2．小明同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示．
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持凸透鏡的位置不變，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)首先調(diào)節(jié)蠟燭的焰心、凸透鏡的光心、光屏的中心，使它們的中心在同一高度，目的是使?fàn)T焰的像成在光屏中央．
（2）改變蠟燭的位置，使其位于20cm刻度線左側(cè)，再移動(dòng)光屏，可使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、縮小（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的實(shí)像．
（3）在實(shí)驗(yàn)（2）的基礎(chǔ)上，將蠟燭和光屏互換位置，此時(shí)燭焰在光屏上成清晰倒立、放大（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的實(shí)像．
（4）改變蠟燭的位置，使其位于56cm刻度線處，小麗從透鏡的左側(cè)通過(guò)透鏡可以看到一個(gè)清晰的正立放大（填“放大”、“等大”或“縮小”）的虛像．利用這種成像規(guī)律可制成放大鏡．

分析 （1）為使像能成在光屏的中心，燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心應(yīng)大致在同一高度處；
（2）根據(jù)凸透鏡的成像規(guī)律，當(dāng)物距大于二倍焦距時(shí)，所成的像是倒立、縮小的實(shí)像，應(yīng)用是照相機(jī)；
（3）而物距介于二倍焦距與一倍焦距之間時(shí)，所成的像是倒立放大的實(shí)像；
（4）物距小于一倍焦距，成正立放大的虛像，應(yīng)用于放大鏡．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)前，必須將蠟燭的焰心、凸透鏡的光心、光屏的中心調(diào)整到同一高度處，這樣燭焰的像才能成在光屏的中心；
（2）因焦距為10cm，當(dāng)蠟燭位于15cm刻度線左邊時(shí)，物距u=35cm，大于二倍焦距，所以成倒立、縮小的實(shí)像；
（3）在（2）的基礎(chǔ)上，將蠟燭和光屏互換位置，物體在二倍焦距與一倍焦距之間，所成的像是倒立、放大的實(shí)像；
（4）改變蠟燭的位置，使其位于56cm刻度線處，此時(shí)物距小于焦距，通過(guò)透鏡可以看到一個(gè)清晰的正立放大的虛像．利用這種成像規(guī)律可制成放大鏡．
故答案為：（1）凸透鏡的光心；使?fàn)T焰的像成在光屏中央；（2）縮小；（3）放大；（4）放大； 放大

點(diǎn)評(píng) 此題是探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)，考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的要求．一定要注意實(shí)驗(yàn)前的調(diào)整工作．為使像成在光屏的中央，應(yīng)使凸透鏡、燭焰、光屏的中心大致在同一高度處．同時(shí)考查了凸透鏡成像的應(yīng)用，要熟記凸透鏡成像的規(guī)律，特別搞清物距與像距之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．一輛小汽車陷進(jìn)了泥潭，司機(jī)按圖的甲、乙兩種方式安裝滑輪，均可能將小汽車從泥潭中拉出．甲圖中是定滑輪；乙圖中滑輪的作用是省力；若其他條件都相同，則圖甲的機(jī)械效率等于圖乙的機(jī)械效率．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能．
（1）除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．在本實(shí)驗(yàn)適合作聲源的是機(jī)械鬧鐘；
（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待 測(cè)材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)案：
A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度．
B．讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．你認(rèn)為兩種方案較好的是B．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)榕菽⒁路�、錫箔紙．
材料衣服錫箔紙泡沫
距離較長(zhǎng)長(zhǎng)短
響度較響響弱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，所用器材有：帶刻度尺的光具座，凸透鏡，光屏，蠟燭和火柴．
（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度．
（2）為了使光屏上看到的像更清楚一些，實(shí)驗(yàn)的環(huán)境應(yīng)該較暗（選填“較亮”或“較暗”）為好．
（3）在研究u＞2f，凸透鏡成像的特點(diǎn)時(shí)，把蠟燭放在圖中A點(diǎn)，左右緩慢移動(dòng)光屏，直到光屏上看到的“燭焰”最清晰為止；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，蠟燭逐漸燒短后，光屏上燭焰的像將向上移動(dòng)．
（4）在研究u＜f，凸透鏡成像的特點(diǎn)時(shí)，把蠟燭放在圖中B點(diǎn)，在凸透鏡的另一側(cè)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，光屏上都得不到像，由此可以得出的結(jié)論是u＜f，凸透鏡成虛像．接下來(lái)的操作是撤去光屏，在原來(lái)放光屏的一側(cè)透過(guò)透鏡觀察，看能否觀察到蠟燭的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示是探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）讓凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)，得到圖甲所示的光路圖，可知凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，其焦距為11.0 cm．
（2）將蠟燭、透鏡和光屏按圖乙所示位置放置，把光屏向右（填“左”或“右”）移動(dòng)，可以在光屏上得到清晰的，倒立的縮小 （填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，生活中照相機(jī) 就是根據(jù)此原理制成的．
（3）小王實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)蠟燭的像成在了光屏的上側(cè)，為了使?fàn)T焰的像能呈現(xiàn)在光屏中央，那么接下來(lái)他的操作是將凸透鏡向下調(diào)節(jié)．
（4）當(dāng)燭焰通過(guò)凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí)，小明用不透明的紙擋住透鏡上半部分，則光屏上所成的像完整．（選填“完整“或“不完整'）．
（5）將蠟燭移到45cm刻度線處，無(wú)論這樣移動(dòng)光屏，光屏上始終接受不到清晰的像，這時(shí)應(yīng)通過(guò)右側(cè)透過(guò)凸透鏡直接觀察．（選填“左“或“右'）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示，某興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凸透鏡，并利用液體透鏡探宄“凸透鏡成像規(guī)律”．

（1）如圖甲，在透鏡中繼續(xù)注入少許水，發(fā)現(xiàn)焦點(diǎn)左移，抽出少許水后，焦點(diǎn)右移；這一現(xiàn)象說(shuō)明：水透鏡的凸出程度越大，焦距越�。�
（2）圖甲中，讀出水凸透鏡的焦距為12.0cmcm；將該水透鏡放在圖乙所示位置，光屏上恰能成一清晰的像，這個(gè)像是倒立放大的實(shí)像．
①若保持透鏡位置不變，將蠟燭向右移動(dòng)5cm，要在光屏上得到清晰的像，光屏向右移動(dòng)的距離應(yīng)大于  （選填“大于”、“小于”或“等于”）5cm．
②若在蠟燭和透鏡問(wèn)放一遠(yuǎn)視眼鏡，要再次成清晰的像，需將光屏向左 移動(dòng)．
（3）保持蠟燭和水透鏡的位置不變，利用圖甲裝置測(cè)量水透鏡的焦距，并在乙圖中進(jìn)行透鏡成像實(shí)驗(yàn)．獲得多組數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)焦距f/cm像距v/cm$\frac{1}{f}$/m-1$\frac{1}{v}$/m-1
115.060.06.71.7
212.030.08.33.3
320.010.05.0
48.013.312.57.5
55.06.720.015.0
①第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)水透鏡的焦距是10.0cm，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得結(jié)論：當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距不變，焦距越大，像距越大．
②分析數(shù)據(jù)可知，像距v和焦距f的定量關(guān)系為v=$\frac{f}{1-5f}$．
（4）小明又拿來(lái)酒精，準(zhǔn)備探究液體透鏡的焦距大小與液體種類是否有關(guān)．請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要做法和判斷方法．
簡(jiǎn)要做法：保持其他因素不變，在橡皮膜中注入與水等體積的酒精，利用圖甲中的方法，測(cè)出焦距，與水透鏡的焦距比較．
如何判斷：若焦距不相等，則焦距與液體種類有關(guān)；否則無(wú)關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．小華做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、兩個(gè)焦距不同的凸透鏡A和凸透鏡B，平行光光源、光具座等器材．

（1）小華先測(cè)量凸透鏡A的焦距，將凸透鏡A固定在光具座50cm刻度線處，調(diào)整平行光光源，使它發(fā)出平行于透鏡主光軸的光照射到凸透鏡A上，在透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑，如圖甲所示，則凸透鏡A的焦距為10.0cm．
（2）小華用蠟燭替換掉平行光源進(jìn)行試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先將蠟燭中心，、透鏡光心和光屏中心調(diào)到同一高度．
（3）保持凸透鏡A的位置不變，將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上35cm刻度線處，移動(dòng)光屏，在光屏上得到燭焰倒立、放大的像，如圖乙所示，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可說(shuō)明幻燈機(jī)（選填“照相機(jī)”“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）的成像特點(diǎn)．
（4）保持蠟燭位置不變，小華用凸透鏡B替換凸透鏡A，將凸透鏡B固定在光具座上50cm刻度線處，移動(dòng)光屏，在光屏上得到燭焰倒立、縮小的像，由此可以判斷：凸透鏡A的焦距大于（選填“大于“或”“小于”）凸透鏡B的焦距．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小雨同學(xué)進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有器材：額定電壓為6V的同規(guī)格小燈泡（電阻約為25Ω）若干個(gè)，電壓為12V的電源1個(gè)，電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)各1個(gè)，規(guī)格分別為“20Ω  1A”和“50Ω  0.5A”的滑動(dòng)變阻器各1個(gè)，導(dǎo)線若干． 

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格為“50Ω 0.5A”的滑動(dòng)變阻器．
（2）圖1中已經(jīng)連接了部分電路，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
（3）小雨正確連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)為0，經(jīng)檢查電表完好，則故障可能是燈泡斷路．
（4）故障排除后，再次閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖2所示，則電流表的示數(shù)為0.24A，小燈泡的額定功率是1.44W．
（5）小雨同學(xué)想利用上面電路繼續(xù)探究電壓一定時(shí)，電流與電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)，她將5Ω的電阻代替燈泡連接到電路中．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使得電壓表為6V，并記錄電流表的示數(shù)．然后將5Ω的電阻換成10Ω的電阻接到電路上，她應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器滑片向右（填“左”或“右”）端移動(dòng)，使電壓表示數(shù)為6V停止移動(dòng)，并記錄電流表的示數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．彈琴時(shí)，用手指撥動(dòng)琴弦，琴弦由于振動(dòng)而發(fā)聲；用手指不斷的控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做是為了改變聲音的音調(diào)；坐在臺(tái)下的觀眾聽(tīng)到的琴聲是通過(guò)空氣傳播過(guò)來(lái)的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案