小明和小芳在探究“彈簧的伸長跟拉力的大小關(guān)系”時,分別選用長短相同、粗細不同的兩根彈簧進行實驗.他們首先測出彈簧的原長L0,然后在彈簧下掛不同的鉤碼,并測出彈簧的長度L,計算出比原長L0的伸長(△L=L-L0),下表是他們實驗時記錄的數(shù)據(jù).
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
鉤碼個數(shù) 0 1 2 3 4 5 6 7 8
細彈簧 長度L/cm 3 4 5 6 7 8.5 10.5 13
伸長△L/cm 0 1 2 3 4 5.5 7.5 10
粗彈簧 長度L/cm 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7.5
伸長△L/cm 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4.5
仔細分析實驗數(shù)據(jù):
(1)小明和小芳能得出的結(jié)論:
在一定范圍內(nèi),彈簧的伸長與拉力成正比
在一定范圍內(nèi),彈簧的伸長與拉力成正比

(2)掛
5
5
個鉤碼,細彈簧的伸長跟拉力的關(guān)系就改變了;掛
8
8
個鉤碼,粗彈簧的伸長跟拉力的關(guān)系就改變了;
(3)若用這兩根彈簧分別制成彈簧測力計,
(粗/細)彈簧的測量范圍大;
(4)仔細分析小明和小芳的實驗數(shù)據(jù),你還會發(fā)現(xiàn):當粗細兩根彈簧伸長的長度相等時,
(粗/細)彈簧受到的拉力大.進一步綜合可得出彈簧的伸長不僅跟拉力大小有關(guān),還跟彈簧的
粗細
粗細
有關(guān).
分析:分析實驗數(shù)據(jù),應重點關(guān)注所研究的變量之間的關(guān)系,這里是指彈簧的伸長跟拉力的關(guān)系,觀察總體變化的趨勢,才能找出其中具有普遍意義的規(guī)律;
實驗中同時探究了兩根彈簧,因此,在橫向比較的同時,還要對兩根彈簧進行縱向比較,從而得出有價值的結(jié)論.
解答:解:(1)圍繞彈簧的伸長量與鉤碼個數(shù)兩個量,進行橫向比較可以看出,兩種彈簧的伸長量都隨著拉力的增大而增大,且在一定范圍內(nèi),二者的比值不變;
(2)觀察細彈簧的數(shù)據(jù)可以看出,當掛5個鉤碼時,彈簧的伸長跟拉力的比值發(fā)生了改變;觀察粗彈簧的數(shù)據(jù)可以看出,當掛8個鉤碼時,彈簧的伸長跟拉力的比值發(fā)生了改變;
(3)比較粗細彈簧可知,要想使彈簧的伸長與拉力成正比的關(guān)系改變,細彈簧要掛5個鉤碼,粗彈簧要掛8個鉤碼,因此,粗彈簧的測量范圍大;
(4)選取兩根彈簧相同的伸長量(如:1cm、2cm、3cm)進行比較,發(fā)現(xiàn)粗彈簧要掛更多的鉤碼才行,這也說明,彈簧的伸長還跟彈簧的粗細有關(guān).
故答案為:(1)在一定范圍內(nèi),彈簧的伸長與拉力成正比;(2)5,8;
(3)粗;(4)粗,粗細.
點評:在分析實驗數(shù)據(jù)時,關(guān)鍵是要找準研究的變量是誰.其次還要學會橫向比較、縱向比較、找關(guān)鍵點、找相等量等方法的運用.
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相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

29、小明和同學們?yōu)榱颂骄坎煌南灎T加熱后的情形,他們?nèi)≠|(zhì)量相同的紅、白兩色蠟燭,利用如圖所示的裝置進行探究,下表是他們觀察到的實驗記錄:

(1)分析以上實驗結(jié)果,你認為蠟燭
不是
晶體(選填“是”或“不是”),理由是
沒有一定的熔點

(2)由上表還可獲得多條信息,請寫出一條:
蠟燭熔化時還在繼續(xù)升溫

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明和小芳在探究“彈簧的伸長跟拉力的大小關(guān)系”時,分別選用長短相同、粗細不同的兩根彈簧進行實驗.他們首先測出彈簧的原長L0,然后在彈簧下掛不同的鉤碼,并測出彈簧的長度L,計算出比原長L0的伸長(△L=L-L0),下表是他們實驗時記錄的數(shù)據(jù).

實驗次數(shù)123456789
鉤碼個數(shù)012345678
細彈簧長度L/cm345678.510.513
伸長△L/cm012345.57.510
粗彈簧長度L/cm33.544.555.566.57.5
伸長△L/cm00.511.522.533.54.5

仔細分析實驗數(shù)據(jù):
(1)小明和小芳能得出的結(jié)論:______.
(2)掛______個鉤碼,細彈簧的伸長跟拉力的關(guān)系就改變了;掛______個鉤碼,粗彈簧的伸長跟拉力的關(guān)系就改變了;
(3)若用這兩根彈簧分別制成彈簧測力計,______(粗/細)彈簧的測量范圍大;
(4)仔細分析小明和小芳的實驗數(shù)據(jù),你還會發(fā)現(xiàn):當粗細兩根彈簧伸長的長度相等時,______(粗/細)彈簧受到的拉力大.進一步綜合可得出彈簧的伸長不僅跟拉力大小有關(guān),還跟彈簧的______有關(guān).

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科目:初中物理 來源:0119 模擬題 題型:探究題

小明和同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列猜想:
a) 滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重力有關(guān);
b) 滑輪組機械效率高低可能與被提物體重力有關(guān);
c) 滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關(guān);
d) 滑輪組機械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān)。
(1)小明思考了一下,就說了在理想情況下,猜想d是正確的,而在實際情況下猜想a是正確的,請你用所學的公式與知識證明小明的兩個說法是正確的還是錯誤的。將推導證明過程寫在下面(物體重用G表示,滑輪重用G表示,物體提升高度用h表示,承重繩子段數(shù)用n表示,繩子自由端的拉力用F表示)
_________________________________________________________________________
你認為小明的說法_____________(填正確或者錯誤)
(2)一位同學設計了如圖所示的四個滑輪裝置,依次進行了4次實驗,對上述猜想進行探究,用彈簧測力計測出繩子自由端的拉力和物體重力,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
(a)第4次實驗(圖中的④)承重繩子的段數(shù)為_______,機械效率為_______;
(b)分析上面表格,由第1次和第2次實驗可知,猜想________是正確的;
(c)分析上面表格,由第2次和第3次實驗可知,不同滑輪組提升相同重物時,動滑輪越重,機械效率越 ________;

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年江蘇省常州市金壇市八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明和小芳在探究“彈簧的伸長跟拉力的大小關(guān)系”時,分別選用長短相同、粗細不同的兩根彈簧進行實驗.他們首先測出彈簧的原長L,然后在彈簧下掛不同的鉤碼,并測出彈簧的長度L,計算出比原長L的伸長(△L=L-L),下表是他們實驗時記錄的數(shù)據(jù).
實驗次數(shù)123456789
鉤碼個數(shù)12345678
細彈簧長度L/cm345678.510.513
伸長△L/cm12345.57.510
粗彈簧長度L/cm33.544.555.566.57.5
伸長△L/cm0.511.522.533.54.5
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(1)小明和小芳能得出的結(jié)論:______.
(2)掛______個鉤碼,細彈簧的伸長跟拉力的關(guān)系就改變了;掛______個鉤碼,粗彈簧的伸長跟拉力的關(guān)系就改變了;
(3)若用這兩根彈簧分別制成彈簧測力計,______(粗/細)彈簧的測量范圍大;
(4)仔細分析小明和小芳的實驗數(shù)據(jù),你還會發(fā)現(xiàn):當粗細兩根彈簧伸長的長度相等時,______(粗/細)彈簧受到的拉力大.進一步綜合可得出彈簧的伸長不僅跟拉力大小有關(guān),還跟彈簧的______有關(guān).

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