叉振動將水花激起，利用了轉換法，說明聲音由物體振動產(chǎn)生的；故A正確；
B、乒乓球接觸振動的音叉時，乒乓球被彈開，可以把音叉的振動放大，說明聲音發(fā)聲時振動，故B正確．
C、鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動變快，振動時聲音音調(diào)變高；故C錯誤；
D、聲音的傳播需要介質，抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的聲音變小；故D錯誤．
故選AB．

點評 本題主要考查了學生對常見的一個實驗現(xiàn)象以及結論的掌握情況，平時學習和生活中要多觀察，多思考．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．某單缸四沖程汽油發(fā)動機氣缸直徑為Dmm，一次沖程活塞在氣缸中移動的距離是Lmm，滿負荷工作時做功沖程燃氣的平均壓強為pPa，當轉速為Nr/min時，最低油耗可達Mg/（kw•h），汽油的熱值為qJ/kg．請回答下列問題：
（1）在1s內(nèi)活塞對外做功多少次？
（2）已知1kw•h=3.6×106J，該汽油發(fā)動機的效率最高可達多少？
（3）一個做功沖程中燃氣對活塞做的功是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．在進行英語聽力測試時，各考場的有線揚聲器是同時開播，也是同時停播的．某個教室內(nèi)的揚聲器出現(xiàn)故障不能工作時，其余揚聲器仍可工作，它們的連接方式是并聯(lián)，原因是它們能（選填“能”或“不能”）獨立工作．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．晚上，在桌面上鋪一張白紙，把一塊小平面鏡平放在白紙上，讓手電筒的光正對著平面鏡和白紙照射，如圖所示，從側面看去白紙比較亮（選填填“平面鏡”或“白紙”），這是因為平面鏡發(fā)生鏡面反射（選填“鏡面反射”或“漫反射”）的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．洗手后，將雙手伸到自動干手機的出風口下，自動干手機自動送出舒適的暖風，這樣加快了附近空氣流動并提高了溫度，使手上的水分快速汽化（填物態(tài)變化名稱），從而達到快速干手的目的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．在圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合開關s，當滑動變阻器的滑片P向右移動時，電流表A的示數(shù)將變小電壓表V的示數(shù)將變大，（選填“變小”、“不變”或“變大”） 燈泡變暗．（填“亮”或“暗”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．讀出如圖所示物體的長度為2.65cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．在室外測出40m的直線路程，每隔10m做一記號，在各記號處均站有一人計時，發(fā)令槍響，一同學開始起跑，各計時員同時計時，分別記下該同學經(jīng)過他們記號處所用時間，記錄結果如表所示：
路程/m10203040
時間/s2.54.06.07.0
通過數(shù)據(jù)分析得到：第一個10m所用的時間為2.5s，通過第二個10m所用的時間為1.5s，通過第三個10m所用的時間為2s；顯然通過相等的路程所用的時間不同，由此說明該同學做變速運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．佳瑩同學做測量“小燈泡的功率”的實驗，所用小燈泡的額定電壓是3.8V．
（1）如圖1所示是他實驗的電路，但電路連接不完整，請你用筆畫線代替導線幫他完成電路的連接．

（2）將連接好的電路圖畫在圖2的方框內(nèi)．
（3）電路連接完整后，當向左移動滑動變阻器的滑片時，電壓表的示數(shù)將變大，電流表的示數(shù)將變大．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（4）閉合開關，佳瑩發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光很亮，其操作存在的問題是：滑動變阻器的阻值沒有調(diào)到最大．
（5）糾正上述操作后，佳瑩測出三組數(shù)據(jù)，記錄在下表中，第二組的功率數(shù)據(jù)忘記處理了，請你幫他把數(shù)值填入表中的空格內(nèi)．
次數(shù)電壓U/V電流I/A電功率P/W電阻R/Ω燈泡的亮度
13.00.280.8410.7偏暗
23.80.3012.7正常
34.20.321.3413.1偏亮
（6）佳瑩根據(jù)測出的三組數(shù)據(jù)求出各次電阻，發(fā)現(xiàn)燈泡在不同電壓下的電阻值不同，這是因為燈泡的電阻值與溫度的變化有關．
（7）佳瑩在評價交流時，發(fā)現(xiàn)明月同學將電壓表連接成如圖3所示電路，則這種連接測量出的電阻值與實際電阻值相比要偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”），其原因是由于電流表的分壓作用，使電壓表測出的電壓比燈泡兩端的實際電壓大，計算出的電阻也偏大．

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