4．為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，某同學(xué)做了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中要使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于所受滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
（2）比較甲圖和乙圖中的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知，在接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）比較甲圖和丙圖中的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知，接觸面越粗糙，摩擦力越大．

分析 （1）實(shí)驗(yàn)中研究的是木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小，彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量的是木塊受到的拉力，只有木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)拉力的大小才等于摩擦力；
（2）要得出壓力越大，摩擦力越大的結(jié)論，必須控制接觸面的粗糙程度相同，壓力的大小不同；
（3）要得出接觸面越粗糙，摩擦力越大的結(jié)論，必須控制壓力的大小相同，接觸面的粗糙程度不同．

解答 解：
（1）用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊時(shí)，木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)受到的力是平衡力，根據(jù)二力平衡的知識(shí)，此時(shí)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊拉力的大��；
（2）由圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)可知，接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大，由此可知，在接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；
（3）由圖甲和圖丙可知，物體間的壓力相同而接觸面的粗糙程度不同，接觸面越粗糙，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)越大，滑動(dòng)摩擦力越大，由此可知：在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．
故答案為：（1）勻速直線；（2）在接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；（3）甲；丙．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響滑動(dòng)摩擦力的因素，熟練應(yīng)用控制變量法，分析清楚圖示情景是正確解題的關(guān)鍵，并考查了二力平衡條件的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．已知水的密度為1.0×103kg/m3，石蠟的密度為0.9×103kg/m3，酒精的密度為0.8×103kg/m3，將一塊石蠟投入足夠多水中，靜止時(shí)排開水的質(zhì)量9g，現(xiàn)將該石蠟投入足夠多的酒精中，靜止時(shí)排開酒精質(zhì)量為8g．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，電源電壓保持不變，R是一個(gè)定值電阻，在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)標(biāo)有“3V 2W”的燈泡L1，它恰能正常發(fā)光；若在a、b兩點(diǎn)間換接入標(biāo)有“3V 3W”的燈泡L2，則該燈泡（　�。�
A．不能正常發(fā)光，其消耗電功率小于3W
B．不能正常發(fā)光，其消耗電功率大于3W
C．能正常發(fā)光，其消耗電功率等于2W
D．能正常發(fā)光，其消耗電功率等于3W

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖（a）所示，粗細(xì)均勻的木棒AB，A端裝有水平轉(zhuǎn)軸，現(xiàn)在B端用豎直向上的力F=10N拉木棒．使木棒與地面成60°角時(shí)平衡．若在B端改用水平力F′使木棒和地面成30°角時(shí)平衡，如圖（b）所示，則F′的大小為（　�。�
A．5NB．10NC．17.3ND．20N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．單位換算
0.3t=300kg=3×105g；   5m/s=18km/h；  2.7×103kg/m3=2.7g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．隨著科技發(fā)展，人們制造出各種各樣的開關(guān)，如聲控開關(guān)．把它裝在樓道走廊里，只要人在樓道走動(dòng)發(fā)出聲音，燈就應(yīng)聲而亮，十分方便．請(qǐng)你舉出兩種其他的新型開關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

16．如圖所示，杠桿質(zhì)量忽略不計(jì)，O為杠桿AB的支點(diǎn)，物塊甲和乙分別掛在杠桿A、B兩端，杠桿平衡，已知物塊甲、乙的體積之比是3：2，物塊甲的密度ρ甲=5×103kg/m3，乙的密度ρ乙=2×103kg/m3．求：OA與OB的長(zhǎng)度之比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖1所示是某校初三（1）班物理實(shí)驗(yàn)小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)開始若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，是否還要再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母？不要
（2）一實(shí)驗(yàn)小組得到的三組數(shù)據(jù)如表所示：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
11824
228116
321238
通過此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)該得出的結(jié)論是：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．
（3）小明通過觀察以上實(shí)驗(yàn)裝置，并分析數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：“動(dòng)力乘以動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力乘以阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”．小華認(rèn)為小明的結(jié)論不正確，小華為了驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，只將圖中的F1改用彈簧測(cè)力計(jì)來拉，實(shí)驗(yàn)中改變拉力的方向，仍使杠桿在水平位置平衡時(shí)，比較拉力的大小，即可證明小華的觀點(diǎn)是否正確．
（4）小剛用身邊一些器材做實(shí)驗(yàn)：他將塑料直尺放圓柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如果將兩邊的硬幣以相同速度同時(shí)勻速向支點(diǎn)移動(dòng)的過程中，則杠桿向左傾斜（填“仍平衡”、“向左傾斜”、“向右傾斜”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．電池使用說明中都有一條提示：“請(qǐng)一次性更換所有電池，以免新舊電池混用”．小海同學(xué)用所學(xué)物理知識(shí)探究這條提示的依據(jù)．
用定值電阻替代電動(dòng)車，通過測(cè)量定值電阻兩端的電壓，比較電池給定值電阻提供的電壓差異究竟有多大．
小海設(shè)計(jì)了圖示電路．將同一型號(hào)的新、舊電池分別接入A、B間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將開關(guān)S閉合前后的電壓表讀數(shù)記錄在表中．
電源S斷開時(shí)電壓/VS閉合時(shí)電壓/V
兩新3.23.1
一新一舊1.91.3
一新1.61.5
（1）分析表中兩列數(shù)據(jù)，第二列數(shù)據(jù)能說明串聯(lián)的一新一舊電池給定值電阻提供的電壓，不僅小于兩節(jié)新電池提供的電壓，竟然也小于一節(jié)新電池提供的電壓！
（2）為什么一新一舊電池給定值電阻提供的電壓小于一節(jié)新電池提供的電壓？
原因分析：根據(jù)串聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)，用一新一舊電池供電的電路中，廢舊電池相當(dāng)于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯(lián)了一個(gè)電阻，綜合上述小海的探究，結(jié)合你的認(rèn)識(shí)，從能量的角度可以得出電池使用說明中提示的依據(jù)是新舊電池混用，廢舊電池會(huì)消耗新電池的部分能量，因此不能新舊電池混用．
（3）你認(rèn)為小海的實(shí)驗(yàn)還存在的問題是沒有換用不同型號(hào)的電池多次實(shí)驗(yàn)．

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