2．在如圖中，測得物體的長度是1.60cm．

分析 根據(jù)圖示刻度尺確定刻度尺的分度值，由圖可知，物體的端點與刻度尺的零刻度線沒有對齊，物體兩端點所對應刻度尺的示數(shù)之差是物體的長度．

解答 解：由圖示刻度尺可知，刻度尺的分度值是1mm，物體的長度是7.60cm-6.00cm=1.60cm；
故答案為：1.60．

點評 本題考查了刻度尺讀數(shù)，對刻度尺讀數(shù)時，要確定刻度尺的分度值，注意物體的端點與刻度尺的零刻度線是否對齊，讀數(shù)時，視線要與刻度線垂直．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．物理小組的同學學習了密度的測量后，想知道自己收藏的一塊小石頭的密度．于是進行下列實驗：

（1）把天平放在水平臺上，游碼撥到零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，為使橫梁平衡，需要將平衡螺母向右調(diào)．
（2）步驟：A、把細線拴在石頭上，先用量筒測出石頭的體積，如圖乙所示，則石頭的體積為40cm3．B、再把石頭取出，用調(diào)好的天平測量石頭的質(zhì)量，如圖丙所示，則石頭的質(zhì)量是112g．
（3）這塊石頭的密度為2.8×103kg/m3，這樣測出的石頭密度會偏大（填“偏大”或“偏小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．小明在測量不同色光區(qū)域的溫度時，他將溫度計的玻璃泡涂黑，可以使溫度計更加靈敏，這是因為（　�。�
A．黑色更容易使白光分解B．黑色表面更容易吸熱
C．黑色表面更容易散熱D．黑色表面的物體只吸收紅外線

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．三個探究小組的同學選用不同規(guī)格的燈泡來驗證“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”．所接電路圖如圖甲所示．

（1）在連接電路時，開關(guān)應該斷開；
（2）第一小組的同學實驗時根據(jù)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度較A2小，如圖乙所示，他們判斷“串聯(lián)電路中各處的電流不等”．請你指出造成他判斷錯誤的原因是：電流表所選量程不同；
（3）第二小組的同學閉合電路后發(fā)現(xiàn)：燈L2的亮度比燈L1的亮度大．則下列說法正確的是C；
A．燈L2中的電流較大，所以L2更亮
B．電流從電源正極出來先通過燈L2，所以L2更亮
C．兩燈中的電流相等，亮度不同是由于兩燈規(guī)格不同所致
（4）第三小組同學閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光．對此現(xiàn)象，同學們有以下幾種猜想：①燈L2燈絲斷了；②燈L2的燈座短路；③燈L2也工作，但L2中電流比L1中電流�。灰陨喜孪肟赡艿挠孝冢ㄟx填序號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．寫出下列三幅實驗圖中所說明的物理含義：
（1）真空鈴實驗說明聲音的傳播需要介質(zhì)．
（2）乒乓球被音叉彈起實驗說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的．
（3）當燒杯中的冰塊有大半熔化時，試管中的冰一點也不熔化實驗說明熔化不光要達到熔點，還要持續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，平底試管和砂子的總重為9.8×10-2N，試管底面積為2×10-4m2，則試管底面所受液體的壓強是490Pa，試管浸入水中的深度是5cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于實驗室溫度計和體溫計的使用說法正確的是（　�。�
A．用實驗室溫度計測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡可以離開被測液體
B．用體溫計測體溫讀數(shù)時，體溫計的玻璃泡可以離開人體
C．使用前，可以把體溫計放在沸點中消毒
D．用實驗室溫度計和體溫計都能直接測出冰水混合物的溫度

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．將鍋加熱，鍋內(nèi)的水持續(xù)沸騰時，水面上的“白氣”并不明顯，如果停止加熱，水面上很快出現(xiàn)許多“白氣”，這是因為（　�。�
A．沸騰時水不蒸發(fā)
B．沸騰時水面上的蒸汽的溫度高于100℃
C．停火后，水開始大量蒸發(fā)
D．�；鸷�，水面上方大量的水蒸氣液化形成了“白氣”

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，畫出了兩個磁極間的磁感線．在下圖中標出的磁極名稱和A點小磁針靜止時北極所指的方向均正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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