5.小明在森林公園游玩時(shí),看到地上一個(gè)丟棄的透明塑料瓶.她想如果下雨使瓶中進(jìn)了水,就可能會(huì)成為森林火災(zāi)的元兇,于是她撿起瓶子丟進(jìn)了垃圾筒.這其中引起火災(zāi)的主要原因( 。
A.盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于一凸透鏡,對光線有發(fā)散作用
B.盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于一凸透鏡,對光線有會(huì)聚作用
C.盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于一凹透鏡,對光線有會(huì)聚作用
D.盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于一凹透鏡,對光線有發(fā)散作用

分析 中間厚、邊緣薄的透鏡叫凸透鏡,凸透鏡對光線起會(huì)聚作用.

解答 解:盛水的透明塑料瓶相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,可以將射來的太陽光會(huì)聚在一點(diǎn)上,會(huì)聚點(diǎn)的溫度比較高,可能會(huì)引起火災(zāi).因此,不能在森林里隨意丟棄透明塑料瓶.
故選B.

點(diǎn)評 此題考查我們對于凸透鏡和凸透鏡會(huì)聚光線特點(diǎn)的了解,是一道基礎(chǔ)題;我們要能夠根據(jù)凸透鏡的定義分析出生活中的凸透鏡.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

15.下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對中,錯(cuò)誤的是( 。
A.“聞其聲,知其人”---發(fā)聲體不同,音色不同
B.“長嘯一聲,山鳴谷應(yīng)”---次聲波傳播很遠(yuǎn)
C.“隔墻有耳”---固體也能傳聲
D.向瓶里灌水的過程中,聽聲音就能判斷壺里水位的高低---音色不同

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.a(chǎn)、b是兩個(gè)頻率不同的音叉振動(dòng)的波形圖,從圖中我們可以比較出音調(diào)高的是a;c、d是重?fù)、輕擊同一音叉振動(dòng)的波形圖,其中響度大的是c.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,將裝有某種液體的試管插入盛有水的容器中(試管末碰底).用酒精燈持續(xù)加熱燒杯,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),試管內(nèi)的液體沸騰起來了,由此可以判斷試管中的液體一定是(  )
幾種物質(zhì)的沸點(diǎn)(1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)
物質(zhì)沸點(diǎn)(℃)物質(zhì)沸點(diǎn)(℃)物質(zhì)沸點(diǎn)(℃)
100甘油290液態(tài)
-183
煤油150酒精78液態(tài)氫-196
A.酒精B.甘油C.煤油D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.對于聲音的產(chǎn)生,下列說法中正確的是( 。
A.只有固體的振動(dòng)才能發(fā)聲B.物體不振動(dòng)也能發(fā)聲
C.振動(dòng)停止后,發(fā)聲體仍能發(fā)聲D.一切振動(dòng)的物體都能發(fā)聲

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,有三個(gè)音叉發(fā)聲的波形圖分別是A、B、C.請判斷,響度相同的圖是AC,音調(diào)相同的圖是AB.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小明同學(xué)在“用天平測物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)首先將天平放在水平桌面上,游碼移到標(biāo)尺的零刻度處,若天平的指針靜止在圖甲所示位置,則可向左邊(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平橫梁在水平位置平衡.
(2)天平調(diào)節(jié)水平平衡后,小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量,請指出他操作中的兩處錯(cuò)誤:
①錯(cuò)將物體放右盤,砝碼放左盤;②測量過程中調(diào)平衡螺母.
(3)小明重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并正確操作,在放上最小砝碼后,指針馬上從偏左成為圖甲所示的情況,他應(yīng)該取出最小砝碼,調(diào)節(jié)游碼直至天平平衡.
(4)天平再次調(diào)到水平平衡后,所用砝碼和游碼位置如圖丙所示,則所稱物體的質(zhì)量是71.4克,合0.0714千克.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.根據(jù)如圖的實(shí)物電路連接圖,在方框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.一顆大頭針的質(zhì)量約為2×10-2克(g).

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同步練習(xí)冊答案