【題目】如圖所示的電路中，R2=4 Ω，某同學(xué)在實驗過程中，閉合開關(guān)S后，只記錄了三只電表的示數(shù)，但漏記了單位，記下的一組數(shù)據(jù)分別是4、1、3（電流單位是A，電壓單位是V），這位同學(xué)所用的電源電壓為_______V，R1的電阻值為_______Ω。

【答案】4V 2

【解析】

[1]由電路圖可知，兩電阻并聯(lián)，電壓表測電源的電壓，A1測干路電流，A2測R2支路的電流；∵并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，∴根據(jù)歐姆定律可得：

R2==4

∵在4、1、3三個數(shù)中找到兩個是四倍關(guān)系的數(shù)，即U=4V，I2=1A，則余下的一個數(shù)即為I1=3A；∴電源電壓U=4V，

[2]∵并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，∴通過R1的電流：

I1=II2=3A1A=2A

則R1的電阻值為

R1==2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給8 kg的水加熱，同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線，若在4 min內(nèi)完全燃燒了1.4 kg的煤，水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃)，煤的熱值約為3×107 J/kg，求：

（1）經(jīng)過4 min時間加熱，水所吸收的熱量。

（2）煤爐燒水時的熱效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實驗，下列分析正確的是

A.甲實驗通電一段時間后，左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多

B.乙實驗通電一段時間后，左側(cè) U 形管中液面的高度差比右側(cè)的大

C.乙實驗是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

D.乙實驗右邊密閉容器與左邊密閉容器中的電阻絲產(chǎn)生熱量之比為 4：1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小華根據(jù)老師提供的電路圖（如圖甲所示），都想探究通過電阻R的電流跟其兩端電壓的關(guān)系。

（1）小明連接成如圖乙所示的電路（其中滑動變阻器的連線沒有畫出），閉合開關(guān)進(jìn)行實驗時發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動滑片P，電壓表和電流表的示數(shù)都不為零，但始終沒有變化，則該同學(xué)把滑動變阻器接入電路中的方式可能是把E、F分別與_______相連（填寫代號）。

①A、C ②B、D ③C、D ④C、B

（2）小明發(fā)現(xiàn)了（1）中的問題并作了改正請用筆畫線代替導(dǎo)線把滑動變阻器正確接入電路中，要求：滑動變阻器的接線柱上端接C，且滑片P向右移動時電流表示數(shù)逐漸增大。

（________）

（3）小華連接成如圖丙所示的電路后，最后把電壓表進(jìn)去，閉合開關(guān)進(jìn)行實驗，改變變阻器阻值，記下幾組電流表、電壓表的讀數(shù)（如表所示）。請根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)在圖中描點并連線。

（_________）

實驗次數(shù)

電壓U/V

電流I/A

1

2.5

0.1

2

1.5

0.3

3

1.0

0.4

4

0.5

0.5

由這一圖線可以推知：小華連接電路時，可能把電壓表接在了_______（選填“電流表”或“開關(guān)”或“變阻器”或“電阻R”）兩端。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓不變，R0為定值電阻，R為滑動變阻器，閉合開關(guān)后，在滑動變阻器的滑片P向左移動過程中（ ）

A．電壓表V的示數(shù)變大

B．電流表A1的示數(shù)變大

C．電流表A2的示數(shù)變小

D．燈泡的亮度變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究什么情況下磁可以生電”的裝置，導(dǎo)體ab、開關(guān)、靈敏電流表用導(dǎo)線連接，組成電路，閉合開關(guān)，下列說法不正確的是

A.實驗中，通過觀察電流表指針的偏轉(zhuǎn)來判斷電路中是否有感應(yīng)電流

B.導(dǎo)體ab在垂直紙面方向前后運動時，電路中會產(chǎn)生感應(yīng)電流

C.保持其它條件不變，只改變導(dǎo)體ab左右運動的方向，是在研究感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體運動方向的關(guān)系

D.若將電流表換成直流電源，則該裝置還可以來探究磁場對電流的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路。

（1）實驗中是通過觀察_____________________來比較電磁鐵磁性強(qiáng)弱。這種研究方法稱為___________。

（2）把甲、乙兩個電磁鐵串聯(lián)，目的是____________相同，以探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與____________的關(guān)系。

（3）由現(xiàn)象可得結(jié)論：電流一定時，________________，電磁鐵磁性越強(qiáng)。

（4）若要使電磁鐵甲、乙吸引大頭針數(shù)目變多，最簡單易行的辦法是_________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用相同的酒精燈分別給水和煤油加熱（如圖甲），以探究水和煤油的吸熱能力。

（1）本實驗還需要用到____和____這兩個測量工具沒有圖中畫出來；

（2）加熱10min，水吸收的熱量____（填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量；

（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小明作出了水和煤油的溫度隨加熱時間變化的圖象（如圖乙），由圖象可知，水的沸點是____℃，煤油的比熱容是____J/(kg·℃)。（c水=4.2╳103J/(kg·℃)）

（4）若實驗共消耗酒精20g，則酒精完全燃燒放出的熱量是____J。已知酒精熱值q=3.0╳107J/kg

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】今年“十一”期間，爸爸開車帶著全家人去旅游，汽車（包括車上的人和物品）質(zhì)量為1.6103 kg ，汽車以90km / h的速度在平直公路上勻速行駛 230km ，所受的阻力是汽車總重的 0.05倍，汽車發(fā)動機(jī)的效率為25% 。（ g取10N / kg，汽油的熱值是4.6107 J / kg ，假設(shè)汽油完全燃燒）求：

（1）在行駛過程中，汽車發(fā)動機(jī)的牽引力是多少？

（2）在行駛過程中，汽車牽引力做的功是多少？

（3）汽車行駛 230km 消耗汽油的質(zhì)量是多少？

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