（2012?南平）如圖所示在“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流”的實(shí)驗(yàn)中，小宇同學(xué)做了四次實(shí)驗(yàn)，其中有感應(yīng)電流產(chǎn)生的是（　　）
分析：根據(jù)磁感線的特點(diǎn)和產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件判斷各個(gè)選項(xiàng)：（1）導(dǎo)體是閉合電路的一部分；（2）導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)．
解答：解：磁感線在磁體外部是從N極出發(fā)回到S極，在圖中磁感線方向是從上到下的，A、B、D導(dǎo)體沒有做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，不能產(chǎn)生感應(yīng)電流，只有C中導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，能產(chǎn)生感應(yīng)電流．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件和磁感線的特點(diǎn)，是一道基礎(chǔ)題．
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?南平）如圖所示的電能表，你認(rèn)為下列讀數(shù)正確的是（　�。�

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（2012?南平）如圖是一款超市的拉桿式購物籃，手柄上刻有凹凸不平的花紋，是通過增加接觸的
粗糙程度
粗糙程度
來增大摩擦；在使用時(shí)，拉桿式購物籃是
省力
省力
杠桿．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?南平）如圖所示在測量“滑動(dòng)摩擦力大小”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）小宇同學(xué)的兩次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖甲、乙所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，它應(yīng)將彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊在毛巾面上做
勻速
勻速
直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識(shí)可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)；
（2）甲、乙兩次使用同一彈簧測力計(jì)，甲的示數(shù)為4.1N，乙圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)為
4.6
4.6
N；
（3）小宇發(fā)現(xiàn)：甲、乙實(shí)驗(yàn)裝置兩次測量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)存在較大誤差，于是他設(shè)計(jì)了新的實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙所示．請(qǐng)你寫出該實(shí)驗(yàn)裝置相對(duì)于甲或乙在減小實(shí)驗(yàn)誤差上的改進(jìn)
拉動(dòng)小車不要?jiǎng)蛩龠\(yùn)動(dòng)就能測量摩擦力的大小
拉動(dòng)小車不要?jiǎng)蛩龠\(yùn)動(dòng)就能測量摩擦力的大小
．（只要寫出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?南平）如圖是小宇同學(xué)在水平地面上玩滑板時(shí)的情景．他的滑板重30N，與地面的總接觸面積為8×10-4m2，當(dāng)體重為450N的小宇站在滑板上向前滑行時(shí)，受到的平均阻力為50N，在10s內(nèi)滑行了20m．求：
（1）他站在滑板上靜止時(shí)共同對(duì)水平地面的壓強(qiáng)；
（2）克服平均阻力所做的功；
（3）平均阻力的功率．

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