7．物理趣味課上，同學(xué)們嘗試用兩根縫衣針、一個(gè)按扣、一個(gè)大頭針和一塊橡皮自制指南針．
（1）該制作還缺少的器材是條形磁鐵；
（2）制作的過(guò)程．

分析 指南針是根據(jù)地磁場(chǎng)的作用工作的，地磁的南極在地理的北極附近，而地磁的北極在地理的南極附近，再根據(jù)磁極間的作用規(guī)律，可判斷指南針的指向．

解答 解：（1）要想制作指南針，應(yīng)將縫衣針先磁化成磁針，故缺少條形磁鐵；
（2）制作過(guò)程：
分別用條形磁鐵的一極沿同一方向摩擦兩根縫衣針，使兩根縫衣針具有磁性；
將倆根縫衣針沿同一方向穿過(guò)按扣的倆個(gè)孔，把按扣放在底座的針尖上；
靜止后，在縫衣針指向北方的一端標(biāo)出N，在指向南方的一端標(biāo)出S．
故答案為：（1）條形磁鐵；
（2）分別用條形磁鐵的一極沿同一方向摩擦兩根縫衣針，使兩根縫衣針具有磁性；
將倆根縫衣針沿同一方向穿過(guò)按扣的倆個(gè)孔，把按扣放在底座的針尖上；
靜止后，在縫衣針指向北方的一端標(biāo)出N，在指向南方的一端標(biāo)出S．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了指南針制作，掌握指南北的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于分子的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分子極小，不能用肉眼看見(jiàn)B．我們可以用肉眼觀察到分子的運(yùn)動(dòng)
C．分子之間同時(shí)存在引力和斥力D．溫度升高時(shí)分子的熱運(yùn)動(dòng)加快

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于慣性，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．靜止的物體沒(méi)有慣性，只有運(yùn)動(dòng)的物體才有慣性
B．速度大的物體的慣性比速度小的大
C．航天員在“天宮一號(hào)”空間站中失去慣性
D．物體在任何情況下都有慣性

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．森林“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”中，龜兔準(zhǔn)備進(jìn)行1000米賽跑，比賽開(kāi)始后，烏龜和兔子同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，兔子以2m/s的速度飛速奔跑，而烏龜只以0.1m/s的速度緩慢爬行，1min后兔子發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了烏龜，便驕傲地睡起了覺(jué)，而烏龜卻堅(jiān)持以不變的速度爬行．比賽開(kāi)始2.7h后兔子醒來(lái)發(fā)見(jiàn)烏龜已快要爬到終點(diǎn)了！求：
（1）兔子睡覺(jué)的地方離終點(diǎn)多遠(yuǎn)？
（2）兔子醒來(lái)后，烏龜還需多少秒到達(dá)終點(diǎn)？
（3）若兔子想贏得比賽，它的速度至少大于多少m/s？（結(jié)果保留整數(shù)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．為了準(zhǔn)確的測(cè)量出地球與月球的距離，科學(xué)家利用一束激光從地球射到月球表面然后又反射回地球，這一過(guò)程經(jīng)歷的時(shí)間為2.54s，則地球到月球的距離為多少千米？（已知光速為3×108米/秒）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．太陽(yáng)光從發(fā)出至到達(dá)地球所需的時(shí)間是4.99×103s，則太陽(yáng)距地球的距離是多少？

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19．小明在探究并聯(lián)電路中的電流時(shí)，在如圖乙所示電路中，當(dāng)用電流表正確測(cè)量圖中A、B兩點(diǎn)處的電流時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)電流表的指針均如圖甲所示，形成這種結(jié)論的原因是對(duì)電流表讀數(shù)時(shí)沒(méi)有注意觀察電流表量程；你能由此得出C點(diǎn)處的電流應(yīng)該是IC=1.76A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)室中準(zhǔn)備了以下儀器：兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器，兩個(gè)相同的酒精燈，兩個(gè)相同的燒杯，兩支溫度計(jì)，手表，鐵架臺(tái)，火柴，適量的水和煤油．
（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要的儀器有天平．
（2）為了準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少，在上述提供的熱源中，選電加熱器比較合理． 實(shí)驗(yàn)中通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)控制吸收熱量的多少．
（3）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，乙升高的溫度高一些，這說(shuō)明乙吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？不正確請(qǐng)說(shuō)明理由．相同的加熱器，加熱相同的時(shí)間時(shí)，吸收的熱量相同
（4）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的質(zhì)量越大，吸收的熱量就越多．（選填：“多”或“少”）
（5）通過(guò)比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的種類(lèi)有關(guān)，甲的吸熱能力更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”）．
液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時(shí)間t/min
甲10.151
20.1102
30.2104
乙40.1101
50.1202
60.2204

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某小組在做“探究影響小燈泡亮度因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有位同學(xué)提出了這樣的問(wèn)題：燈泡發(fā)光時(shí)的亮度與電流的方向是否有關(guān)？
（1）針對(duì)這個(gè)問(wèn)題說(shuō)出自己的猜想：有關(guān)（無(wú)關(guān)）．
（2）為驗(yàn)證你的猜想，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出電路圖．
（3）你運(yùn)用了怎樣的探究方法？

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