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12．彈琴時，用手指撥動琴弦，琴弦由于振動而發(fā)聲；用手指不斷的控制琴弦長度，這樣做是為了改變聲音的音調；坐在臺下的觀眾聽到的琴聲是通過空氣傳播過來的．

分析 聲音是有物體振動產生的，音調的高低與發(fā)聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高；聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；

解答 解：彈琴時，用手指撥動琴弦使琴弦振動而發(fā)聲；不斷地用手指去控制琴弦長度，目的是為了改變聲音的音調；優(yōu)美的琴聲是通過空氣傳到現場觀眾耳中的．
故答案為：振動；音調；空氣．

點評 本題考查聲音的三要素、聲音傳播的條件，解決此類問題要結合聲音的產生和傳播進行分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小明同學用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，裝置如圖所示．
在實驗過程中保持凸透鏡的位置不變，請你根據所學知識回答下列問題．
（1）實驗前應首先調節(jié)蠟燭的焰心、凸透鏡的光心、光屏的中心，使它們的中心在同一高度，目的是使燭焰的像成在光屏中央．
（2）改變蠟燭的位置，使其位于20cm刻度線左側，再移動光屏，可使燭焰在光屏上成清晰的倒立、縮�。ㄟx填“放大”、“等大”或“縮小”）的實像．
（3）在實驗（2）的基礎上，將蠟燭和光屏互換位置，此時燭焰在光屏上成清晰倒立、放大（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的實像．
（4）改變蠟燭的位置，使其位于56cm刻度線處，小麗從透鏡的左側通過透鏡可以看到一個清晰的正立放大（填“放大”、“等大”或“縮小”）的虛像．利用這種成像規(guī)律可制成放大鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列說法正確的是（　�。�
A．街道上的路燈同時亮同時滅，它們的連接方式是串聯
B．在串聯電路中一處斷開，其它用電器一定不能工作
C．有電源就一定有電流
D．有一開關同時控制兩盞燈，這兩燈一定是串聯

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列物體的空間尺度按從大到小排列的是（　　）
A．人的身高、原子直徑、地球直徑、太陽直徑
B．原子直徑、人的身高、地球直徑、太陽直徑
C．地球直徑、太陽直徑、人的身高、原子直徑
D．太陽直徑、地球直徑、人的身高、原子直徑

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示的現象中，由光的反射形成的是（　　）
A．
人的影子		B．
日全食
C．
樹萌下的圓形光斑		D．
斑馬的倒影

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．排縱隊時，如過你看到自己前面的一位同學擋住了前面所有的人，隊就排直了，這可以用光沿直線傳播來解釋；有時，在教室的某些位置看黑板，只看到一片光亮，而看不清粉筆字，這是因為光在黑板上發(fā)生了漫反射．如圖，AO是一條與平面鏡成60e的入射光線，請在圖中畫出反射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．野兔在距樹洞54m的草地上吃草，突然發(fā)現在自己后方36m處的禿鷹正以45m/s的速度貼著地面飛來，立即以18m/s的速度奔向前方的樹洞，請通過計算說明：
（1）野兔能否安全逃進樹洞？
（2）當禿鷹距野兔至少多遠時被發(fā)現，野兔才能安全逃進樹洞．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．如圖所示是風光互補路燈系統(tǒng)，它具備了風能和太陽能產品的雙重優(yōu)點：該系統(tǒng)既可以通過太陽能電池組獨立發(fā)電并儲存在蓄電池，在風、光都具備時可以同時發(fā)電．某種型號的風光互補路燈技術參數如下：
風力發(fā)電額定功率風力額定風速風力發(fā)電機啟動風速路燈額定電壓路燈額定功率太陽能電池板平均輸出功率
260W8m/s3m/s24V60W100W
（1）如果太陽光照射到地面時的輻射功率為800J/（s•m2）（1s輻射在每1m2上的光能為800J），若太陽能電池板的面積為1.25m2，太陽能電池光電轉換效率為多少？
（2）假設路燈每晚工作10h，求路燈正常工作時的電流和每晚消耗的電能．
（3）在平均風速為8m/s的晚上，風力發(fā)電機除了保障路燈正常工作外，同時還給蓄電池充電，如果風力發(fā)電機一晚上工作時間為8h，則在這段時間內蓄電池儲存電能是多少kW•h？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．據報道，南京理工大學的一群90后自主研制的“南理工一號”衛(wèi)星在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，并且衛(wèi)星從太空成功發(fā)回數據．發(fā)射“南理工一號”的火箭在加速上升的過程中，“南理工一號”的動能增大（選填“增大”“減小”或“不變”），“南理工一號”是利用電磁波與地面聯系的．

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