1．小剛在體育中考“跳繩”項目中，1min跳了120次，每次跳起的高度為4cm，小剛的質(zhì)量是50kg，（g取10N/kg）則：（1）小剛跳一次做的功為20J；（2）小剛跳繩時的平均功率為40W．

分析 （1）知道小剛同學的質(zhì)量，利用重力公式求小剛同學重，再利用功的公式W=Gh求跳一次做的功；
（2）求出小剛同學跳120次做的總功，再利用功率公式求跳繩的平均功率．

解答 解：
（1）小剛同學重：
G=mg=50kg×10N/kg=500N，
小剛同學跳一次做的功：
W=Gh=500N×0.04m=20J；
（2）小剛同學跳120次做的總功：
W總=W×120=20J×120=2400J，
小剛同學跳繩的平均功率：
P=$\frac{{W}_{總}}{t}$=$\frac{2400J}{60s}$=40W．
故答案為：20；40．

點評 本題考查了功的計算、功率的計算，要明確跳繩做功就是提升自己做功，用W=Gh計算．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列物體沒有受到浮力的是（　�。�
A．在水中嬉戲的小鴨B．在天空中飛翔的老鷹
C．在深海里潛游的鯨D．深入淤泥的圓柱形橋墩

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．在上海街頭布置的各種“海寶”中，有一座“海寶”材質(zhì)均勻、實心、密度為1.5×103kg/m3，體積為3m3，放在水平地面上，與地面的接觸面積為1m2．取g=10N/kg，請問：
（1）這座“海寶”的質(zhì)量是多大？
（2）這座“海寶”對地面的壓強是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列說法中，錯誤的是（　�。�
A．“光年”是長度單位
B．進行多次測量取平均值可以減小誤差
C．人耳聽不見超聲波是因為超聲波的頻率小
D．矯正近視眼的眼鏡片是凹透鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小紅同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，將一塊玻璃板豎直立在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示，在此實驗中：
（1）小紅選擇玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是便于確定像的位置；
（2）實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B，是為了比較像與物的大小關系．
（3）實驗時，小紅應在A（填“A”或“B”）側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像．
（4）實驗中，小紅只進行了一次實驗，就得到了“像與物到鏡面距離相等”的結(jié)論，這樣得出結(jié)論的做法不合理之處是實驗次數(shù)太少，具有偶然性．
（5）該實驗最好在較暗（選填“較明亮”或“較暗”）的環(huán)境下進行．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．有一個阻值看不清的電阻器Rx，要測出它的阻值．
（1）小明按圖甲的電路圖連接好電路，在連接電路時，開關S應處于斷開狀態(tài)，滑動變阻器的觸頭應滑至最左（選填“最左”或“最右”）端，檢查電路無誤后，小明閉合開關S，調(diào)節(jié)滑動變阻器，觀察到電壓表的示數(shù)為1.6V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過電阻器Rx的電流為0.3A，Rx的電阻為5.3Ω．
（2）實驗中，為了減小誤差，小明還需進行的操作是移動滑片，至少再測出兩組電流和電壓的值．
（3）圖丙是小虎做這個實驗連接的實物圖，請你指出其中的三個錯誤或不妥之處．
①電壓表的量程選擇偏大
②把滑動變阻器的下面兩個接線柱接入電路，無法改變接入電路的電阻
③電流表的正負接線柱接反．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在探究“電流與電阻的關系”的實驗過程中，小明選擇了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω五個電阻進行實驗，電路圖如圖甲所示．

（1）請用筆畫線代替導線將圖乙中未完成的電路完成，且使變阻器滑片向右移動時電流表示數(shù)變大．（導線不能交叉）
（2）連接好電路，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓．造成這一現(xiàn)象的原因可能是A（填字母）．
A．電阻斷路　　 B．電流表壞了　 C．滑動變阻器短路　 D．電阻短路
（3）排除電路故障進行實驗．為達到實驗目的，滑動變阻器除了起到保護電路的作用外，還起到調(diào)節(jié)電阻兩端電壓保持不變的作用．實驗中，當把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，應把變阻器滑片向左（填“左”或“右”）滑動，同時眼睛盯住電壓表才可能達到這個目的．
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出I-R圖象如圖丙所示．根據(jù)實驗目的分析圖象可得出結(jié)論：電壓不變時，導體中的電流與導體的電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．某實驗小組在探究歐姆定律時，采用了如圖所示的電路圖，實驗中他們選用的定值電阻分別是6Ω、8Ω、10Ω，電源電壓是3V，滑動變阻器的阻值范圍是0～15Ω．
（1）他們在探究某一因素變化對電流的影響時，采用控制變量法實驗分兩步進行：
①保持電阻不變，探究電流與電壓的關系；
②保持電壓不變，探究電流與電阻的關系；
（2）實驗中電流表的量程應選0～0.6A，電壓表的量程應選0～3V；
（3）在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由6Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步的操作是：調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持定值電阻兩端電壓不變．
（4）該小組的同學在完成上述實驗后，把定值電阻改成小燈泡，然后測量小燈泡的電阻，得到的三組數(shù)據(jù)如表所示，請你將表中的空白格補上．
實驗次數(shù)123
電壓/V1.52.02.5
電流/A0.230.270.3
電阻/Ω6.57.48.3
燈泡亮度暗較亮亮
（5）小明處理完數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，三次測得的燈絲電阻相差較大，與其他同學交流也是同樣的情況，你認為出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是燈泡電阻受溫度的影響，即隨著溫度的升高而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小亮和小雨做“測定小燈泡電阻”的實驗，所用小燈泡的額定電壓為2.5V．

（1）小亮的實驗過程如下：
①連接如圖甲所示的電路，其中有一根導線連接錯誤，請你在錯誤的導線上畫“×”，并在圖中改正（導線不能交叉）．
②電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是：燈泡斷路．
③以上故障排除后，再閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡仍不亮，但電流表和電壓表均有示數(shù)，接下來他應進行的操作是：C．
A、檢查電路是否斷路 
B、更換小燈泡
C、移動滑動變阻器的滑片
D、檢査燈泡是否短路
④設計如下所示的記錄表格，請你指出表格中的問題：設計了求小燈泡電阻的平均值；第2次實驗時電壓表的示數(shù)如圖乙所示，
要測量小燈泡正常工作時的電阻，他應將滑片P向右端（選填“左”或“右”）移動；第3次實驗時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡正常發(fā)光時的電阻是5.2Ω．
次數(shù)電壓/V電流/A電阻/Ω電阻平均值/Ω
10.60.28
20.36
32.5
（2）小雨想利用圖丁所示的電路測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻RL，R為電阻箱．下面是他的實驗過程，請你幫他完成實驗．
①閉合開關S和S2，斷開S1，讀出此時電壓表的示數(shù)為U．
②閉合開關S和S1，斷開S2，調(diào)節(jié)電阻箱直至電壓表的示數(shù)為U-2.5V，讀出此時電阻箱的阻值為R0．
③計算RL的表達式為：RL=$\frac{2.5V×{R}_{0}}{U-2.5V}$．

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