聲音在介質(zhì)中是以______的形式傳播，利用聲音可以清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械，這說(shuō)明聲音可以傳遞______；古代霧中航行的水手通過(guò)號(hào)角的回聲判斷懸崖距離，這說(shuō)明聲音可以傳遞______．
聲音在介質(zhì)中是聲波的形式傳播，利用聲音可以清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械，這說(shuō)明聲音可以傳遞能量；古代霧中航行的水手通過(guò)號(hào)角的回聲能判斷行船與懸崖間的距離，是利用聲音來(lái)傳遞信息的．
故答案為：聲波；能量；信息．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）在探究聲音與頻率關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌邊，用手拔動(dòng)鋼尺，聽(tīng)尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，同時(shí)觀察尺振動(dòng)的快慢。
下表是實(shí)驗(yàn)記錄情況，請(qǐng)你補(bǔ)充表中的空缺：
 
尺出的長(zhǎng)度
尺振動(dòng)的快慢
音調(diào)的高低
第一次
短
 
 
第二次
長(zhǎng)
 
 
（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了保證兩次實(shí)驗(yàn)的響度不變，必須保持鋼尺的        不變。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的音調(diào)高低和               有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

(6分)如圖是課本上的演示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答：

甲圖：該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的______和_______的關(guān)系。
乙圖：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：________________________________________。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了：__________________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

平常人們常說(shuō)：“未見(jiàn)其人，先聞其聲”，就是根據(jù)各人的______不同分辨出是誰(shuí)的聲音的．用力敲鑼?zhuān)屆嬲駝?dòng)的______就大，鑼聲就響，這表明：響度的大小與發(fā)聲物體的______有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

聲的利用：可以利用聲傳遞______，可以利用聲傳遞______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用吉他和笛子同時(shí)演一支曲譜，一聽(tīng)聲音就能區(qū)分是吉他聲還是笛子聲，這是因?yàn)榧偷炎勇暤模ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．音色不同B．音調(diào)不同C．響度不同D．音色和音調(diào)都不同

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

舟曲地震救援時(shí)使用的生命探測(cè)儀是利用聲波傳遞______的一種救援設(shè)備．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人可以分辨出胡琴聲、笛子聲、喇叭聲，主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出的聲音（　�。�
A．頻率不同B．響度不同
C．音色不同D．以上判斷都不對(duì)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是
A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的
B．敲鑼時(shí)用力越大，聲音的音調(diào)越高
C．市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲
D．用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波具有能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案