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8.利用圖甲所示實物電路探究“導體中電流跟電阻的關系”.提供的器材有:電壓恒為6V的電源、電流表、電壓表、四個不同阻值的定值電阻、滑動變阻器、開關、導線若干.

(1)圖甲中部分導線已連好,請用筆畫線代替導線將電路連接完整,要求滑片P向A端移動時,滑動變阻器的阻值變大.(連線不能交叉)
(2)實驗數據如表,第1次實驗結束,要進行第2次實驗,正確的操作步驟是:斷開開關,將5Ω的電阻換成10Ω,閉合開關,滑片向左移動,保持電壓表示數2V不變.
次數1234
電阻/Ω5101520
電流/A0.40/0.130.10
(3)第2次實驗中電流表的示數如圖乙所示,則電流表示數為0.2A.
(4)結合實驗數據可知,選用的滑動變阻器的最大阻值至少是40Ω.

分析 (1)根據實驗原理連接實物電路圖.
(2)探究電流與電阻的關系時,應控制不同定值電阻的電壓不變,當換成較大的電阻時,根據分壓原理,判斷電壓的變化,再確定滑滑片移動的方向.
(3)由圖示電流表確定其量程與分度值,然后讀出其示數.
(4)根據表格中數據,用公式U=IR計算出導體兩端的電壓;根據串分壓的知識,當定值電阻的阻值最大時,所需的滑動變阻器的阻值也最大,結合歐姆定律的知識計算得出.

解答 解:(1)滑動變阻器的滑片P向A端移動時滑動變阻器的阻值變大,滑動變阻器應接B接線柱,把滑動變阻器串聯(lián)接入電路,電壓表與定值電阻并聯(lián),實物電路圖如圖所示:

(2)由第1次實驗數據可知,電阻兩端的電壓為U=IR=0.4A×5Ω=2V,探究電流與電阻的關系時,應控制不同定值電阻的電壓不變.斷開開關,將5Ω的電阻換成10Ω的電阻,根據分壓原理,定值電阻的電壓將增大,因要控制電壓2V保持不變,所以應減小定值電阻的電壓而增大變阻器的電壓,所以變阻器連入電路中的電阻應增大,所以滑片向左移動,保持電壓表示數2V不變.
(3)由圖乙電流表可知,其量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數為0.2A.
(4)電壓表的示數保持不變,由表格中數據知,UR=I1R1=5Ω×0.4A=2V;根據串分壓的知識,當定值電阻的阻值最大為20Ω時,滑動變阻器的阻值也變大,此時電路中電流為0.1A,
所以選用的滑動變阻器的最大阻值至少是R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{6V-2V}{0.1A}$=40Ω.
故答案為:(1)如上圖;(2)滑片向左移動,保持電壓表示數2V不變;(3)0.2;(4)40.

點評 本題是探究“導體中電流跟電阻的關系”的實驗,考查了電路連接、實驗方法、電表讀數、數據分析等,考查全面,難度不大,這個實驗是?碱},能靈活運用控制變量是關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.小楊家的電能表銘牌上標有“220V、10A、2500r/(kW•h)”等字樣,圖中所示分別為月初、月末他家電能表的示數,小楊家該月耗電181.2kW•h;小楊單獨使用一個電熱壺,發(fā)現(xiàn)2min內表盤轉了125轉,那么電熱壺的功率為1.5kW.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖甲所示電路,電源電壓為1.5V,閉合開關后,把滑動變阻器R2的滑片P從最右端向左滑動,由于滑動變阻器某處發(fā)生斷路,滑片P向左移動一段距離后,電流表才有讀數,此時電壓表的示數為1.35V.且電流表讀數I與滑片P移動的距離x的關系如圖乙所示.下列說法錯誤的是(  )
A.當滑片P在最右端時,電壓表的示數為1.5V
B.當電流表開始有讀數時,滑片P滑動的距離x的值為5cm
C.定值電阻R1的阻值為9歐
D.當滑片P滑到X等于10cm處時,R2消耗的電功率是0.36W

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖所示,先將重為G的半個西瓜皮輕輕放在水缸發(fā)現(xiàn)它漂在水面上,此時它受到的浮力大小為F1,則F1等于G(選填“大于”、“小于”或“等于”);然后把它按入水面下,發(fā)現(xiàn)它沉入水底,此時它受到的浮力大小為F2,F(xiàn)2小于G(選填“大于”、“小于”或“等于”);由此可知,前后兩次所受浮力的關系F1等于 F2(選填“大于”、“小于”或“等于”).同一西瓜皮,前后兩次受到浮力不同的原因是排開水的體積不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.同學們利用如圖1的電路來測量一未知電阻R.
(1)閉合開關后,當滑動電阻器的滑片向左移動到某一位置時,電壓表的示數為1.2V.電流表的示數如圖2所示,則R=4Ω.
(2)某次測量中,發(fā)現(xiàn)電壓表無示數,而電流表有示數,而故障出現(xiàn)在R或Rx,則故障原因是電阻RX短路.

(3)將電阻Rx換成小燈泡,測定小燈泡電阻,結果發(fā)現(xiàn)三次測量的電阻相差較大.
經討論,同學們認識到:實驗有誤差是肯定的,但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋,因為如果是誤差,那么三次測得的電阻值應該相差較。ㄟx填“較大”或“較小”),并具有時大時小的特點(選瑣“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”)后來,同學們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性,認為燈泡的電阻可能與溫度有關,并通過査閱課本得到了證實.
(4)同學們又設計了如圖3所示的測量電路.同樣可以測量未知電阻,其中R0是已知阻值的定值電阻,請在空格內把實驗步驟補充完整
①閉合開關S、S1,用電壓表測出電源的電壓為U.
②閉合開關S、斷開S1,用電壓表測出待測電阻Rx兩端的電壓為U1
③請用測量值U和U1,已知量R0來表示Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$,.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在電學實驗中,往往認為電流表對測量的電路沒有影響,事實上電流表是有電阻的(簡稱內阻r),只不過內阻較小而己.小明同學想精確測出電流表A1的內阻,現(xiàn)有如下器材:
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(1)要求待測電流表A1的示數從零開始變化,且多測幾組數據,盡可能的減少誤差,以上給定的器材中滑動變阻器應選R1
(2)小明同學設計了如圖所示的四種測量用的電路原理圖,其中最合適的是C.

(3)若選測量數據中的一組數據來計算電流表A1的內阻r1,則r1表達式為r1=$\frac{{I}_{2}-{I}_{1}}{{I}_{1}}$R0(假設各電表的示數分別為:I1表示電流表A1的電流,I2表示電流表A2的電流,U1為電壓表V的電壓,R1為定值電阻).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.聲音在 15℃空氣中傳播速度是340m/s,聲音在不同的介質中傳播速度不同,在一個充滿水的長自來水管的一端敲擊一下,在另一端可以聽到三 次聲音,第一次是在固體 中傳播的,最后一次是在空氣 中傳播的.

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17.將適量的橡皮泥黏在鉛筆的一端(能使鉛筆豎直浮在液體中),這就制成了一個很有用的土儀器,將它分別放在盛有不同液體杯中,靜止時的情景如圖所示.對于這個土儀器,下列說法不正確的是( 。
A.運用了二力平衡的知識B.運用了物體的漂浮條件
C.用它可以比較不同液體密度的大小D.用它測出乙杯中的液體密度最小

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.如圖是高壓鍋的示意圖,鍋蓋上有一個空心柱為排氣孔,空心柱上戴著一個帽子為限壓閥.當高壓鍋內氣體的壓強超過安全值時,鍋內的氣體就會沖開限壓閥,氣體跑出一部分,使鍋內氣體壓強減小.現(xiàn)有一個直徑為20cm,空心柱小孔的橫截面積為10mm2,限壓閥的質量為108g的高壓鍋,要用它來煮飯,若當時1標準大氣壓為1.0×105Pa,問:

①高壓鍋是根據什么原理制成的?
②設鍋內壓強與鍋外相比每增加3.6×103Pa,水的沸點就相應的增加1℃,則鍋內的最高溫度可達多高?(g取10N/kg;外界大氣壓強為1標準大氣壓,計算時取1×105Pa) 
③經商品質量檢測部門檢測,此高壓鍋氣體的最大壓強不能超過1.8×105Pa,要使此高壓鍋能安全使用,原來的限壓閥還能用嗎?若不能,應該再配備一個質量為多大的限壓閥?(g=10N/Kg).
④經商品質量檢測部門檢測合格后的高壓鍋蓋至少要承受多大的壓力(π=3)?

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