18.初三物理探究小組在一起探究“在電壓不變時(shí),電流與電阻的關(guān)系”.

(1)請你用筆畫線作導(dǎo)線,將他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的實(shí)物電路圖連接完整(連接時(shí)導(dǎo)線不能交叉).
(2)電路連接好以后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表有較大的示數(shù),電流表的示數(shù)幾乎為零,電路故障為:電阻R斷路.
(3)在實(shí)驗(yàn)中,探究小組分別使用了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω等幾個(gè)電阻得到一組數(shù)據(jù)(未列出),同學(xué)作出如圖丙所示的對應(yīng)曲線.觀察這個(gè)曲線圖可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.
(4)在實(shí)驗(yàn)中王老師用的探究方法是控制變量法.
(5)如果電源電壓為9V,老師用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后,接下來的操作是:將5Ω的電阻取下,然后將10Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),滑片P應(yīng)該左移動(dòng)(選填“向左”或“向右”);由本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,定值電阻兩端的電壓應(yīng)為2.5V時(shí),才能讀取電流值;當(dāng)接入10Ω的電阻后,此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻是26Ω.

分析 (1)根據(jù)電路圖甲,連接實(shí)物電路圖乙,電壓表并聯(lián)在待測電阻兩端,滑動(dòng)變阻器與待測電阻串聯(lián)接入電路;
(2)根據(jù)電流表和電壓表的示數(shù)情況進(jìn)行判斷.電流表無示數(shù),可能發(fā)生了斷路,根據(jù)電壓表的示數(shù)得知是哪兒發(fā)生了斷路;
(3)由圖丙分析圖象特點(diǎn),根據(jù)圖象特點(diǎn)找出在電壓一定時(shí)電流與電阻的關(guān)系;
(4)物理學(xué)中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題.每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫做控制變量法;
(5)用10Ω電阻替換5Ω電阻后,待測電阻阻值變大,待測電阻分壓變大,滑動(dòng)變阻器分壓變小,要保持電阻兩端電壓不變,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值變大,增大變阻器的分壓,減小待測電阻分壓,使電壓表示數(shù)不變;由圖丙找出電壓與對應(yīng)的電流值,由歐姆定律求出電阻兩端的電壓;由圖丙找出電阻阻值為10Ω時(shí)對應(yīng)的電流,然后計(jì)算滑動(dòng)變阻器的阻值.

解答 解:
(1)根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖,電壓表并聯(lián)在待測電阻兩端,滑動(dòng)變阻器與待測電阻串聯(lián)接入電路,電路圖如圖乙所示;

(2)電流表無示數(shù),說明電路中某處發(fā)生了斷路,電壓表始終有示數(shù),說明與電壓表并聯(lián)的電路發(fā)生了斷路,即R斷路;
(3)由圖丙可知,I-R圖象是一條反比例函數(shù)圖象,因此在電壓一定的情況下,電流與電阻成反比;
(4)電流與電壓和電阻都有關(guān)系,要探究電流與電壓的關(guān)系,需要保持電阻一定,改變電壓;要探究電流與電阻的關(guān)系,需要保持電壓一定,改變電阻.整個(gè)探究過程應(yīng)用的是控制變量法;
(5)把10Ω的電阻接入電路后,閉合開關(guān)后應(yīng)向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值變大,
減小電阻兩端的分壓,使電阻兩端的電壓不變;由圖丙可知,電阻為5Ω時(shí),電路電流為0.5A,
電阻兩端的電壓U=IR=0.5A×5Ω=2.5V;由圖丙知,電阻阻值10Ω對應(yīng)的電流是0.25A,
此時(shí)滑動(dòng)變阻器兩端的電壓U=U-UR=9V-2.5V=6.5V,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{6.5V}{0.25A}$=26Ω;
故答案為:(1)見上圖;(2)電阻R斷路;(3)在電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與電阻成反比;(4)控制變量;(5)左;2.5;26.

點(diǎn)評 此題是探究電流和電阻的關(guān)系,注意控制變量法在此實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,同時(shí)考查了電壓表的連接及串分壓在本題中的應(yīng)用.其中的難點(diǎn)就是查找故障及判斷滑動(dòng)變阻器的最小值,注意分析的方法即所用到的知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.為了探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn).在4個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱.下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)分析概括有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
燒杯號液體質(zhì)量/m初溫/.C末溫/.C加熱時(shí)間/min
1300203012.3
215020306.2
3煤油30020306.1
4煤油30020253.1
(1)比較1號燒杯和3號燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可以得出的初步結(jié)論是:液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與液體種類有關(guān);
(2)比較1號燒杯和2號燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可以得出的初步結(jié)論是:液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與液體的質(zhì)量有關(guān);
(3)比較3號燒杯和4號燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可以得出的初步結(jié)論是:液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與液體升高的溫度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.在“測平均速度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小車所放的斜面應(yīng)保持較。ù蠡蛐。┑钠露龋@樣便于測量小車在斜面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間.
(2)實(shí)驗(yàn)中測得數(shù)據(jù):小車運(yùn)動(dòng)的全程距離為1.2m,通過全路程的時(shí)間為10s,通過前半程的時(shí)間為6s,那么:
①小車運(yùn)動(dòng)前半程平均速度是0.1m/s,②后半程平均速度是0.15m/s,③整個(gè)路程平均速度是0.12m/s.
(3)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果得知:小車從斜面上滑下時(shí)做的是加速直線運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于“探究電流跟電壓的關(guān)系”和“伏安法測電阻”兩個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說法中正確的是( 。
A.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所采取的研究方法是相同的
B.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)電路連接是相同的
C.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)多次測量的目的是相同的
D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)使用滑動(dòng)變阻器都是為了保持電壓不變

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”.電源電壓恒為3V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“200Ω 2A”字樣,電阻箱分別可調(diào)為50Ω、100Ω、200Ω、500Ω等阻值.

(1)根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖,連接電路前開關(guān)應(yīng)斷開,閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器應(yīng)滑到最右 (選填“左”或“右”)端.
(2)正確連接電路后將電阻箱調(diào)為50Ω,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)而電壓表有示數(shù)且近似為3V,則電路中的故障可能是C.
A.電流表短路    B.電壓表開路    C.電阻箱開路    D.電阻箱短路
排除故障后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)電路中的電流為0.04A.
(3)將電阻箱由50Ω調(diào)為100Ω,閉合開關(guān),為了保持電壓表的示數(shù)為2V不變,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右 (選填“左”或“右”)移動(dòng),記錄此時(shí)各表的示數(shù).
(4)將電阻箱由100Ω調(diào)為200Ω,重復(fù)步驟(3),記錄多組數(shù)據(jù)如表所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電阻箱阻值/Ω電流表示數(shù)/mA
150(2)
210020
320010
分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.
(5)下課后,以為同學(xué)問老師是否能將電阻箱調(diào)為500Ω或更大再進(jìn)行試驗(yàn)?老師回答不能并為該同學(xué)解釋不能更換的原因.請你說說該原因是:滑動(dòng)變阻器的最大阻值為200Ω,無法保持定值電阻兩端電壓始終為2V.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五個(gè)電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電路圖如圖所示.

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙中未完成的電路完成,且使變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)電流表示變大.(導(dǎo)線不能交叉)
(2)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于斷開(選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài).
(3)連接好電路,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù).移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓.造成這一現(xiàn)象的原因最可能的是A(填字母)
A、電阻斷路  B、電流表壞了 C、滑動(dòng)變阻器短路  D、電阻短路
(4)排除電路故障進(jìn)行實(shí)驗(yàn),為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,滑?dòng)變阻器除了起到保護(hù)電路的作用外,還起到調(diào)節(jié)電阻兩端電壓保持不變的作用.實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后,應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑片向左(選填“左”或“右”)滑動(dòng),同時(shí)眼睛盯住電壓表才可能達(dá)到這個(gè)目的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小碩同學(xué)探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系.

(1)其中某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)所用的實(shí)驗(yàn)電路囤如圖甲所示.請根據(jù)電路圖,在圖中補(bǔ)齊導(dǎo)線,使電路連接正確.要求:當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí),接入電路的電阻變大.
(2)開關(guān)閉合前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于B端.(填“A”或“B”)
(3)如果在某次測量中,電流表的示數(shù)是0.3A,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,那么電阻R兩端的電壓是2.5V,電阻R=8.3Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小彬用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”.電源電壓恒為3V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè).
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整.
(2)開關(guān)閉合前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移至A(選填“A”或“B”)端.
(3)小彬?qū)?Ω定值電阻接入電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù),則電路中的故障可能定值電阻R1被短路(或電壓表被短路)(寫出一種);排除故障后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)電路中的電流為0.36A.
(4)將20Ω定值換成10Ω定值電阻,閉合開關(guān),為了保持電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向B(選填“A”或“B”)移動(dòng)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在用圖探究“電流與電壓的關(guān)系”.首先把5Ω的電阻接入原來小燈泡的位置,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器依次測得數(shù)據(jù)如表一所示.由表一可歸納出:在電阻不變的情況下,導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成正比.接著他們探宄“電流與電阻的關(guān)系”其操作步驟是分別把15Ω、10Ω、15Ω的電阻接入原小燈泡的位置,立即閉合開關(guān)記錄讀數(shù)如圖表二所示.由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),通過導(dǎo)體的電流跟它的電阻不成反比,其原因可能是遺漏了重要的操作步驟,是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使定值電阻兩端的電壓相等.    
表一
次數(shù)電阻R=5Ω
電壓U/V電流I/A
11.00.2
21.50.3
32.00.4
表二
次數(shù)電阻R=R/Ω電流
I/A
150.24
2100.20
3150.16

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