【題目】在如圖所示的托里拆利實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法中正確的是

A. 在海拔高處做此實(shí)驗(yàn)，管內(nèi)外水銀柱液面高度差會(huì)大于760mm

B. 此實(shí)驗(yàn)采用了等效替代的研究方法

C. 空盒氣壓計(jì)就是利用此原理做成的

D. 因?yàn)榇髿鈮耗軌蛑С?/span>760mm高的水銀柱，所以在a步驟中可以不灌滿(mǎn)水銀

【答案】B

【解析】

A、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支持約76cm高的水銀柱，海拔越高，大氣壓越低。因此在海拔高處做此實(shí)驗(yàn)，管內(nèi)外水銀柱液面高度差會(huì)小于760mm，故A錯(cuò)誤；

B、在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，利用水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)測(cè)定大氣壓的值，采用了等效替代法，故B正確；

C、空盒氣壓計(jì)是利用大氣壓對(duì)抽成真空的波紋密封金屬盒產(chǎn)生壓強(qiáng)的變化，而引起的空盒形狀的變化來(lái)測(cè)量大氣壓的，這種氣壓計(jì)主要部分是金屬盒，也沒(méi)有液體，也叫無(wú)液氣壓計(jì)，與此實(shí)驗(yàn)原理不同，故C錯(cuò)誤；

D、要求玻璃管中充滿(mǎn)水銀，是為了排凈管中的空氣；故應(yīng)灌滿(mǎn)水銀，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是根據(jù)研究物質(zhì)比熱容實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的圖象，實(shí)驗(yàn)中兩種不同的物質(zhì)質(zhì)量相同，初溫度相同，選用的加熱器相同，根據(jù)圖象可知

A. 若加熱相同時(shí)間，a物質(zhì)吸收的熱量多，比熱容小

B. 若吸收的熱量相同，b物質(zhì)溫度升高的多，比熱容大

C. 若加熱時(shí)間相同，b物質(zhì)的末溫度高，比熱容小

D. 若吸收的熱量相同，b物質(zhì)末溫度低，比熱容大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，電源電壓恒定不變，閉合開(kāi)關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（假定燈泡的電阻不變）

A．電流表示數(shù)變大 B．電壓表示數(shù)變大

C．電壓表和電流表示數(shù)的比值變大 D．電壓表和電流表的示數(shù)都變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變.閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電流表A的示數(shù)將______，電壓表V1和V2示數(shù)的差值與A示數(shù)的比值將_______.(填“變大”“不變”或“變小”)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車(chē)是出行的常用交通工具，涉及許多物理知識(shí)。有關(guān)圖中情景的幾種說(shuō)法中不正確的是

A. 安全氣囊可以在汽車(chē)急剎車(chē)時(shí)打開(kāi)，減小由于慣性而帶來(lái)的傷害

B. 在車(chē)尾對(duì)靜止的汽車(chē)施加一個(gè)向前的推力，沒(méi)推動(dòng)是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/span>

C. 當(dāng)汽車(chē)靜止時(shí)，汽車(chē)受到的重力與地面對(duì)汽車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力

D. 不同的汽車(chē)行駛限速不同，是因?yàn)閼T性與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大慣性越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中不能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來(lái)解釋的是

A. 圖甲所示向兩張紙中間吹氣，紙張向中間靠攏

B. 圖乙所示裝有液體的玻璃管，底部的橡皮膜往外凸起

C. 圖丙所示地鐵站臺(tái)邊，人必須站在安全黃線以外的區(qū)域候車(chē)

D. 圖丁所示飛機(jī)升力的產(chǎn)生原因

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】王芳同學(xué)站在平面鏡前3m處，她的像到鏡面的距離為 m，現(xiàn)她遠(yuǎn)離平面鏡移動(dòng)2米，則此時(shí)像到她的距離為 m．現(xiàn)將一塊和鏡面一樣大的木板放在鏡子后面1m處，如圖所示，這時(shí)她 （選填“仍能”或“不能”）在鏡中看到自己的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓鋼球從斜面上某個(gè)高度由靜止沿斜面滾下，在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞，木塊沿水平面向右運(yùn)動(dòng)直至停止。

（1）實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察___________________來(lái)判斷鋼球的動(dòng)能大小，這種科學(xué)探究方法叫_______________。

（2）讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止開(kāi)始滾下，目的是探鋼球的動(dòng)能大小與____的關(guān)系。

（3）換用質(zhì)量不同的鋼球從斜面的相同高度由靜止開(kāi)始滾下，目的是探究鋼球的動(dòng)能大小與__________的關(guān)系。

（4）木塊最終會(huì)停下來(lái)的主要原因是__________________________。

（5）如果木塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的摩擦阻力為0，木塊將____________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖甲、乙所示。

（1）你認(rèn)為_____組同學(xué)選擇的器材更加合理。

（2）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變砝碼的_____來(lái)探究二力大小的關(guān)系，當(dāng)小車(chē)處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們便可認(rèn)為它受到的力相互平衡。

（3）當(dāng)左、右兩盤(pán)中的砝碼質(zhì)量_____（選填“相等”或“不相等”）時(shí)，桌面上的小車(chē)處于靜止?fàn)顟B(tài)。小車(chē)處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到如圖丙所示的位置，松手后，小車(chē)將_____（選填“保持靜止”或“扭轉(zhuǎn)回來(lái)”）。這一步驟說(shuō)明二力平衡時(shí)，要滿(mǎn)足二個(gè)力在__________上的條件。

（4）進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)得出，二力平衡的完整條件：作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反，并且在_____上，這兩個(gè)力就彼此平衡。

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