【題目】如圖，手用的力直接將物體A勻速提升h，做功為，功率為；若在相同時(shí)間內(nèi)借助斜面把A用力勻速提升相同高度h，做功為，功率為，斜面的機(jī)械效率是，則

A. W1>W2 B. W1=W2 C. P1>P2 D. P1<P2

【答案】D

【解析】

根據(jù)可求所做的總功，用直接將物體提起做的功是有用功，用利用斜面將物體提起做的功是總功，然后比較兩次力所做功的大小關(guān)系，又知道兩次力做功的時(shí)間相等，根據(jù)比較兩次力做功的功率關(guān)系。

AB.手用的力直接將物體A勻速提升h，做的功：，借助斜面把A用力勻速提升相同高度h時(shí)，做的有用功：，由可得所做的功總功：，所以，，故AB錯(cuò)誤；

CD.又因和做功的時(shí)間相等，所以由可知，二力做功的功率關(guān)系為，故C錯(cuò)誤、D正確。

故選D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列四幅圖中，符合安全用電的是

A. 在電線上晾衣服 B. 濕手開燈

C. 手摸火線 D. 用電器金屬外殼接地

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一位“氣功大師”自稱有特異功能，為此他在鋪有塑料地毯的舞臺(tái)上表演不怕電的“功夫”.他將一盞普通白熾燈泡接到兩導(dǎo)線頭A、B之間，燈泡正常發(fā)光；隨后將燈泡取下，“氣功大師”兩手分別抓住兩導(dǎo)線頭A、B，如圖所示，其助手用測電筆分別測試A、B及“氣功大師”的皮膚.發(fā)現(xiàn)測電筆的氖管都發(fā)光.對(duì)此表演的合理解釋是（ ）

A.“氣功大師”有特異功能，確實(shí)不怕電

B.“氣功大師”的兩手均戴有特制絕緣手套

C.“氣功大師”兩手抓住兩導(dǎo)線頭之前，助手將零線斷開了

D.“氣功大師”兩手抓住兩導(dǎo)線頭之前，助手將火線斷開了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳學(xué)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后，用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證，圖中ab是一根導(dǎo)線，閉合開關(guān)，把ab迅速向左移動(dòng)時(shí)，看不出電流表指針偏轉(zhuǎn)，對(duì)此，小芳做了如下分析，你認(rèn)為正確的是

A. 感應(yīng)電流太小，無法使電流表指針偏轉(zhuǎn)

B. 銅導(dǎo)線太細(xì)，應(yīng)換用較粗的銅棒

C. 應(yīng)把ab改為向右運(yùn)動(dòng)

D. 應(yīng)把ab改為上下運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)你將圖所示的測量結(jié)果記錄在相應(yīng)的空格中。

(a)通過導(dǎo)體的電流為________ A；

(b)電能表的示數(shù)為________ kW·h；

(c)溫度計(jì)的示數(shù)為________ ℃；

(d)電阻箱的示數(shù)為________ Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于圖四個(gè)情景的說法正確的是

A. 圖甲是正確的原子結(jié)構(gòu)示意圖

B. 圖乙中金屬球使小芳帶電，一定是小芳得到電子

C. 圖丙無風(fēng)條件下，用帶正電的b棒靠近鋁箔氣球，則鋁箔氣球帶負(fù)電

D. 圖丁絲綢與玻璃棒摩擦，絲綢得到電子帶負(fù)電

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖1冰的熔化實(shí)驗(yàn)，這是通過______的途徑改變物體的內(nèi)能

（2）如圖2燃料放在帶活塞的厚玻璃筒里，把活塞迅速上壓，此過程瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能______（選填“增大”、“減小”或“不變”）。

（3）燃料燃燒，產(chǎn)生高溫高壓的氣體把活塞往下推，這樣就做成了一臺(tái)簡易的內(nèi)燃機(jī)，此過程的能量轉(zhuǎn)化情況是______，這個(gè)過程與如圖3汽油機(jī)哪個(gè)沖程的能量轉(zhuǎn)化情況相同？______（填字母），

（4）如圖4是某臺(tái)汽油機(jī)的能量流向圖，這臺(tái)汽油機(jī)的效率多大？______寫出一條提高汽油機(jī)效率的措施：______

（5）在汽油機(jī)中，燃料在汽缸內(nèi)燃燒，而且燃料與空氣混合充分，燃燒得比較完全，因此汽油機(jī)的效率比蒸汽機(jī)更______（選填“高”或“低”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是安裝在木板正面的部分電路，其中a、b、c、d是穿越木板的接線柱，兩個(gè)燈座的兩端分別接在兩個(gè)接線柱上，安裝兩個(gè)相同的小燈泡L1、L2．木板背面的部分接線柱之間有導(dǎo)線相連著，從而使木板正背兩面的電路組成一個(gè)完整的電路．閉合開關(guān)通電后，兩燈都能正常發(fā)光．

（1）小明說出了判斷兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)的正確方法：用手將其中一個(gè)小燈泡取掉，若另一燈泡仍發(fā)光，則說明兩燈的連接方式是 ，否則是 ．

（2）小麗在電源和開關(guān)之間串聯(lián)接入電流表，閉合開關(guān)，兩燈亮，電流表示數(shù)如圖乙所示，可初步判斷通過燈L1的電流可能是 A，也可能是 A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】九年級(jí)的志愿者想為敬老院的老人設(shè)計(jì)一個(gè)呼叫電路。他們的設(shè)想是：同一房間內(nèi)兩位老人都能單獨(dú)控制同一只電鈴，且能讓值班室的工作人員區(qū)分出是哪位老人按鈴呼叫的。下圖中的四個(gè)電路，符合設(shè)想的是

A. B. C. D.

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