在探究壓力的作用效果與什么因素有關的實驗中、小明利用小桌、砝碼、泡沫塑料等器材設計了如圖所示的甲、乙、丙三個實驗

(1)在實驗中,小明同學是通過觀察泡沫塑料的 ______來比較壓力作用效果的.
(2)圖中 ______兩個實驗是用來研究壓力的作用效果與受力面積是否有關的;
______兩個實驗是用來研究壓力的作用效果與壓力是否有關的.
(3)在物理學中,用來表示壓力的作用效果的物理量是  ______.
【答案】分析:壓力的作用效果與受力面積和壓力大小有關.研究壓力作用效果時要用到控制變量法.
要探究壓力的作用效果與受力面積的關系,就要控制壓力相同,受力面積不同;要探究壓力的作用效果與壓力的關系,就要控制受力面積相同,壓力不同.
壓強就是表示壓力作用效果的物理量.
解答:解:(1)力的作用效果之一是使物體發(fā)生形變,力越大,力的作用效果越明顯,物體的形變就越大,所以可通過觀察泡沫塑料形變的大小來比較壓力的作用效果.
(2)壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小兩個因素有關,要研究與哪個因素是否有關,必須采用控制變量法.要研究其與受力面積的關系,則要保證壓力的大小相等,故選擇乙和丙兩個實驗;要研究其與壓力是否有關,則要保證受力面積相同,故應選擇甲和乙兩個實驗.
(3)壓強就是表示壓力作用效果的物理量.
故答案為:(1)形變程度;(2)乙和丙;甲和乙;(3)壓強.
點評:此題考查影響壓力作用效果的因素和控制變量法的使用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗中,小鄒同學用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗,請分析回答下列問題:
(1)壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的
凹陷
凹陷
程度來確定.
(2)分析比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:
在壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯
在壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯

(3)分析比較圖
乙、丁
乙、丁
的實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:當受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越顯著.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?欽州)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關?”的實驗中,小明同學用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼,做了如圖所示的一系列實驗,請注意觀察,并分析回答下列問題:
(1)實驗中小明是通過比較海綿的
凹陷
凹陷
程度來確定壓力作用效果的大小;
(2)分析比較圖
乙、丙
乙、丙
的實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:當壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;
(3)分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:
在受力面積一定時,壓力越大
在受力面積一定時,壓力越大
,壓力的作用效果越明顯.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示為活動課上的幾個實驗.

①如圖(a)所示實驗過程是定量研究浸沒在液體中的物體受到的浮力與
物體排開液體的重力
物體排開液體的重力
之間的關系,量筒中盛放的是水,物體受到的浮力可以用
F1-F2
F1-F2
表示,(V2-V1 )表示
物體排開液體的體積
物體排開液體的體積

②如圖(b)所示,在探究壓力的作用效果與哪些因素有關時,將鉛筆壓在大拇指和食指之間,觀察到手指肌肉下陷情況不同,這是在探究
壓力的作用效果與受力面積的關系
壓力的作用效果與受力面積的關系
的關系.
③在探究液體壓強規(guī)律的實驗中,在空飲料瓶底部的同一深度處扎三個小孔,瓶中裝滿水后,觀察到如圖(c)所示的現(xiàn)象,這說明
同一液體,同一深度處,液體向各個方向的壓強相等
同一液體,同一深度處,液體向各個方向的壓強相等

④如圖(d)所示是
托里拆利
托里拆利
實驗的過程,實驗中若玻璃管再下放一點點,管內(nèi)外水銀面的高度差將
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中,小明和小華利用所提供的器材(小桌、海面、砝碼)設計了如圖實驗.

(1)通過觀察圖比較
A、C
A、C
兩次實驗后得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”.
(2)通過觀察圖比較(B)與(C)兩次實驗后得出“
受力面積一定時,壓力越大
受力面積一定時,壓力越大
,壓力的作用效果越明顯”.
(3)通過上述實驗得出結(jié)論:壓力作用的效果不僅跟
壓力
壓力
有關,還跟
受力面積
受力面積
有關.
(4)在物理學中,用壓強來定量表示壓力的作用效果.其表達式:
p=
F
s
p=
F
s

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中,小明和小華用小桌、海綿、砝碼設計了如圖十三所示的實驗,通過觀察圖(a)、(b)后得出的結(jié)論是:
 
;通過觀察圖中(b)、(c)后得出的結(jié)論是:
 

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