【題目】某同學(xué)做測(cè)量鹽水的密度的實(shí)驗(yàn):

1)把天平放在_____桌面上,游碼歸零后,發(fā)現(xiàn)指針位置如甲圖a所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_____(選填”“)調(diào)節(jié),直到橫梁水平平衡。

2)將裝有適量鹽水的小燒杯放在天平的左盤上,天平平衡時(shí),所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如甲圖b所示若小燒杯的質(zhì)量為20g,則小燒杯中鹽水的質(zhì)量為_____,將燒杯中的鹽水倒人量筒中,液面到達(dá)的位置如甲圖c所示,則量筒中鹽水的體積為_____cm3,由此可計(jì)算出鹽水的密度為_____kg/m3。

3)按以上操作所測(cè)得的鹽水密度值比實(shí)際值將偏_____(選填)。

4)完成上述實(shí)驗(yàn)后,在圖乙的坐標(biāo)系中繪制了液體質(zhì)量隨液體體積變化的圖象a;接著又和同組的同學(xué)一起完成了另一種測(cè)量密度的方法:沒(méi)有把容器的質(zhì)量測(cè)出來(lái),而是通過(guò)多次測(cè)出液體體積、容器和液體的總質(zhì)量,并記錄下來(lái)。根據(jù)數(shù)據(jù)在同一坐標(biāo)(乙)中繪制了總質(zhì)量隨液體體積變化的圖象,請(qǐng)分析,AB、C、D中的_____圖象是正確的。

【答案】水平 66g 60 1.1×103 B

【解析】

(1)天平使用時(shí),應(yīng)將天平放在水平臺(tái)上;測(cè)量前先要使天平平衡,平衡螺母相對(duì)指針的調(diào)節(jié)原則:右偏左調(diào),左偏右調(diào)。(2)由圖b讀出總質(zhì)量,從而計(jì)算出鹽水質(zhì)量;由圖c讀出量筒中鹽水的體積,利用密度公式求出密度。(3)由于燒杯內(nèi)壁粘有液體所以體積V偏小,由此分析。(4)列出兩種情況下質(zhì)量與體積關(guān)系式分析解答。

(1)天平使用時(shí),應(yīng)將天平放在水平的桌面上,由圖a知,指針指在標(biāo)尺中央紅線上的右測(cè),所以將平衡螺母向左移動(dòng),直到橫梁水平平衡。(2)燒杯質(zhì)量m1=20g,由圖b知,天平的標(biāo)尺分度值是0.2g,鹽水和燒杯的總質(zhì)量為m2=50g+20g+10g+5g+1g=86g,

量筒中鹽水的質(zhì)量為m=m2﹣m1=86g﹣20g=66g,由圖c知,量筒分度值為1mL,量筒中鹽水的體積為V=60cm3,所以鹽水的密度為ρ==1.1g/cm3=1.1×103kg/m3。

(3)鹽水質(zhì)量測(cè)量準(zhǔn)確,在把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,由于燒杯內(nèi)壁粘有液體,所以體積V偏小,根據(jù)密度公式ρ=可知,密度偏大。(4)液體質(zhì)量隨液體體積變化,m=ρV,即m與V成正比,如圖a所示;沒(méi)有把容器的質(zhì)量減出來(lái),則m=mV,即m與V為正比例圖象,且與a圖線平行,故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是探究液體沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)在液體沸騰過(guò)程中,觀察到溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,可知該液體的沸點(diǎn)為_____,雖然液體的溫度不變,但要繼續(xù)加熱,所以說(shuō)液體在沸騰的過(guò)程中要不斷_____(選填吸熱放熱”);

(2)實(shí)驗(yàn)中,如果增大液體表面的氣壓,則液體的沸點(diǎn)將____(選填升高降低),液體的內(nèi)能將____(選填增加減少”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像特點(diǎn)“:

1)他在探究時(shí)用薄玻璃板代替平面鏡,是為了確定____;

2)他選取了兩支相同的蠟燭是為了比較_____;

3)如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)蠟燭B始終不能與蠟燭A的像置合,原因可能是_____

4)拿走蠟燭B,將光屏放在蠟燭B的位置時(shí),發(fā)現(xiàn)光屏上不能承接到蠟燭A的像,這說(shuō)明平面鏡所成的像是______(選填“實(shí)”或“虛”)像。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小月想通過(guò)實(shí)驗(yàn)“比較甲、乙兩種無(wú)色無(wú)味液體密度的大小”.她選用了如下器材:天平、兩只相同的燒杯和滴管進(jìn)行實(shí)驗(yàn).小月的操作步驟如下:

(1)將天平放在水平臺(tái)上,把游碼放到標(biāo)尺左端的零刻線處,她發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),于是她調(diào)節(jié)平衡螺母向___________移動(dòng)(選填“左”或“右”),使橫梁平衡;

(2)分別往兩燒杯中倒入適量的甲、乙液體后,將兩燒杯各自放在托盤天平的左右盤內(nèi),并用滴管調(diào)節(jié)兩杯中液體的量,直至橫梁重新平衡(如圖所示).這一步驟是為了量取兩杯__________相等的不同液體;

(3)為了比較出兩液體密度的大小,小月從天平上取下兩燒杯放在水平臺(tái)上,通過(guò)觀察_____,則_____的密度小。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示電路,電源兩端電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí),下列判斷正確的是( 。

A. 電壓表V1示數(shù)與電流表A的比值變大

B. 電壓表V2示數(shù)與電流表A的比值不變

C. 電壓表V1示數(shù)的變化量大于電壓表V2示數(shù)的變化量

D. 電壓表V1示數(shù)的變化量小于電壓表V2示數(shù)的變化量

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,關(guān)于游泳過(guò)程,下列說(shuō)法不正確的是

A.力改變了運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

B.運(yùn)動(dòng)員與水之間的作用是相互的

C.使運(yùn)動(dòng)員向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是水

D.運(yùn)動(dòng)員對(duì)水的推力和水對(duì)運(yùn)動(dòng)員的推力是一對(duì)平衡力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】音樂(lè)會(huì)上各種樂(lè)器奏出了美妙的音樂(lè).結(jié)束后,小超和小菲都知道了樂(lè)器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法,可是究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變?

(1)請(qǐng)你根據(jù)上圖中老師提出的問(wèn)題做一個(gè)猜測(cè).________________________

(2)小超的做法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細(xì)不同,當(dāng)他撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同.然后,他又轉(zhuǎn)動(dòng)吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動(dòng)部分的長(zhǎng)短,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了.

分析與論證:弦樂(lè)器的音調(diào)高低與弦的______、____________有關(guān).

(3)小菲的做法是:找音樂(lè)老師借了一支笛子,經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)后,她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲的,當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度,從而改變發(fā)出聲音的音調(diào).請(qǐng)你也動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,然后回答:

①在弦的粗細(xì)、松緊相同時(shí),弦越______,音調(diào)越高;在弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越______,音調(diào)越高;在弦的松緊、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越______,音調(diào)越高.

②在吹響笛子時(shí),其管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度越長(zhǎng),它發(fā)出聲音的音調(diào)就越______(選填“高”或“低”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)閱讀下面的短文

潛艇的“耳目”――――聲吶

潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性,作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航,這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察,而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè),所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出,被稱為潛艇的“耳目”。

聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備,是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。

聲吶能夠向水中發(fā)射聲波,聲波的頻率大多在10kHz~30kHz之間,由于這種聲波的頻率較高,可以形成較指向性。聲波在水中傳播時(shí),如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo),就會(huì)被反射回來(lái),反射回來(lái)的聲波被聲吶接收,根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離。

聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的,反射回來(lái)的聲波(下稱“回聲”)的音調(diào)就會(huì)有所變化,它的變化規(guī)律是:如果回聲的音調(diào)變高,說(shuō)明目標(biāo)正向聲吶靠攏;如果回聲的音調(diào)變低,說(shuō)明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)人耳能夠聽(tīng)到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是______kHz到______kHz。

(2)如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來(lái)的信號(hào),且信號(hào)頻率不變,潛艇B與潛艇A的距離s1是______。(設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s)

停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B,突然接到潛艇B反射回來(lái)的聲波頻率是變低的,且測(cè)出潛艇B的速度是20m/s,方向始終在潛艇A、B的連線上,經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為______。

(3)在月球上能否用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離?為什么?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是調(diào)光臺(tái)燈的簡(jiǎn)化電路圖,L標(biāo)有“220V40W”。閉合開(kāi)關(guān)S,不考慮燈泡電阻的變化,

A. 當(dāng)滑片Pb端向a端移動(dòng)時(shí),電路總電阻變大

B. 當(dāng)滑片Pa端向b端移動(dòng)時(shí),燈泡變亮

C. 當(dāng)滑片Pa端時(shí),燈泡正常發(fā)光

D. 當(dāng)滑片Pb端時(shí),電路總功率最大

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同步練習(xí)冊(cè)答案