【題目】小明在探究“電流大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。
(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng) ,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整。
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,圖乙中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于(選填“A”或“B”)端,可以起到作用。
(3)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),故障的原因可能是:。(寫(xiě)出1種即可)
(4)排除故障后,小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)如表(一)所示,其中第1次實(shí)驗(yàn)的電流表示數(shù)如圖丙所示,為A,所用電阻R的阻值是Ω。根據(jù)表(一)的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:。
表(一)
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 | 3 |
電阻R/Ω | R | ||
電壓U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
電流I/A | 0.15 | 0.20 |
(5)小明繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系,將R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到數(shù)據(jù)如表(二)所示。通過(guò)分析表(二)的數(shù)據(jù),可知他在操作過(guò)程中存在的錯(cuò)誤是 。
表(二)
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 3 | 4 | 5 |
電阻R/Ω | R | 5 | 15 |
電壓U/V | 2 | 1.5 | 2.3 |
電流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.15 |
【答案】
(1)
斷開(kāi),如下圖
(2)B;保護(hù)
(3)電阻斷路(其他合理均給分)
(4)0.1;10;電阻不變時(shí),電流與電壓成正比
(5)沒(méi)有控制電阻兩端電壓不變
【解析】(1)為了安全,連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi);瑒(dòng)變阻器要“一上一下”接入電路。(2)閉合開(kāi)關(guān)前,為了防止電路元件在開(kāi)關(guān)閉合瞬間由于電流過(guò)大被燒毀,應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑片放到最大阻值處。(3)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0,電壓表指針超過(guò)量程。說(shuō)明電壓表串聯(lián)到電路中,造成這一現(xiàn)象的原因可能是定值電阻斷路。(4)電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.1A,所用電阻R的阻值是R=U/I=1V/0.1A=10Ω。根據(jù)表(一)的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:電阻不變時(shí),電壓變?yōu)樵瓉?lái)的幾倍,電流也隨之為原來(lái)的幾倍,即電流與電壓成正比。(5)探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制電壓不變,而改變電阻。通過(guò)分析表(二)的數(shù)據(jù),可知沒(méi)有控制電阻兩端電壓不變。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中處處有物理,我們可以利用礦泉水瓶做一些小實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明一些物理知識(shí).
(1)雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形,如果施加的力增大,瓶子變形程度就加大,這 表明:力的作用效果跟力的有關(guān),瓶蓋上的花紋是為了(“增大”或“減小”)摩擦.
(2)往礦泉水瓶中倒?jié)M水,并把瓶蓋擰緊后,在側(cè)壁開(kāi)一個(gè)小孔,可以觀察(填“有”或“沒(méi)有”)水一直從小孔流出來(lái).
(3)課間休息時(shí)許多同學(xué)會(huì)用瓶壁較薄的空礦泉水瓶做這樣的游戲:首先旋緊瓶蓋,接著兩手分別握住瓶的上、下部分,使勁擰瓶的下部,使其嚴(yán)重變形壓縮瓶?jī)?nèi)空氣,這時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能(選填“增加”、“減少”或“不變”);然后迅速旋開(kāi)瓶蓋,可看到瓶蓋飛出數(shù)米遠(yuǎn),同時(shí)瓶口和瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白氣,這是因?yàn)?/span> .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】《舌尖上的中國(guó)2》聚焦于普通人的家常菜,讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美。如圖所示,通過(guò)煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識(shí),認(rèn)識(shí)正確的是( )
A.煎:煎鍋一般用鐵制造,主要是利用了鐵的比熱容大
B.炒:主要是通過(guò)做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加
C.蒸:是通過(guò)熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱,使榆錢(qián)飯蒸熟
D.拌:香蔥和豆腐要拌著才能入味,說(shuō)明分子沒(méi)有做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”,某同學(xué)將兩段阻值不同的電阻絲R1、R2分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中,并設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩套裝置。已知電源電壓相等且保持不變,R1<R2 , 裝入燒瓶的煤油質(zhì)量相等。下列有關(guān)此探究活動(dòng)的各種表述,錯(cuò)誤的是 ________
A.在此實(shí)驗(yàn)中,電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)變化的大小體現(xiàn)出來(lái)的
B.甲裝置可探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻是否有關(guān)
C.比較相同通電時(shí)間內(nèi)a,c兩支溫度計(jì)示數(shù)變化情況,可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流是否有關(guān)
D.在相同的通電時(shí)間內(nèi),d溫度計(jì)所在燒瓶中的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】手電筒的構(gòu)造如圖所示,電源為兩節(jié)干電池,下列說(shuō)法正確的是
A.燈泡發(fā)光時(shí),電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B.燈泡發(fā)光時(shí),兩端電壓為4V
C.彈簧為絕緣體
D.燈泡發(fā)光時(shí)電阻比不發(fā)光時(shí)大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小芳家里的某品牌電烤箱銘牌及其內(nèi)部簡(jiǎn)化電路如圖所示,R1和R2均為電熱絲.求:
(1)若某種食物需要用該電烤箱高溫檔烘烤1000s,該電烤箱消耗的電能是多少?
(2)電路中R1 的阻值是多少?
(3)在低溫檔正常工作時(shí),電路中的電流和R1的功率分別是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)滑動(dòng)變阻器的銘牌上標(biāo)有“10Ω,2A”,10Ω代表的含義是 . 在左圖所示的電路中,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),小燈泡的亮度會(huì) . (填“變亮”,“變暗”,“不變”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】投影儀的燈泡功率很大,配有風(fēng)扇進(jìn)行散熱.使用投影儀時(shí),先閉合開(kāi)關(guān)S1 , 風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng),再閉合開(kāi)關(guān)S2 , 燈泡發(fā)光;若只閉合開(kāi)關(guān)S2 , 燈泡不發(fā)光.請(qǐng)?jiān)谔摼框中畫(huà)出電路圖. (風(fēng)扇用電動(dòng)機(jī)的符號(hào)表示,在圖中標(biāo)明開(kāi)關(guān)Sl和S2)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)自主研發(fā)的水下無(wú)人滑翔機(jī)“海燕”形似魚(yú)雷,長(zhǎng)1.8m,直徑0.3m,質(zhì)量為70kg,在一次訓(xùn)練中,它在海面下500m處水平勻速巡航時(shí),1min內(nèi)航行的距離為90m,求“海燕”滑翔機(jī)在這過(guò)程中(計(jì)算時(shí)海水的密度取1.0×103kg/m3 , g取10N/kg)
(1)所受到的重力;
(2)航行的速度;
(3)受到海水的壓強(qiáng).
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