19.關(guān)于物質(zhì)和能源,下列錯誤的是( 。
A.天然氣是化石能源,屬于不可再生能源,風(fēng)能、水能等是可再生能源
B.太陽能利用可以光熱轉(zhuǎn)換、光化轉(zhuǎn)換或光電轉(zhuǎn)換,能量轉(zhuǎn)化過程中總量保持不變
C.利用核裂變發(fā)電來代替部分用煤發(fā)電可以減少空氣中PM2.5的污染
D.人們利用水力發(fā)電的途徑獲取電能會加劇溫室效應(yīng)

分析 (1)能夠短時間從自然界得到補充的是可再生能源,不能得到補充的是不可再生能源.
(2)根據(jù)能量轉(zhuǎn)化過程中消耗的能量與獲得的能量可對能量的轉(zhuǎn)化做出判斷.
(3)空氣中PM2.5濃度,主要來源于焚燒垃圾、秸稈、汽車尾氣排放、化石能源的使用.
(4)根據(jù)水力發(fā)電所利用的能量是什么,進一步思考在發(fā)電的過程中所產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化以及對環(huán)境的影響等.

解答 解:
A、天然氣是化石能源,屬于不可再生能源,風(fēng)能、水能等是可再生能源,故A正確;
B、太陽能利用可以光熱轉(zhuǎn)換、光化轉(zhuǎn)換或光電轉(zhuǎn)換,能量轉(zhuǎn)化過程中總量保持不變,故B正確;
C、利用核能發(fā)電來代替部分用煤發(fā)電可減少因為煤的燃燒排放的微小顆粒物,故C正確;
D、水力發(fā)電利用的是水的機械能,水力發(fā)電不會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,也不會加劇溫室效應(yīng),故D錯誤.
故選D.

點評 本題考查了能源的分類、能量轉(zhuǎn)化、通過對核能發(fā)電與水力發(fā)電的認(rèn)識與比較,倡導(dǎo)環(huán)保意識,是我們應(yīng)該了解的基本常識,具有一定的綜合性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.(1)汽車已經(jīng)廣泛進入家庭.汽車發(fā)動機的做功沖程是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能,使汽車獲得前進的動力;發(fā)動機工作時的噪音是機器振動而產(chǎn)生的;粗糙的“雪地胎”在冬天有效地增大了摩擦力,安全性能大大提高.
(2)汽車發(fā)動機常用水來冷卻,這是因為水的比熱容大.但冬天,汽車不使用時水會結(jié)冰,此過程中水質(zhì)量不變,但體積會變大(選填“變大”或“變小”)而使水箱損壞,所以,冬天要在水中加防凍液,使其凝固點降低(選填“降低”或“升高”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.某校對學(xué)生進行了一次體檢,關(guān)于小麗同學(xué)的幾項記錄,其中錯誤的是( 。
A.身高160dmB.質(zhì)量45kgC.體溫37℃D.心跳72次/min

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小華暑假去北京玩,出行時坐地鐵列車.細(xì)心的小華發(fā)現(xiàn),地鐵站臺前都有一條安全線,地鐵列車車身線形流暢、優(yōu)美,頭部向前突出頗像子彈頭,車內(nèi)乘客可以通過移動電視觀看時事新聞,在出現(xiàn)緊急情況的時候,控制室也可以通過廣播和無線電及時通知乘客,據(jù)小華了解,地鐵2號線遵循綠色地鐵的發(fā)展理念,列車采用輕量化鋁合金車體設(shè)計,廣泛采用吸音以及降噪材料,使車輛更輕,更安靜.還采用材料循環(huán)運用技術(shù),整車90%的材料均可再生使用,列車剎車時,仍繼續(xù)向前運動,所減少的能量大部分可以轉(zhuǎn)化為電能.請?zhí)顚懴铝形锢憩F(xiàn)象(摘取原文)應(yīng)用的物理知識:
(1)列車剎車時,仍繼續(xù)向前運動:車具有慣性.
(2)地鐵站臺前都有一條安全線:流體壓強和流速的關(guān)系.
(3)采用吸音以及降噪材料,使車輛更安靜:在傳播過程中減弱噪聲.
(4)列車采用輕量化鋁合金車體設(shè)計,使車輛更輕:鋁合金密度。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.在圖中,根據(jù)給出的反射光線OB畫出入射光線AO,并標(biāo)出入射角及其度數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,下列各種電路設(shè)備中,利用電磁感應(yīng)原理工作的是( 。
A.B.C.D.

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11.根據(jù)古文《論衡•是應(yīng)篇》中的記載:“司南之杓(用途),投之于地,其柢(握柄)指南”,學(xué)術(shù)界于1947年想象出司南的模樣如圖甲所示.

(1)1952年,中國科學(xué)院物理研究所嘗試將如乙圖所示的天然磁石制作成司南,制作人員根據(jù)天然磁石的磁感線分布,將磁石的D(填乙中字母)處打磨成磁勺的A 端.
(2)把天然磁石按照正確方法打磨成磁勺后,放在粗糙的木盤上,使磁勺水平轉(zhuǎn)動直至最終靜止,但磁勺A 端總不能正確指南,請?zhí)岢龈倪M本實驗的措施將磁勺放在光滑的水平面上,使其能自由轉(zhuǎn)動.
(3)為達(dá)到理想的指向效果,制作人員將磁勺靠近一電磁鐵,閉合開關(guān)S,磁勺和電磁鐵相互吸引后如圖丙所示,可增加磁勺的磁性,由此判斷H為電源的負(fù)極.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列四種體育運動的情景中,屬于重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的是(  )
A.運動員把弓拉開將箭射出B.跳水運動員空中下落過程
C.公路賽騎自行車沖向坡頂D.跳傘運動員勻速下落過程

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.按要求完成下列光路圖.

(1)如圖甲所示,懸掛的小球處于靜止?fàn)顟B(tài),畫出它所受重力和拉力的示意圖
(2)如圖乙所示,有一束與水平面成30°角的光斜射入魚缸的水中,發(fā)生反射和折射現(xiàn)象,請你畫出反射光線,并大致畫出折射光線的路徑.
(3)如圖丙所示,兩條入射光線分別過凸透鏡的焦點F和光心O,分別畫出這兩條光線經(jīng)過凸透鏡折射后的光線.

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