11.2015年9月29日山西省青少年校園足球聯(lián)賽在山西大學(xué)附屬中學(xué)隆重開(kāi)幕,如圖是比賽時(shí)的一個(gè)場(chǎng)景,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.頭把球頂飛出去,頭感覺(jué)疼是因?yàn)榍蚪o頭的力大于頭給球的力
B.球在空中飛行過(guò)程中,因?yàn)閼T性它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不發(fā)生改變
C.比賽場(chǎng)上無(wú)球運(yùn)動(dòng)員在走動(dòng)時(shí),抬起腳跟的腳是一個(gè)省力杠桿
D.足球在空中下落的過(guò)程中,動(dòng)能將逐漸變大,機(jī)械能也逐漸變大

分析 (1)物體間力的作用是相互的;
(2)物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性;
(3)根據(jù)杠桿力臂間的關(guān)系,可判斷判斷的類型,明確動(dòng)力臂與阻力臂,從而對(duì)杠桿的變化做出判斷;
(4)動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量和高度有關(guān).

解答 解:A、因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的,球受到頭的力時(shí),球?qū)︻^也產(chǎn)生力的作用,所以頭會(huì)感覺(jué)疼,相互作用力大小相等;故A錯(cuò)誤;
B、由于球具有慣性,會(huì)在空中繼續(xù)飛行,由于足球在空中受重力作用最終會(huì)落回地面,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷變化,故B錯(cuò)誤;
C、無(wú)球運(yùn)動(dòng)員在走動(dòng)時(shí),抬起腳跟的腳動(dòng)力臂大于阻力臂是一個(gè)省力杠桿,故C正確;
D、球在上升過(guò)程中,質(zhì)量不變,速度減小,因此動(dòng)能減小,但是球的高度增大,因此重力勢(shì)能增大,球下落過(guò)程中克服空氣阻力做功,機(jī)械能減小,故D錯(cuò)誤.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合足球比賽考查蘊(yùn)含的力學(xué)知識(shí),具有一定的綜合性,知識(shí)點(diǎn)較多,注重了物理和生活的聯(lián)系,是中考的熱點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.(1)請(qǐng)?jiān)趫D1中作出入射光線并標(biāo)出入射角的度數(shù).
(2)根據(jù)透鏡的三條特殊光線畫(huà)出物體的像(如圖2).
(3)在如圖3中畫(huà)出平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡的折射光線.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,杠桿停在如圖(a)所示的位置,此時(shí)杠桿處于平衡(填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).為了使杠桿在水平位置平衡,可以調(diào)節(jié)右端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)移動(dòng).小莉設(shè)計(jì)并完成了如圖(b)、(c)、(d)所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn),她通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:只要滿足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”,杠桿就能平衡.

小輝為了驗(yàn)證小莉的結(jié)論是否正確,設(shè)計(jì)了如圖(e)所示的實(shí)驗(yàn)作進(jìn)一步的探究,實(shí)驗(yàn)時(shí)他應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)鉤在杠桿右側(cè)的不同位置沿傾斜(填“豎直”或“傾斜”)方向向下拉,使杠桿在水平位置平衡,并收集相關(guān)數(shù)據(jù),可分析歸納得出小莉的結(jié)論是錯(cuò)誤的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖所示,在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:

(1)在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖甲所示.為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的螺母向右邊旋一些(左/右).
(2)調(diào)好后,第一組按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為第二組實(shí)驗(yàn)方法更好,理由是拉力與杠桿垂直,便于測(cè)量力臂.
(3)丙圖中,在A點(diǎn)懸掛三個(gè)鉤碼(每只鉤碼重0.5N),要使杠桿在水平位置平衡,在B點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.2N;若改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向,使之由豎直方向變?yōu)閮A斜方向,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(變大/變小/不變).
(4)小紅調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,在杠桿的兩端掛上鉤碼,杠桿離水平位置平衡還差一點(diǎn),為此,小紅又通過(guò)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿重新回到水平位置平衡.然后正確記錄下鉤碼重、動(dòng)力臂OA和阻力臂OB的值.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),得不到教材中的“杠桿的平衡條件”,小紅的哪一步操存在問(wèn)題?
(5)如圖1所示是生活中的蹺蹺板,現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng),可采取的做法是小明不動(dòng),小華向遠(yuǎn)離支點(diǎn)的方向移動(dòng)(只要說(shuō)出一種即可).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖所示的現(xiàn)象中,屬于光的折射現(xiàn)象的是( 。
A.
筆直的光線射入樹(shù)林
B.
野鴨在水中的倒影
C.
被透鏡放大的眼睛
D.
    日偏食現(xiàn)象

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.排球運(yùn)動(dòng)員用手扣球,球是受力物體,手 是施力物體;手感覺(jué)到疼是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔,施力物體是球,受力物體是手.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.A、B兩個(gè)用不同材料做成的球.都漂浮在水面,它們露出水面的體積分別是各自體積的1/2和1/3,則構(gòu)成A、B球材料的密度之比為(  )
A.2:3B.3:4C.3:2D.4:3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.一輛重型卡車以20m/s的速度勻速行駛了 300s,已知這輛卡車行駛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為2×105W,求:
(1)此過(guò)程發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功;
(2)卡車牽引力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖a,b,c三個(gè)實(shí)心小球,其中a與b質(zhì)量相等,b與c體積相同,將三個(gè)小球放入水中靜止不動(dòng)時(shí),a球漂浮,b球懸浮,c球沉底,則下列判斷中正確的是( 。
A.它們?cè)谒械捏w積關(guān)系是:Va<Vb<Vc
B.它們的重力關(guān)系是Ga<Gb<Gc
C.它們的密度關(guān)系是:ρa<ρb<ρc
D.它們所受的浮力關(guān)系是:Fa<Fb<Fc

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同步練習(xí)冊(cè)答案