Question

【題目】探究聲音的特征：

（1）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到__________(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽(tīng)到聲音的_____________(選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變_________(選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音了，這是由于________________________.

（2）某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng).他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖中已標(biāo)出（其中琴弦的的直徑關(guān)系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.

①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦________________（選填符號(hào)）.

②若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調(diào)與琴弦_________的關(guān)系.

③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：“琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低”的結(jié)論.該同學(xué)探究過(guò)程中存在什么問(wèn)題？________________________________.

④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦__________________（選填符號(hào)），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”.

Answer 1

【答案】鋼尺 響度 低 鋼尺振動(dòng)的頻率小于20Hz a、d 粗細(xì) 沒(méi)有控制材料相同 a、c

【解析】

（1）本題探究考查了聲音的產(chǎn)生，聲音的特征—響度，音調(diào)及人的聽(tīng)聲范圍。振動(dòng)發(fā)聲，撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音。用更大的力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振幅變大，聽(tīng)到聲音的響度變大。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)慢了，音調(diào)逐漸變低。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音了，這是由于鋼尺振動(dòng)的頻率小于20Hz，這個(gè)頻率的聲音不在人的聽(tīng)聲范圍之內(nèi)，聽(tīng)不到聲音。

（2）①要研究音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系,應(yīng)使琴弦的材料和粗細(xì)相同,所以應(yīng)選擇琴弦a、d.
②a和b相比,其長(zhǎng)度和材料相同,粗細(xì)不同,所以選擇a和b,材料和長(zhǎng)度相同,探究音調(diào)高低跟粗細(xì)的關(guān)系
③選擇b和c,不能探究音調(diào)高低的影響因素,因?yàn)榍傧业牟牧�、長(zhǎng)度都不相同,無(wú)法進(jìn)行控制變量.
④研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系,應(yīng)使琴弦的長(zhǎng)度和粗細(xì)相同,所以應(yīng)該選擇a、c.