17．將適量的橡皮泥黏在鉛筆的一端（能使鉛筆豎直浮在液體中），這就制成了一個很有用的土儀器，將它分別放在盛有不同液體杯中，靜止時的情景如圖所示．對于這個土儀器，下列說法不正確的是（　�。�
A．運用了二力平衡的知識B．運用了物體的漂浮條件
C．用它可以比較不同液體密度的大小D．用它測出乙杯中的液體密度最小

分析 從圖中可以看出，物體在不同液體中，浸入的深度不同，但始終漂浮，所以浮力相等，等于自身的重力，根據(jù)公式F浮=ρgV排可以比較液體密度的大小．

解答 解：物體在液體中漂浮，受浮力和重力作用，處于靜止狀態(tài)，所以根據(jù)二力平衡可知：浮力與重力是一對平衡力；故A、B正確；
從圖中可以看出，儀器在三種液體中排開液體的體積大小，根據(jù)公式F浮=ρgV排可以比較三種液體密度的大小，但無法直接測出液體密度的大小，故C正確；D錯誤．
故選D．

點評 本題考查二力平衡條件的應用和物體的漂浮條件以及浮力公式的應用，關(guān)鍵知道影響浮力大小的因素是液體的密度和物體排開液體的體積，還要知道物體漂浮時浮力等于自身重力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列現(xiàn)象中，文明的是（　�。�
A．為了方便，行車時，可不系安全帶
B．為了節(jié)約成本，載貨卡車應超載拉貨
C．在高速路上行車時打電話
D．車輛行駛時，前后保持安全車距

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．利用圖甲所示實物電路探究“導體中電流跟電阻的關(guān)系”．提供的器材有：電壓恒為6V的電源、電流表、電壓表、四個不同阻值的定值電阻、滑動變阻器、開關(guān)、導線若干．

（1）圖甲中部分導線已連好，請用筆畫線代替導線將電路連接完整，要求滑片P向A端移動時，滑動變阻器的阻值變大．（連線不能交叉）
（2）實驗數(shù)據(jù)如表，第1次實驗結(jié)束，要進行第2次實驗，正確的操作步驟是：斷開開關(guān)，將5Ω的電阻換成10Ω，閉合開關(guān)，滑片向左移動，保持電壓表示數(shù)2V不變．
次數(shù)1234
電阻/Ω5101520
電流/A0.40/0.130.10
（3）第2次實驗中電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流表示數(shù)為0.2A．
（4）結(jié)合實驗數(shù)據(jù)可知，選用的滑動變阻器的最大阻值至少是40Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于汽化的幾種說法，錯誤的是（　�。�
A．蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式
B．燒開水后，看到的“白氣”是汽化現(xiàn)象
C．春季植樹時剪除大量枝葉是為了減少水分蒸發(fā)
D．冬天口中呼出的“白氣”是水蒸氣的液化現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在“探究水的沸騰”實驗中：
（1）所用的液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)成的．為了完成本次實驗，由表格知，應選測溫物質(zhì)為水銀的溫度計．
測溫物質(zhì)凝固點/℃沸點/℃
水銀-39357
酒精-11778
（2）如圖甲所示，剛倒入熱水時發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是熱的水蒸氣遇到冷的溫度計液化成小水珠附在溫度計上．
（3）燒杯上方加一紙蓋后進行試驗，如圖乙所示、每隔1min記錄溫度計示數(shù)（見下表），4mim時溫度計示數(shù)如圖丙所示，此時溫度為96℃，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點為98℃．
時間/min012345678
溫度/0C8890929497989898

（4）在探究結(jié)束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關(guān)系的曲線圖，如圖所示其中能正確反映水沸騰過程中溫度隨時間變化關(guān)系的是B．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小明利用氣球做了幾個物理小實驗．
（1）如圖甲所示，要使兩個氣球靠近，應用吸管對準B點（選填“A”、“B“或“C”）沿垂直于紙面方向用力吹氣．
（2）如圖乙所示，將一根細線穿過管子，并水平拉直．
①松開封氣球口的夾子，氣球?qū)蛴遥ㄟx填“左”或“右”）運動；
②使氣球運動的力的施力物體是空氣；
③此現(xiàn)象可以說明B（填字母）
A．力可以使物體發(fā)生形變
B．力可以改變物體的運動狀態(tài)
C．氣體流速越大，壓強越小
D．慣性與物體質(zhì)量有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小王為了探究物體在水中不同深度所受浮力的情況，將一掛在彈簧測力計下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中（水足夠深），在圓柱體接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處的不同深度h和彈簧測力計相應的示數(shù)F，實驗數(shù)據(jù)如表
次數(shù)12345678
h/cm02468101214
F/N76.565.554.54.54.5
（1）分析表中實驗數(shù)據(jù)，可以得出物體重7N，第3次實驗時，物體受到的浮力為1N，第7次實驗時，物體受到的浮力為2.5N．
（2）表中第1列到第6列數(shù)據(jù)，說明：物體未浸沒時，物體浸入越深受到的浮力越大．
（3）表中第7列到第8列數(shù)據(jù)，說明：物體浸沒后，物體所受的浮力與物體的深度無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．回顧實驗和探究：（請將實驗報告中的空缺部分補充完整）
探究杠桿的平衡條件：
準備實驗前調(diào)節(jié)螺母，使杠桿在水平方向靜止． 
 
過程如圖，為使扛桿在水平方向平衡，應在B處掛3個鉤碼．
結(jié)論杠桿平衡時，動力×動力臂=阻力×阻力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．如圖所示，通電直導線周圍的磁場分布可用磁感線表示為以導線為圓心的同心圓圈，磁場方向可以運用如下方法判斷：用右手握住直導線，讓大拇指指向直導線中電流的方向，則彎曲的四指所指方向為磁場方向．請在圖中標出靜止在磁場中的小磁針的N極．

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同步練習冊答案