關(guān)于電流和電路，如下認(rèn)識(shí)正確的是


  1. A.
    用導(dǎo)線把開關(guān)，電燈等用電器連接起來組成了一個(gè)完整的電路
  2. B.
    只有電路閉合時(shí)，電路中才有電流
  3. C.
    干電池，蓄電池，發(fā)電機(jī)，電動(dòng)機(jī)都是提供電能的電源
  4. D.
    以上認(rèn)識(shí)均正確
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?盧灣區(qū)一模）在學(xué)習(xí)“電流  電壓”這節(jié)內(nèi)容后，小丁同學(xué)進(jìn)行了如下活動(dòng)：
（1）小丁同學(xué)提出猜想：對(duì)于某導(dǎo)體來說，導(dǎo)體兩端所加的電壓越大，導(dǎo)體中的電流越大．
你認(rèn)為小丁同學(xué)提出猜想的依據(jù)可能是
電壓是使自由電荷發(fā)生定向移動(dòng)形成電流的原因
電壓是使自由電荷發(fā)生定向移動(dòng)形成電流的原因
；
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 電壓
（伏）
1 1.4 0.14
2 2.8 0.28
3 4.2 0.42
（2）為了驗(yàn)證猜想，小丁同學(xué)將某一導(dǎo)體作為研究對(duì)象，用若干節(jié)干電池、電流表、電壓表、電鍵和若干導(dǎo)線正確連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在右表中．請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚懴嚓P(guān)的欄目．
（3）觀察表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為小丁同學(xué)從第2次實(shí)驗(yàn)到第3次實(shí)驗(yàn)，需要進(jìn)行哪些操作？
（斷開電鍵）增加干電池的節(jié)數(shù)，將電壓表量程換為0～15伏（閉合電鍵，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)）
（斷開電鍵）增加干電池的節(jié)數(shù)，將電壓表量程換為0～15伏（閉合電鍵，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)）
；
（4）小丁同學(xué)對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較，并歸納得出結(jié)論：對(duì)于某導(dǎo)體來說，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端所加的電壓成正比．
①你認(rèn)為小丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論與猜想有無差異？若有差異，寫出差異所在．
有差異，小丁同學(xué)猜想到的是電流與電壓之間的定性關(guān)系，而實(shí)驗(yàn)結(jié)論是關(guān)于電流與電壓之間的定量關(guān)系
有差異，小丁同學(xué)猜想到的是電流與電壓之間的定性關(guān)系，而實(shí)驗(yàn)結(jié)論是關(guān)于電流與電壓之間的定量關(guān)系
；
②就小丁同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論的過程，你認(rèn)為是否合理？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由．
不合理，只對(duì)一種導(dǎo)體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，所得出的結(jié)論不具有普遍意義
不合理，只對(duì)一種導(dǎo)體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，所得出的結(jié)論不具有普遍意義
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?揚(yáng)州）在學(xué)習(xí)“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對(duì)煤油加熱時(shí)，觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化的過程非常耗時(shí)，為了減少實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，他們提出了如下改進(jìn)的設(shè)想：
設(shè)想一：將煤油換成水來做實(shí)驗(yàn)，
設(shè)想二：通過加熱空氣來做實(shí)驗(yàn)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，他們經(jīng)過討論，斷定設(shè)想一是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為他們他們判斷的依據(jù)是：
水的比熱容大，溫度難升難降
水的比熱容大，溫度難升難降
．
（2）為了驗(yàn)證設(shè)想二，他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：
①在的錐形瓶中裝入
等質(zhì)量
等質(zhì)量
的紅墨水，用相同的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B的裝置，通電后通過玻璃管中液柱的高度來顯示
溫度變化
溫度變化
的大�。缓蟀阉鼈兎謩e接入相同的電路，發(fā)現(xiàn)在相同的短時(shí)間的內(nèi)A管中的液柱比B管上升迅速，這說明
氣體傳熱本領(lǐng)比液體好
氣體傳熱本領(lǐng)比液體好
．
②在塞橡皮塞時(shí)發(fā)現(xiàn)有液體進(jìn)入玻璃管并高出瓶?jī)?nèi)的液面，這是因?yàn)?!--BA-->
瓶?jī)?nèi)氣壓大于外部氣壓
瓶?jī)?nèi)氣壓大于外部氣壓
，使管內(nèi)的液柱與瓶?jī)?nèi)液面相平，他們用帶有針頭的注射器通過橡皮塞插入瓶?jī)?nèi)如圖C甲所示，接下來的操作是
抽氣
抽氣
．
③同學(xué)們用兩根電阻絲（R甲＞R乙）插入相同的甲、乙瓶中并接入電路如圖C所示，閉合開關(guān)，甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示，由此得出關(guān)于電熱的結(jié)論是
電流和通電時(shí)間一定時(shí)，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多
電流和通電時(shí)間一定時(shí)，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對(duì)煤油加熱時(shí)，觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化的過程非常耗時(shí)，為了減少實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，他們提出了如下改進(jìn)的設(shè)想：
設(shè)想一：將煤油換成水來做實(shí)驗(yàn)；
設(shè)想二：通過加熱空氣來做實(shí)驗(yàn)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，他們經(jīng)過討論，斷定設(shè)想一效果不好，你認(rèn)為他們他們判斷的依據(jù)是：
水的比熱容大，溫度變化小
水的比熱容大，溫度變化小
．
（2）為了驗(yàn)證設(shè)想二，他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：
①在的錐形瓶中裝入
等質(zhì)量
等質(zhì)量
的藍(lán)墨水，用相同的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B的裝置，通電后通過玻璃管中液柱的高度來顯示
溫度變化
溫度變化
的大�。缓蟀阉鼈兎謩e接入相同的電路，發(fā)現(xiàn)在相同的短時(shí)間的內(nèi)A管中的液柱比B管上升迅速，這說明
氣體的導(dǎo)熱效果好
氣體的導(dǎo)熱效果好
．
②同學(xué)們用兩根電阻絲（R甲＞R乙）插入相同的甲、乙瓶中并接入電路如圖C所示，閉合開關(guān)，甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示，由此得出關(guān)于電熱的結(jié)論是
電流和通電時(shí)間一定時(shí)，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多
電流和通電時(shí)間一定時(shí)，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多
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科目：初中物理 來源： 題型：013

關(guān)于電流和電路，如下認(rèn)識(shí)正確的是

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A．用導(dǎo)線把開關(guān)，電燈等用電器連接起來組成了一個(gè)完整的電路

B．只有電路閉合時(shí)，電路中才有電流

C．干電池，蓄電池，發(fā)電機(jī)，電動(dòng)機(jī)都是提供電能的電源

D．以上認(rèn)識(shí)均正確

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