11.用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn),記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)及現(xiàn)象見(jiàn)表:
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 物距u/cm 像距v/cm 像的性質(zhì)
 1 60 12 倒立縮小實(shí)像
 2 30 15 
 3 15  倒立放大實(shí)像
 4 20 20 倒立等大實(shí)像
(1)該實(shí)驗(yàn)所用凸透鏡的焦距f=10cm
(2)上表中空白處,像的性質(zhì)是倒立縮小的實(shí)像,像距v=30cm
(3)當(dāng)u與f的大小關(guān)系滿(mǎn)足u<f時(shí),光屏上接收不到像.

分析 (1)根據(jù)當(dāng)物距等于2倍焦距時(shí),成倒立等大實(shí)像的特點(diǎn)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)物距處于1倍和2倍焦距之間時(shí),成倒立放大實(shí)像的原理進(jìn)行分析;光路具有可逆性的特點(diǎn);
(3)物距小于焦距成正立放大虛像,物像同側(cè).

解答 解:由表格中數(shù)據(jù)知,當(dāng)物距等于20cm時(shí),像距等于20cm,此時(shí)成倒立等大的實(shí)像,所以20cm=2f,f=10cm;
(2)當(dāng)u=25cm>2f時(shí),物距大于2倍焦距,凸透鏡成倒立縮小的實(shí)像;光在發(fā)生折射時(shí),都具有可逆性的特點(diǎn),由此就可以推出當(dāng)物距u=15cm時(shí),能成倒立、放大的實(shí)像,此時(shí)像距為30cm;
(3)在一倍焦距以?xún)?nèi)成虛像,所以屏上得不到像時(shí)u與f的大小關(guān)系滿(mǎn)足u<f.
故答案為:(1)10; (2)倒立、縮小的實(shí)像; 30;(3)<.

點(diǎn)評(píng) 此題是探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn),考查了一種測(cè)量凸透鏡焦距的方法,同時(shí)考查了凸透鏡成像規(guī)律及光路的可逆性.解決此題的關(guān)鍵是根據(jù)表格中數(shù)據(jù)得出焦距的大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.實(shí)驗(yàn)室常用測(cè)量力的工具是彈簧測(cè)力計(jì),圖中被測(cè)物體所受的重力是2.6N,它的質(zhì)量是0.26千克(g取10牛/千克).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小李利用光具座研究凸透鏡成像的規(guī)律,并分別記錄了像的形狀、大小、物距、像距等,如下表格(圖),請(qǐng)根據(jù)表格數(shù)據(jù)和像的形狀大小,回答下列問(wèn)題:
(1)凸透鏡的焦距為10cm.
(2)實(shí)驗(yàn)序號(hào)1所對(duì)應(yīng)的像的形狀為a(選填“a”、“b”、“c”、“d”).X>Y(選填“>”、“<”、“=”).
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/cm像距v/cm像的形狀、大小
13015
22020
38X
46Y
(3)當(dāng)三個(gè)元件移動(dòng)到圖2示位置時(shí),光屏上出現(xiàn)了清晰的像.若此時(shí)將凸透鏡換成焦距為15厘米的凸透鏡,要使光屏上再次出現(xiàn)清晰的像,應(yīng)該如何調(diào)節(jié)光屏遠(yuǎn)離.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明同學(xué)在探究“光的反射規(guī)律”時(shí),將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上,讓一束光線(xiàn)貼著紙板沿EO方向入射.如圖甲所示.
(1)硬紙板在本實(shí)驗(yàn)中的作用是顯示光路,光束在硬紙板上的反射屬于漫反射(選填“鏡面反射”或“漫反射”).
(2)改變?nèi)肷浣谴笮∽鋈螌?shí)驗(yàn)后將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在如表中,根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論反射角等于入射角;
次數(shù)入射角反射角
120°20°
240°40°
360°60°
(3)小科也把一束光貼著紙板A射到O點(diǎn)(如圖乙所示),但紙板并未與平面鏡垂直,他在紙板B上沒(méi)有看到反射光線(xiàn),此時(shí)反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)在(選填“在”或“不在”)同一平面內(nèi).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.盧瑟福的α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)推翻了湯姆森在1903年提出的原子結(jié)構(gòu)模型,為建立現(xiàn)代原子理論打下了基礎(chǔ).如圖所示線(xiàn)條中,可能是α粒子(帶正電)在該實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)動(dòng)軌跡的是( 。
A.abcdB.abcC.bcdD.ad

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.某測(cè)量船,滿(mǎn)載時(shí)的排水量為25000t(排水量指測(cè)量船排開(kāi)水的質(zhì)量).
(1)當(dāng)它滿(mǎn)載航行在海面上時(shí),受到的浮力為2.5×108N.從大海駛?cè)虢螅頃?huì)下沉一些(選填“上浮一些”或“下沉一些”).排開(kāi)液體的質(zhì)量將不變(選填“變大”、“變小”或“不變”,下同)
(2)當(dāng)它在海岸旁將貨物卸載后,船受到的浮力將變小,船底部所受海水的壓強(qiáng)將變。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某同學(xué)在探究物體沉浮條件時(shí),利用一個(gè)空心金屬球和一個(gè)足夠大的盛有足夠多水的柱形容器(水不溢出),做了如下實(shí)驗(yàn):
①將空心金屬球放入容器,當(dāng)球靜止時(shí),露出水面的體積是總體積的五分之二
②將球的空心部分注入體積為V0的水.放入容器,球恰好懸浮于水中.球內(nèi)水的體積是空心部分體積的四分之三
③將球空心部分注滿(mǎn)水,放入容器,球沉在容器底
以下說(shuō)法正確的是( 。
A.金屬的密度是$\frac{3}{5}$ρ
B.實(shí)驗(yàn)②相比實(shí)驗(yàn)①,容器底對(duì)桌面的壓力增大了ρgV0
C.實(shí)驗(yàn)③.容器底對(duì)金屬球的支持力是$\frac{1}{3}$ρgV0
D.實(shí)驗(yàn)③相比實(shí)驗(yàn)②,水對(duì)容器底的壓力增大了$\frac{14}{15}$ρgV0

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

1.最近霧霾天氣仍舊影響著我們這個(gè)地區(qū),PM2.5不易被鼻腔阻擋,被吸入人體后會(huì)直接進(jìn)入支氣管,干擾肺部的氣體交換,引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾。浯,會(huì)損害血紅蛋白輸送氧的能力,對(duì)貧血和血液循環(huán)障礙的病人來(lái)說(shuō),可能產(chǎn)生嚴(yán)重后果.PM2.5主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵.
汽車(chē)尾氣是空氣中PM2.5的重要來(lái)源,混合動(dòng)力汽車(chē)具有節(jié)能、低排放等優(yōu)點(diǎn),成為汽車(chē)研究與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的重點(diǎn).某新型混合動(dòng)力汽車(chē)啟動(dòng)時(shí),內(nèi)燃機(jī)不工作,蓄電池向車(chē)輪輸送能量.當(dāng)需要高速行駛或蓄電池的電能過(guò)低時(shí),內(nèi)燃機(jī)啟動(dòng),既可以向車(chē)輪輸送能量,又可以給蓄電池充電.車(chē)速與所受阻力的關(guān)系如圖所示.在某次測(cè)試中,蓄電池儲(chǔ)存的電能為5.12×108J.由內(nèi)燃機(jī)提供能量,汽車(chē)以50Km/h的速度勻速行駛了0.5h,已知該內(nèi)燃機(jī)的效率為42%,求:
①汽車(chē)牽引力做的功是多少?
②若所用燃料的熱值是 4.5×107J/kg,測(cè)試過(guò)程中消耗 8kg 的燃料(假設(shè)燃料完全燃燒),則放出的總熱量是多少?
③內(nèi)燃機(jī)工作時(shí)增加的電能W?

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