【題目】給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、一個(gè)乒乓球（系著細(xì)線）、橡皮筋、鼓、一張紙、小錘．你任選器材（一種或兩種以上器材），設(shè)計(jì)三個(gè)有關(guān)聲現(xiàn)象探究實(shí)驗(yàn)，填入下表：

器材

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

操作過(guò)程

發(fā)生現(xiàn)象

示例：鼓、小錘

探究聲音是怎樣產(chǎn)生

用小錘敲擊鼓

鼓發(fā)聲

【答案】

器材

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

操作過(guò)程

發(fā)生現(xiàn)象

示例：鼓、小錘

探究聲音是怎樣產(chǎn)生

用小錘敲擊鼓

鼓發(fā)聲

音叉、小錘

探究聲音是怎樣產(chǎn)生

用小錘敲擊音叉

音叉發(fā)聲

鼓、小錘、紙

探究聲音的響度與聲源的振幅有關(guān)

將紙撕成紙屑撒在鼓面上，用大小不同的力敲鼓

鼓發(fā)聲，紙屑跳動(dòng)的幅度不同

木梳、紙

探究聲音的音調(diào)與振動(dòng)的頻率有關(guān)

將紙片以不同的速度劃過(guò)木梳

木梳發(fā)出聲音的音調(diào)不同

【解析】

利用聲音的產(chǎn)生原因，影響聲音的響度、音調(diào)因素選擇實(shí)驗(yàn)器材，利用小錘可以使音叉振動(dòng)發(fā)聲；利用碎紙片可以反映鼓振動(dòng)的幅度，探究響度與振幅的關(guān)系；通過(guò)用不同的速度來(lái)滑動(dòng)木梳的齒，可以探究音調(diào)與振動(dòng)頻率的關(guān)系.如下表所示：

器材

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

操作過(guò)程

發(fā)生現(xiàn)象

示例：鼓、小錘

探究聲音是怎樣產(chǎn)生

用小錘敲擊鼓

鼓發(fā)聲

音叉、小錘

探究聲音是怎樣產(chǎn)生

用小錘敲擊音叉

音叉發(fā)聲

鼓、小錘、紙

探究聲音的響度與聲源的振幅有關(guān)

將紙撕成紙屑撒在鼓面上，用大小不同的力敲鼓

鼓發(fā)聲，紙屑跳動(dòng)的幅度不同

木梳、紙

探究聲音的音調(diào)與振動(dòng)的頻率有關(guān)

將紙片以不同的速度劃過(guò)木梳

木梳發(fā)出聲音的音調(diào)不同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)聲音的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 敲擊鼓面，看到鼓面上的泡沫顆粒跳動(dòng)，說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

B. 把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，音量減弱，說(shuō)明空氣能夠傳聲

C. 直尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短，撥動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)越高，說(shuō)明響度由頻率決定

D. 發(fā)聲的揚(yáng)聲器外，燭焰晃動(dòng)，說(shuō)明聲音可以傳遞能量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲，水平地面上有一底面積為400cm2 ， 重為2N的圓柱形容器（容器重和容器壁厚度不計(jì)），容器內(nèi)盛有20cm深的水，一個(gè)量程選擇合適的彈簧測(cè)力計(jì)下端用細(xì)線掛著一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的不吸水的正方體物塊緩慢放入水中，物塊的上表面與水面剛好相平，此時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)為10N，如圖乙．已知在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力每減少1N，彈簧的長(zhǎng)度就縮短0.6cm．（g=10N/kg）求：
（1）圖甲中水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)是多少？
（2）物體的密度是多少？
（3）圖乙中從容器內(nèi)向外緩慢抽水，直至物塊有一半浸在水中，此時(shí)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)機(jī)器人在反恐、防爆中起到了重要的作用，如圖是一種履帶式防爆機(jī)器人，使用電力驅(qū)動(dòng)裝置。它的特點(diǎn)是：體積小、質(zhì)量小、轉(zhuǎn)向靈活，便于在狹窄的地方工作；操作人員可以在幾百米到幾公里以外通過(guò)無(wú)線電或光纜控制其活動(dòng)；裝有多臺(tái)CCD攝像機(jī)用來(lái)對(duì)抱著我進(jìn)行觀察；機(jī)器人上裝有可自由旋轉(zhuǎn)的機(jī)械手，鋒利的夾鉗可將爆炸物的引線剪斷，靈活的手爪可把雷管擰下來(lái)，并把爆炸物舉起運(yùn)走；還裝有獵槍?zhuān)眉す庵甘酒髅闇?zhǔn)目標(biāo)后，可把爆炸物的定時(shí)裝置及引爆裝置擊毀；另裝有高壓水槍?zhuān)梢郧懈畋ㄎ�。�?qǐng)參照示例寫(xiě)出這個(gè)機(jī)器人所涉及的物理信息和對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)（不得與示例重復(fù)）

示例：物理信息：使用電力驅(qū)動(dòng)裝置。

物理知識(shí)：電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

作答：物理信息：________。

物理知識(shí)：________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.兩杯水溫度相同，內(nèi)能也一定相同
B.熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞
C.由于水的比熱容大，工廠里的冷卻塔常用水作為冷卻介質(zhì)
D.質(zhì)量、初溫相同的水和煤油放出相同的熱量后，水的溫度高于煤油的溫度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)高鐵總路程居世界第一，人們出行更加方便快捷，暑假小紅和父母外出旅游，她們乘坐的高鐵動(dòng)車(chē)正以300km/h的速度向南行駛，旁邊平行鐵軌一列普通列車(chē)以120km/h的速度也向南行駛，小紅發(fā)現(xiàn)自己超過(guò)普通列車(chē)用的時(shí)間為16s，以普通列車(chē)為參照物，小紅向_____（選填“南”或“北”）行駛，以小紅為參照物。普通列車(chē)向_____（選填“南”或“北”）行駛，普通列車(chē)的長(zhǎng)度為_____m。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在研究某種物質(zhì)的屬性時(shí)，日常需將物體浸沒(méi)在煤油中保存，將體積為1×10﹣3m3、重6N的該物體用細(xì)線系在底面積為250cm2的圓柱形容器的底部，物體浸沒(méi)在煤油中，如圖所示，（g=10N/kg，ρ煤油=0.8×103kg/m3）
（1）細(xì)線受到的拉力是多大？
（2）若細(xì)線與物體脫落，待物體靜止后煤油對(duì)容器底的壓強(qiáng)變化了多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察右圖，關(guān)于甲、乙兩車(chē)相對(duì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況有幾種可能？并說(shuō)明發(fā)生該現(xiàn)象的條件。（圖中方位為左西右東）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小宇同學(xué)參加了學(xué)校“研究性學(xué)習(xí)小組”，探究了“保溫瓶塞跳出來(lái)的原因”他做的實(shí)驗(yàn)如下：

取兩只同樣的玻璃瓶，一只灌滿(mǎn)開(kāi)水，另一只不灌滿(mǎn)。灌好后，立即在兩個(gè)瓶口上用橡皮圈箍上一層橡膠薄膜。不一會(huì)兒就會(huì)發(fā)現(xiàn)，灌滿(mǎn)開(kāi)水的瓶口薄膜保持動(dòng)，未灌滿(mǎn)開(kāi)水的瓶口的薄膜向上凸了起來(lái)。如圖A所示。

根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，薄膜向上凸出來(lái)的原因：一是瓶?jī)?nèi)溫度高的水_____成水蒸氣（填物態(tài)變化），二是瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹，使瓶?jī)?nèi)氣壓_____（填：“大于”、“小于”、“等于”）外界大氣壓。他又想到，第二天會(huì)出現(xiàn)較難拔出木塞的現(xiàn)象，這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)溫度降低，水蒸氣_____ 成水，瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)低于外界大氣壓。

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