【題目】閱讀下面短文.
潛艇的“耳目”﹣﹣聲吶
潛艇最大的特點是它的隱蔽性,作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航,這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察,而只能依靠聲吶進行探測,所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出,被稱為潛艇的“耳目”.
聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備,是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置.
聲吶能夠向水中發(fā)射聲波,聲波的頻率大多在10kHz~30kHz之間,由于這種聲波的頻率較高,可以形成較指向性.聲波在水中傳播時,如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標,就會被反射回來,反射回來的聲波被聲吶接收,根據聲信號往返時間可以確定目標的距離.
聲吶發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的,反射回來的聲波(下稱“回聲”)的音調就會有所變化,它的變化規(guī)律是:如果回聲的音調變高,說明目標正向聲吶靠攏;如果回聲的音調變低,說明目標遠離聲吶.
請回答以下問題:
(1)①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10s內接收到經B潛艇反射回來的信號,且信號頻率不變,潛艇B與潛艇A的距離s1是 . (設聲波在海水中傳播速度為1500m/s)
②停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B,突然接到潛艇B反射回來的聲波的頻率是變低的,且測出潛艇B的速度是10m/s,方向始終在潛艇A、B的連線上,經一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為 .
(2)在月球上能否用聲吶技術來測量物體間的距離?為什么?
【答案】
(1)7500m;8100m
(2)不能,超聲波也是聲音,真空不傳聲
【解析】解:(1)①聲波在水中傳播的總距離為:s=vt=1500m/s×10s=15000m
由于聲波是反射回來的信號,所以兩艘潛艇之間的距離s1= s= ×15000m=7500m
②1分鐘后,潛艇B行駛的路程sB=vBt=10m/s×60s=600m因為聲波頻率變低,所以潛艇B是遠離潛艇A,潛艇B與潛艇A之間的距離s2=s1+sB=7500m+600m=8100m.(2)超聲波需要在介質中傳播,真空中沒有介質不能傳聲,因此不能用超聲波聲吶測太空的距離.故答案為:(1)7500m,8100m;(2)不能,超聲波也是聲音,真空不傳聲.
(1)根據回聲測量距離的原理,結合速度公式,來進行計算.(2)真空不能傳聲,根據聲音傳播的條件回答.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“導體產生的熱量與通過導體兩端的電壓、導體的電阻和通電時間的關系”實驗中。實驗裝置如圖所示:兩燒瓶A、B中煤油質量相等,兩只溫度計的示數相同,電阻絲的阻值R1>R2.
(1)燒瓶中不裝水而裝煤油,是因為水的比熱容較_______(選填“大”或“小”),開關接在干路,是為了控制_________相同;
(2)閉合開關后,發(fā)現(xiàn)B中溫度計的示數上升較快,則B中電阻絲放出的熱量比A中放出的熱量______(選填“多”或“小”)。由此得出結論:當導體兩端的電壓和通電時間相同時,導體電阻越大,導體產生的熱量越______(選填“多”或小”);
(3)電烘箱高溫和低溫兩檔的調節(jié)是通過改變接入電路的電阻絲的長度來實現(xiàn)的,由上述實驗可知:低溫檔接入電路的電阻絲比高溫檔要______(選填“長”或“短”)一些。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究物體的動能與哪些因素有關”的實驗時,小明讓大小不同的實心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下,在水平面上運動并推動木塊移動,如圖甲所示.
(1)大小不同的鋼球在水平面上推動木塊移動的距離____(選填“相同”或“不同”).
(2)小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下,是為了探究動能大小與_______的關系.
(3)小明又將同一鋼球從同一斜面的不同高度滾下,根據鋼球在粗糙程度相同的水平面上滾動的距離來判斷鋼球的動能大小,這個方法____(選填“能”或“不能”)探究鋼球的動能與速度的關系.
(4)小紅同學發(fā)現(xiàn)木塊移動的距離沒有其他同學的明顯,認為是木塊太重的原因造成的.為了驗證猜測,小紅設計了如圖乙所示的“探究滑動摩擦力與壓力大小關系”的方案,經過多次實驗,記錄實驗數據如下:
根據表中測量數據可以得出,滑動摩擦力與壓力大小存在____關系;下列生活中的四個現(xiàn)象運用了這個規(guī)律的是____
A.鞋底刻有花紋
B.汽車不允許超載
C.老虎鉗剪斷鐵絲需用力
D.用力才能擦凈黑板
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,是探究冰和蠟的熔化過程的實驗裝置.器材有:冰、蠟、熱水瓶、試管、燒杯、鐵架臺(帶鐵夾)、攪棒、秒表、溫度計、水.
(1)圖乙和丙中,是冰的溫度隨時間變化的圖象,它是(晶體或非晶體).
圖丁所示溫度計顯示的是蠟某時刻的溫度,它的示數是℃.
(2)在冰和蠟熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,冰和蠟停止熔化.將試管放回燒杯后,冰和蠟又繼續(xù)熔化.說明固體熔化時需要(選填“吸收”或“放出”)熱量.
(3)冰與蠟在熔化過程中的不同點是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是某同學家的水族箱,箱內盛水40L,為了讓熱帶魚有一個舒適的生活環(huán)境,箱內裝有一個“220V 200W”的電加熱棒給水加熱,當水溫升到設定值時,加熱棒便自動停止工作,待水溫自然冷卻到一定溫度后再次加熱,使箱內水溫穩(wěn)定在一定范圍之內,水溫隨時間變化圖像如圖乙所示.【c水=4.2×103J/(kg·℃)】求:
⑴ 水族箱內水的質量.
⑵ 正常工作時,通過電加熱棒的電流(保留一位小數)
⑶ 電加熱棒給水加熱時的效率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學利用如圖所示裝置探究“液體壓強的特點”.下列對實驗現(xiàn)象的分析不正確的是( 。
A.只拔掉a、c的孔塞時,觀察到兩孔均有水流出,說明水向各個方向都有壓強
B.只拔掉b、c的孔塞時,觀察到兩孔水的射程相同,說明同一深度,水的壓強相等
C.只拔掉a、c的孔塞時,觀察到c孔比a孔水的射程遠,說明水的壓強隨深度增加而增大
D.只拔掉d的孔塞時,觀察到有水流出,說明水對容器底有壓強
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如下圖甲所示,此裝置叫壓強計,其用途是可以測量液體內部的壓強.它的構造主要包括U型玻璃管、金屬盒、橡膠管和支架等部分.甲圖中當金屬盒上的橡皮膜受到壓強時,U型管兩邊的液面會出現(xiàn)高度差;壓強越大,液面的高度差也越大.如圖乙所示,若把金屬盒放入液體中,U型管內液面出現(xiàn)高度差,說明液體內部存在壓強.
小明利用上述裝置進行探究液體內部壓強規(guī)律,下表是小明探究過程中記錄的實驗數據:
序號 | 液體 | 深度/cm | 橡皮膜方向 | 壓強計 | ||
左液面/mm | 右液面/mm | 液面高度差/mm | ||||
1 | 水 | 3 | 朝上 | 186 | 214 | 28 |
2 | 3 | 朝下 | 186 | 214 | 28 | |
3 | 3 | 朝側面 | 186 | 214 | 28 | |
4 | 6 | 朝側面 | 171 | 229 | 58 | |
5 | 9 | 朝側面 | 158 | 242 | 84 | |
6 | 鹽水 | 9 | 朝側面 | 154 | 246 | 92 |
(1)、小明根據上述數據記錄,進行了數據的分析和論證認為,比較序號為的三組數據可得出結論:液體的壓強隨深度的增加而增大;
(2)、比較序號的三組數據可得出結論:在同一深度,液體向各個方向的壓強相等;
(3)、比較序號為的兩組數據可得出結論:不同液體的壓強還跟液體的密度有關系.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩手指用力壓住鉛筆的兩端使它保持靜止,下列說法中正確的是( 。
A.左邊手指受到的壓力較大,兩手指受到的壓強相同
B.右邊手指受到的壓力較大,兩手指受到的壓強相同
C.兩手指受到的壓力相同,左邊手指受到的壓強較大
D.兩手指受到的壓力相同,右邊手指受到的壓強較大
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