17．將適量的橡皮泥黏在鉛筆的一端（能使鉛筆豎直浮在液體中），這就制成了一個很有用的土儀器，將它分別放在盛有不同液體杯中，靜止時的情景如圖所示．對于這個土儀器，下列說法不正確的是（　�。�
A．運用了二力平衡的知識B．運用了物體的漂浮條件
C．用它可以比較不同液體密度的大小D．用它測出乙杯中的液體密度最小

分析 從圖中可以看出，物體在不同液體中，浸入的深度不同，但始終漂浮，所以浮力相等，等于自身的重力，根據(jù)公式F浮=ρgV排可以比較液體密度的大�。�

解答 解：物體在液體中漂浮，受浮力和重力作用，處于靜止狀態(tài)，所以根據(jù)二力平衡可知：浮力與重力是一對平衡力；故A、B正確；
從圖中可以看出，儀器在三種液體中排開液體的體積大小，根據(jù)公式F浮=ρgV排可以比較三種液體密度的大小，但無法直接測出液體密度的大小，故C正確；D錯誤．
故選D．

點評 本題考查二力平衡條件的應(yīng)用和物體的漂浮條件以及浮力公式的應(yīng)用，關(guān)鍵知道影響浮力大小的因素是液體的密度和物體排開液體的體積，還要知道物體漂浮時浮力等于自身重力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列現(xiàn)象中，文明的是（　　）
A．為了方便，行車時，可不系安全帶
B．為了節(jié)約成本，載貨卡車應(yīng)超載拉貨
C．在高速路上行車時打電話
D．車輛行駛時，前后保持安全車距

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．利用圖甲所示實物電路探究“導(dǎo)體中電流跟電阻的關(guān)系”．提供的器材有：電壓恒為6V的電源、電流表、電壓表、四個不同阻值的定值電阻、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干．

（1）圖甲中部分導(dǎo)線已連好，請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整，要求滑片P向A端移動時，滑動變阻器的阻值變大．（連線不能交叉）
（2）實驗數(shù)據(jù)如表，第1次實驗結(jié)束，要進行第2次實驗，正確的操作步驟是：斷開開關(guān)，將5Ω的電阻換成10Ω，閉合開關(guān)，滑片向左移動，保持電壓表示數(shù)2V不變．
次數(shù)1234
電阻/Ω5101520
電流/A0.40/0.130.10
（3）第2次實驗中電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流表示數(shù)為0.2A．
（4）結(jié)合實驗數(shù)據(jù)可知，選用的滑動變阻器的最大阻值至少是40Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于汽化的幾種說法，錯誤的是（　�。�
A．蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式
B．燒開水后，看到的“白氣”是汽化現(xiàn)象
C．春季植樹時剪除大量枝葉是為了減少水分蒸發(fā)
D．冬天口中呼出的“白氣”是水蒸氣的液化現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在“探究水的沸騰”實驗中：
（1）所用的液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)成的．為了完成本次實驗，由表格知，應(yīng)選測溫物質(zhì)為水銀的溫度計．
測溫物質(zhì)凝固點/℃沸點/℃
水銀-39357
酒精-11778
（2）如圖甲所示，剛倒入熱水時發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是熱的水蒸氣遇到冷的溫度計液化成小水珠附在溫度計上．
（3）燒杯上方加一紙蓋后進行試驗，如圖乙所示、每隔1min記錄溫度計示數(shù)（見下表），4mim時溫度計示數(shù)如圖丙所示，此時溫度為96℃，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點為98℃．
時間/min012345678
溫度/0C8890929497989898

（4）在探究結(jié)束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關(guān)系的曲線圖，如圖所示其中能正確反映水沸騰過程中溫度隨時間變化關(guān)系的是B．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小明利用氣球做了幾個物理小實驗．
（1）如圖甲所示，要使兩個氣球靠近，應(yīng)用吸管對準B點（選填“A”、“B“或“C”）沿垂直于紙面方向用力吹氣．
（2）如圖乙所示，將一根細線穿過管子，并水平拉直．
①松開封氣球口的夾子，氣球?qū)蛴遥ㄟx填“左”或“右”）運動；
②使氣球運動的力的施力物體是空氣；
③此現(xiàn)象可以說明B（填字母）
A．力可以使物體發(fā)生形變
B．力可以改變物體的運動狀態(tài)
C．氣體流速越大，壓強越小
D．慣性與物體質(zhì)量有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小王為了探究物體在水中不同深度所受浮力的情況，將一掛在彈簧測力計下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中（水足夠深），在圓柱體接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處的不同深度h和彈簧測力計相應(yīng)的示數(shù)F，實驗數(shù)據(jù)如表
次數(shù)12345678
h/cm02468101214
F/N76.565.554.54.54.5
（1）分析表中實驗數(shù)據(jù)，可以得出物體重7N，第3次實驗時，物體受到的浮力為1N，第7次實驗時，物體受到的浮力為2.5N．
（2）表中第1列到第6列數(shù)據(jù)，說明：物體未浸沒時，物體浸入越深受到的浮力越大．
（3）表中第7列到第8列數(shù)據(jù)，說明：物體浸沒后，物體所受的浮力與物體的深度無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．回顧實驗和探究：（請將實驗報告中的空缺部分補充完整）
探究杠桿的平衡條件：
準備實驗前調(diào)節(jié)螺母，使杠桿在水平方向靜止． 
 
過程如圖，為使扛桿在水平方向平衡，應(yīng)在B處掛3個鉤碼．
結(jié)論杠桿平衡時，動力×動力臂=阻力×阻力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．如圖所示，通電直導(dǎo)線周圍的磁場分布可用磁感線表示為以導(dǎo)線為圓心的同心圓圈，磁場方向可以運用如下方法判斷：用右手握住直導(dǎo)線，讓大拇指指向直導(dǎo)線中電流的方向，則彎曲的四指所指方向為磁場方向．請在圖中標出靜止在磁場中的小磁針的N極．

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